PROIECT DE LECŢIE

STUDENT: Hotea Diana

CLASA: a VII-a
DISCIPLINA: Biologie
SUBIECTUL: Urechea – sistemul auditiv
TIPUL LECŢIEI: reactualizare si comunicare/însuşire de noi conţinuturi
COMPETENŢE SPECIFICE:
C1 – cunoasterea structurii urechii interne si a localizarii receptorilor pentru echilibru ;
C2 –precizarea modului in care sunt receptionate excitatiile privind miscarile capului si corpului;
C3– elucidarea mecanismelor mentinerii echilibrului corpului.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, demonstraţia, problematizarea, învăţarea prin descoperire, observaţia,
explicaţia.
b) FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală combinată cu activitate individuală.
c) RESURSE: - capacităţile de învăţare ale elevilor;
- cunoştinţele însuşite anterior de către elevi referitoare la structura urechii.
d)LOCUL DE DESFĂŞURARE : Laboratorul de biologie
e)EVALUARE : Formativă prin chestionare orală şi prin teste de evaluare.
f) MIJLOACE DIDACTICE: fişe, mulaje,afis.

1
 DESFASURAREA LECTIEI:

ETAPELE LECTIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

Organizarea clasei Verific condiţiile necesare desfaşurării normale a lecţiei, prezenţa Pregătesc caietele manualele creioanele ,
2 minute elevilor, prezenta materialelor didactice. materialele necesare orei.
Verificarea cunoştinţelor Prin chestionare orală: Elevii răspund:
dobândite anterior - Care sunt funcţiile de bază a unui organism? Funcţiile de bază a unui organism
20 minute - Care sunt sistemele participante la realizarea acestor sunt :funcţia de relaţie, de nutriţie, de
funcţii? reproducere.
- Cum funcţionează sistemul nervos? La realizarea funcţiei de :
- Analizatorii în funcţionare prezintă trei segmente, şi -relaţie participa :sistemul nervos,
anume un segment 1.receptor care este reacţionează la analizatorii, sistemul locomotor;
acţiunea unui stimul, 2.segmentul de conducere , 3. -nutriţie participa :sistemelor digestiv,
segmental central. circulator, respirator, excretor;
-reproducere realizată de aparatul
reproducător.
Parte practica: Elevii recunosc cele trei parti componente
Expun un afis, completat partial, cu desenul urechii, urmand ca ale urechii: urechea externa, urechea
elevii sa lipeasca in locurile corespunzatoare structurile urechii si mijlocie si urechea interna.
sa precizeze rolul fiecaruia. Elevii ataseaza afisului, partile
caracteristice fiecarei parti componente a
Experiment : urechii.
Pentru reactualizarea modului in care sunt percepute sunetele 1)Elevii observa reactia de intoarcere a
este ales un voluntar caruia: capului catre sursa sunetului.
1)i se acopera ochii cu o esarfa si se obseva reactia atunci cand 2)Elevii observa ca colegul lor nu mai
un coleg bate din palme; raspunde stimulului auditiv deoarece
2)i se acopera ochii cu o esarfa si cutele pavilionului urechii i se pavilionul urechii nu mai preia undele
umplu cu vata, urmarindu-i-se reactia atunci cand un coleg va sonore.

2
 bate din palme.

Captarea atenţiei Pentru realizarea functiei de echilibru ce rol are urechea? Elevii răspund : Simţul echilibrului permite
2 minute omului să mentina pozitia corpului in
spatiu, in repaus si in miscare .
Prezentarea obiectivelor In cadrul acestei lecţii ve-ţi cunoaşte localizarea receptorilor Elevii notează titlul lecţiei pe caiete şi
2 minute pentru echilibru, modul in care acestia percep stimulii si modul in urmăresc indicaţiile primite pentru
care este mentinuta pozitia corpului. rezolvarea sarcinilor .
Notez titlul lectiei pe tablă . Notez stimulul - orice miscare a Notează pe caiete .
pozitiei capului.
Dirijarea învăţării Reprezint la tabla desenul celulelor receptoare pentru echilibru si Elevii urmăresc desenul şi noteaza pe
10 minute cristalele de carbonat de calciu(otolite) si expun elevilor modul in caiete. Realizează schiţa celulelor
care acestea sunt excitate atunci cand pozitita capului este receptoare pe caiete.
modificata.
Excitatiile sunt transmise pe calea nervului vestibular, spre Notează pe caiete.
cerebel si creier, care asigura mentinerea starii de echilibru.
Echilibrul se restabileste prin corectarea pozitiei capului si
corpului.
Obţinerea performanţei Distribui fiecărui elev un test de evaluare pe care urmează să-l Rezolvă testul .
7 minute completeze în timp de 7 minute.
Asigurarea transferului După terminarea testelor prin conversaţie euristică se stabilesc Urmăresc răspunsurile şi identifică
2 minute răspunsurile corecte greşelile pe care le-au făcut.

3
 FISA DE LUCRU FISA DE LUCRU
1. Precizati cele trei componente ale urechii: 1.Precizati cele trei componente ale urechii:
- -
- -
- -
2.Identificati localizarea receptorilor pentru echilibru : 2.Identificati localizarea receptorilor pentru echilibru:

3.Descrieti mecanismul perceperii senzatiei de echilibru, pornind de la 3.Descrieti mecanismul perceperii senzatiei de echilibru, pornind de la
urmatoarea imagine: urmatoarea imagine: