“Sesquicentenario de la Epopeya Nacional: 1864 - 1870" PODER LEGISLATIVO LEY N° 5749 QUE ESTABLECE LA CARTA ORGANICA DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIAS EL CONGRESO DE LA NACION PARAGUAYA SANCIONA CON FUERZA DE LEY CAPITULO! DISPOSICIONES GENERALES Articulo 1°. Objeto de la Ley. La presente Ley tiene por objeto establecer la estructura orgénica, las funciones y los 6rganos que conforman el Ministerio de Educacién y Cultura, que a partir de la promulgacién de la presente Ley pasard a denominarse Ministerio de Educacién y Ciencias, en adelante el MEC. Articulo 2°.- Alcance y Contenido. En esta Ley se determinan, ademas de la estructura organica de la entidad, la finalidad del Ministerio, sus competencias y la descripcién de las funciones del mismo. Articulo 3°.- Competencia. El Ministerio de Educacién y Ciencias es el érgano rector del sistema educativo nacional y como tal, es responsable de establecer la politica educativa nacional en concordancia con los planes de desarrollo nacional, conforme lo dispone la Constitucién Nacional y la Ley N° 1264/98 “GENERAL DE EDUCACION" EI sistema educative nacional incluye la educacién de régimen general — educacién formal, no formal y refleja - la educacién de régimen especial y otras modalidades de atencién educativa Articulo 4°.- Educacién Basi En concordancia con lo dispuesto en la Ley General de Educacién, se entendera por “educacién basica” aquella que todas las personas precisan para su realizacién y desarrollo personal, asi como para el ejercicio de una ciudadania activa, su inclusién social, el pleno empleo y la capacidad de seguir aprendiendo durante toda la vida. Se fomentaré la educacién media en sus diversas modalidades, serd considerada educacién basica por ser necesaria para todos los ciudadanos y consecuentemente, sera gratuita en las instituciones educativas pUblicas administradas por el Estado. El Estado garantizara el acceso ur como parte de la educacién basica obligatoria, rsal y la culminacién de la educacién media, La educacién basica incluye los siguientes niveles y modalidades: a) La educacién inicial b) La educacién escolar basica. ( NG - Ae }“Sesquicentenario de la Epopeya Nacional: 1864 - 1870” PODER LEGISLATIVO Pag. N° 2/44 LEY N° 5749 c) La educacién media. d) Educacién permanente de personas jévenes y adultas. La educacién formal se estructura en tres niveles: a) el primer nivel comprendera la educacién inicial; el primer y segundo ciclo de la educacién escolar basica; b) el segundo nivel comprenderd el tercer ciclo de la educacién escolar basica y la educacién media: y, ¢) el tercer nivel comprendera la educacién superior. Articulo 5°. Funciones. . EI Ministerio de Educacién y Ciencias tiene por finalidad garantizar la educacién como un bien piiblico y derecho fundamental del ser humano. A tal efecto, deberd cumplir las siguientes funciones: a) formular, ejecutar y evaluar la politica educativa nacional; b) impulsar la promocién, el desarrollo, la difusi6n y la popularizacién de las ciencias en el marco de la educacién formal, no formal y refleja; ¢) contribuir al desarrollo de la cultura en todas sus manifestaciones como contenido y pilar esencial de la educacién en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional; d) formular y ejecutar los planes, programas y proyectos; conforme a la politica educativa nacional, establecida, garantizando el financiamiento y la sostenibilidad de los mismos; e) ejecutar los planes, programas y proyectos de educacién y ciencias; y asegurar que los mismos se desarrollen, de acuerdo con las metas de calidad, equidad, pertinencia e inclusién, en el marco de la cultura democratica; f) establecer mecanismos institucionales que permitan la participacién social en 1 disefio, desarrollo y ejecucién de las politicas; 9) disefiar, desarrollar y aplicar el marco curricular, los planes y programas de estudio para todos los niveles y modalidades de ensefianza; h) proponer ajustes en Ia oferta educativa en funcién a los fines de la educacién establecidos en la Ley N° 1264/98 "GENERAL DE EDUCACION', y los objetivos de desarrollo; i) fortalecer la carrera del educador, a través de politicas de acceso, formaci6n, capacitaci6n, promocién, evaluacién, compensacién y salida del sistema; }) coordinar con otras instancias del Estado y el sector productivo, el desarrollo, implementacién y evaluacién de programas de formacién y capacitacién para el ve Wf % a“ Sesquicentenario de la Epopeya Nacional: 1864 - 1870” PODER LEGISLATIVO Pag. N° 3/44 LEY N° 5749 k) fortalecer la capacidad de investigacién y desarrollo en ciencias y tecnologia en dreas especificas relacionadas con las prioridades del pais; 1) organizar, estructurar y normalizar la oferta educativa conforme a los principios y caracteristicas establecidas en la presente Ley y otras normas pertinentes; m) promover experiencias de innovacién educativa, consolidar y ampliar la incorporacién de las nuevas tecnologias en educacién, en coordinacién con la Secretaria Nacional de Tecnologias de la Informacién y la Comunicacién; n) evaluar el proceso de ensefianza-aprendizaje conforme a los objetivos ‘educativos establecidos en el curriculum nacional y estandares de logros acordes a los sistemas internacionales de medicién y evaluacién; fi) habilitar, licenciar, supervisar, intervenir y clausurar instituciones establecimientos educativos, sean ellos de gestion oficial o privados, conforme a las normas legales vigentes; a tales efectos establecer las normas y procedimientos correspondientes; ©) fortalecer la capacidad de gestién con la introduccién de sistemas de informacién que propicien la rendicién de cuentas, la buena gestién de los asuntos Piiblicos y el uso racional de los recursos; p) implementar un sistema nacional de estadistica e informacién educativa que facilite la interconexién y comunicacién de todos los integrantes del sistema educativo nacional; 4) cumplir las demds funciones que le encomiende la Ley; y, 1) disefiar e implementar un sistema de comunicacién social, interno y externo al Ministerio de Educacién y Ciencias, que aporte en la construccién de una politica de inclusion de los actores del sistema y potencie la identidad, el sentido de pertenencia, la participacion social, la transparencia y la rendicién de cuentas. Articulo 6°.- Domi y Jurisdiccion, El Ministerio de Educacién y Ciencias tiene su domicilio legal en la Ciudad de Asuncién. Los Tribunales de la Capital de la Repliblica seran competentes en todos los asuntos judiciales en que fuere actor 0 demandado, salvo que Ministerio acepte someterse a otra jurisdiccién, en cuyo caso podra constituir otros domicilios procesales. Articulo 7°.- Politica de Gestién. EI Ministerio de Educacién y Ciencias garantizaré la incorporacién de las siguientes medidas de gestién: a) promover y evaluar constantemente la gestién institucional de! Ministerio, las relaciones e interaccién entre los distintos Viceministerios, Direcciones Generales, Departamentos y planes de accion para garantizar una gestion sistémica orientada a resultados; b) fortalecer los mecanismos para lograr una gestion democrittca, representativa, participativa, descentralizada e inclusiva, a fin de potenciar la integracién, el control social y el acceso a la informacion; y la rendicién de cuentas; YE Q RW