FICHA DESCRIPTIVA
EL GRUPO DE 1° B PRESENTA LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS
FORTALEZA
 Se trata de un grupo con
buena disposición al momento
de trabajar ya sea en grupo o
de manera individual.
 Más del 50% de alumnos de
este grupo dominan la suma y
la resta de acuerdo al nivel en
el que se encuentran los
alumnos.
 El 80% de los alumnos
consolidan la lectura
 Es un grupo con perspectiva
avanzadas a ellos les gusta
trabajar más manuales que
teóricas.
 Los alumnos de este grupo
trabajan de forma conjunta, la
mayoría de ellos son solidarios
es decir todos apoyan al trabajo
de los demás alumnos, prestan
sus útiles al niño que no llevó
su material.
 Les gusta trabajar con
agrupaciones y jugar mucho las
fichas de colores, también guiar
la lectura, el 80% leen en voz
alta.
 Todos los días ellos ya tienen el
hábito de hacerle dictado de
oraciones y muy pocas veces
por si solos hacen su propia
oración a la mayoría de ellos
muestran un avance
significativo.
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
 Un alumno del grupo platica
mucho y llama la atención hacia
los demás alumnos trabaja muy
poco, pero si sabe leer muy bien.
 El 10% de los alumnos trabajan
muy despacio, hay que irle
guiando el trabajo para que
logren realizarlo.
 Un alumno del salón no ha
consolidado la lectura, la escritura
si lo realiza muy bien.
 Es necesario llevar a cabo una
adaptación curricular donde se les
asigne actividades de acuerdo a
su nivel de desarrollo cognitivo.
Con actividades que ayuden a
mejorar los aprendizajes
esperados.
 En el grupo de 1° B hay alumnos
que presentan características
diferentes a otros. Porque hay
algunos que trabajan muy rápido y
otros un poquito lento y otros tres
alumnos súper más lentos pero
estos porque su desarrollo
cognitivo no les permite avanzar
más trabajan pero súper despacio
algunos de ellos logran realizar la
actividad otros definitivamente no.
 Es necesario aplicar distintas
actividades para estos alumnos.
 Estos alumnos requieren atención
constante por parte del padre de
familia o tutor.
 Para todos los alumnos siempre
se deja tareas extras para reforzar
lo aprendido en el aula. Pero no
 todos los alumnos cumplen
siempre son los alumnos más alto
del grupo.
 No todos los alumnos cumplen con
sus materiales solicitados.
Generales
 Trabajar de manera transversal, contextualizando e integrando a todos los alumnos, adecuando con
 actividades de consolidación para los que terminan antes y de reforzamiento a trabajar en casa con
los que no logran concretar en el aula o requieren de apoyo.
 Continuar y reforzar la disciplina, el respeto hacia los demás y desarrollar en ellos el máximo
potencial, pero también es bueno aprender a manifestar esas inquietudes de manera empática.
 Se tiene que trabajar con series numéricas de acuerdo a las características de los alumnos.
Alumnos con promedio de 6 a 6.9 promovidos con condición y no promovidos
 RAMOS NORIEGA BRANDON JACIEL
 ABURTO JUAREZ DAVID ALEJANDRO
 HUERTA LOPEZ AARON
 ROJAS MARISCAL BEATRIZ ADRIANA
Resultados de la evaluación del grupo
Alumnos con mayor necesidad de apoyo
BARAJAS ESTRADA JESUS SHAORAN
Contenidos a fortalecer
 EN MATEMATICAS: LAS FICHAS DE COLORES, LAS AGRUPACIONES Y TODOS LOS DIAS
LAS OPERACIONES BASICAS, JUNTO CON PROBLEMAS COTIDIANOS, LECTURA Y
ESCRITURA DE NUMEROS DEL 100 AL 200.
 EN ESPAÑOL: SEPARACION DE PALABRAS, LECTURA Y ESCRITURA DE DIFERENTES
TIPOS DE CUENTOS ASI COMO TAMBIEN LAS RIMAS EN LOS POEMAS, LOS DIACTADOS DE
ORACIONES LARGAS Y CORTAS SERIA TODOS LOS DIAS.