Liceo Polivalente Santa Juliana

Departamento de Lenguaje

Nombre: __________________________ Curso: _______ Fecha: ______________

PRUEBA GÉNERO NARRATIVO PRIMERO MEDIO

Términos pareados. Coloca el número del concepto de la columna A frente a la definición o

ejemplos de la columna B, dos elementos de ésta quedan vacíos. (1 punto c/u).

COLUMNA A
1.- Narrador
2.- Narrador omnisciente
3.- Narrador protagonista
4.- Espacio psicológico
5.- Espacio físico
6.- Tiempo referencial histórico
7.- Tiempo del relato.
8.- Conflicto
COLUMNA B
___ Campo, ciudad, playa
___ Es el núcleo de la acción, todo ocurre en torno a él.
___ Voz que cuenta la historia.
___ sabe todo, hasta la interioridad de los personajes.
___ época o contexto en que se narra la historia.
___ Corresponde al clima emocional.
___ Cuenta su propia historia.
___ Organización de los hechos por parte del narrador.

SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea, atentamente, cada enunciado y luego responda marcando la

alternativa que considere correcta. PROHIBIDO el uso de corrector, BORRONES y lápiz
mina de lo contrario la respuesta será considerada INCORRECTA.

1. Respecto del Narrador omnisciente se puede afirmar que:

I. Conoce el desarrollo global de la historia.
II. Conoce acciones, motivaciones y opiniones de los personajes.
III. Relata en primera persona (yo)
IV. IV Es un narrador homodiegético.

A) Solo I B) Solo II C) I, II y IV D) II y III E) I, II y III

“¿Cómo y por qué llegué hasta allí? Por los motivos por los que he llegado a tantas partes.
Es una historia larga y, lo que es peor, confusa. La culpa es mía: nunca he podido pensar
como pudiera hacerlo un metro, línea tras línea, centímetro tras centímetro, hasta llegar a
ciento o a mil; y mi memoria no es mucho mejor: salta de un hecho a otro y toma a veces
los que aparecen primero, volviendo sobre sus pasos sólo cuando los otros, más perezosos
o más densos, empiezan a surgir a su vez desde el fondo de la vida pasada.” Manuel Rojas,
Hijo de ladrón (fragmento)
2. Sobre el narrador del fragmento anterior es correcto afirmar que:

I. Posee conocimiento total de los hechos narrados.

II. Está dentro del mundo narrado.
III. Se clasifica como protagonista.

A) Sólo III
B) I y II
C) II y III
D) I y III
E) I, II y III
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3. ¿Cómo podríamos clasificar, el narrador en el relato del siguiente fragmento?

“El coronel destapó el tarro de café y comprobó que no había más de una cucharadita.
Retiró la olla del fogón, vertió la mitad del agua en el piso de tierra y con cuchillo raspo
el interior del tarro…”
A) Omnisciente.
B) Testigo.
C) objetivo
D) Protagonista
E) Personaje

No quisiese mirarla a los ojos. Me sentía avergonzado por lo que había hecho.
¿Comprendería ella cuáles habían sido mis intenciones? Seguramente no. Me dolía
profundamente le brillo acuoso de esas verdes pupilas. Pero por el bien de ella. Volvería a
cometer el mismo crimen.”
4.- ¿Qué tipo de narrador se encuentra en el texto anterior?

A) Omnisciente.
B) Testigo.
C) Observador externo.
D) Protagonista.
E) Narrador en segunda persona.

5.- El subgénero narrativo que entrega una moraleja o enseñanza es:

A) La leyenda. B) La Novela. C) El cuento. D) La Fábula. E) La Comedia.

6.- El personaje principal en una obra narrativa es:

A) El protagonista.
A) El antagonista.
B) Las comparsas.
C) El narrador.
D) Ninguna de las anteriores.

7.- Consiste en un rápido retorno al pasado en la trama, que luego vuelve al presente”
esta definición corresponde al tiempo narrativo de:
A) Racconto.
B) Analepsis.
C) Flash back.
D) Prolepsis
E) Ninguna de las anteriores.

Henry miró el reloj, a las dos de la mañana cerró el libro desesperado.

Seguramente lo suspenderían al día siguiente. Cuanto más estudiaba geometría, menos la
comprendía. Había fracasado ya dos veces. Con seguridad lo echarían de la Universidad.
Sólo un milagro podía salvarlo. Se enderezó.
¿Un milagro? ¿Por qué no? Siempre se había interesado por la magia. Tenía libros. Había
encontrado instrucciones muy sencillas para llamar a los demonios y someterlos a su
voluntad. Nunca había probado. Y aquel era el momento o nunca. Tomó de la estantería
su mejor obra de magia negra. Era sencillo. Algunas fórmulas. Ponerse a cubierto en un
pentágono. Llega el demonio, no puede hacernos nada y se obtiene lo que se desea! El
triunfo es vuestro!
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Despejó el piso retirando los muebles contra las paredes. Luego dibujó en el suelo, con
tiza, el pentágono protector. Por fin pronunció los encantamientos. El demonio era
verdaderamente horrible, pero Henry se armó de coraje.
- Siempre he sido un inútil en geometría - comenzó...
- ¡A quién se lo dices! - replicó el demonio, riendo burlonamente.Y cruzó, para devorarse a
Henry, las líneas del hexágono que aquel idiota había dibujado en vez del pentágono.

8.- El propósito del texto anterior es:

A) Describir un personaje.
B) Entretener al lector.
C) Informar un acontecimiento.
D) Explicar una situación.

9.- El narrador del texto es:

A) Protagonista
B) Testigo
C) Omnisciente
D) De conocimiento relativo

10.- Cuando el texto expresa: “Ponerse a cubierto”, quiere decir que:

A) El demonio no aparecerá.
B) El milagro no puede afectar a quien lo solicita.
C) El demonio no podrá dañarle.
D) La magia no ocurrirá mientras él no lo desee.

El Anchimalgen

El Anchimalgen o Anchimallén es un ser criado por los

mapuches para cuidar sus animales o sus bienes.
Lo alimentaban con leche, sangre y miel.
En las noches tenía la forma de una bola de fuego que circulaba
por los campos e impedía que robaran los animales, los
asustaba y también era común que apareciera la figura del
dueño de los animales. En el día, adquiría la forma de un perro
flacuchento o de cualquier animal.
Cuando construyeron la línea del ferrocarril, en los alrededores de Barros Arana, había
mapuches que tenían muchos animales.
La gente que construía el camino robaba animales, para festejarse, pero, el Anchimalgen
les impedía robar. Entonces, se les ocurrió entrar al anochecer al corral y matar una
oveja… Mientras el Anchimalgen se volvía loco con la sangre, los hombres sacaban otra
oveja para comérsela y de esta manera lograban burlar la vigilancia del Anchimalgen.
Antiguamente, varias familias del sector tenían Anchimalgen y a veces, estos se peleaban
entre sí. En las noches, se veían dos bolas de fuego que volaban a pocos metros del suelo y
cuando chocaban entre ellas salían chispas y se escuchaba como el llanto de una guagua.

11.- El texto leído es:

A) Una canción B) Una leyenda C) Retrato D) Cuento

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12.-El texto anterior, tiene como finalidad:

A) Presentar a anchimalgen.
B) Resumir una historia de vida.
C) Describir hechos o acontecimientos.
D) Narrar hechos o acontecimientos sobrenaturales.

13.- ¿Quién es Anchimalgen?

A) Un perro.
B) Un cuidador de animales.
C) Un ser que adquiría variadas formas geométricas.
D) Un ladrón.

14.- ¿Con qué se alimentaba el Anchimalgen?

A) Con sangre.
B) Con leche de animales.
C) Bebiendo miel.
D) Todas las anteriores.

15. -¿Con qué tiempo histórico podemos relacionar este texto?

A) Antigüedad.
B) Actualidad.
C) 2010.
D) Edad de los metales.

16.- Los hechos relatados en el texto, y que indican la participación del Anchimalgen
ocurren:

A) A cualquier hora del día.

B) Sólo en la noche.
C) Sólo en la mañana.
D) Al atardecer.

17.- ¿De qué manera lograban engañar a Anchimalgen?

A) Escondiéndose hasta que él se va a descansar.

B) Gritando muy fuerte para asustarlo.
C) Dándole de beber sangre para distraerlo.
D) Atrapándolo, por el tiempo que dure el robo.

18.- De acuerdo a lo relatado en el texto, es posible inferir que el Anchimalgen:

A) Era el espíritu más poderoso de los mapuches.

B) Tenía la inteligencia y sabiduría de un anciano.
C) A pesar de su divinidad, era demasiado ingenuo.
D) Era un ser protector de los animales.
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Ra y los hijos de Nut”, anónimo

Hace mucho tiempo, Ra, el señor de todos los

dioses, aún reinaba sobre la tierra como
faraón. Vivía en un enorme palacio a orillas
del Nilo, y todos los habitantes de Egipto
acudían a presentarle sus respetos. Los
cortesanos no dudaban en complacerle, y él
pasaba el tiempo cazando, jugando y
celebrando fiestas. ¡Una vida realmente
placentera!

Pero un día llegó a palacio un cortesano que

le contó una conversación que había oído.
Thot, el dios de la sabiduría y la magia, le había dicho a la diosa Nut que algún día su hijo
sería faraón de Egipto. Ra se puso furioso. Nadie, salvo él, era digno de ser faraón.
Caminaba de un lado a otro gritando:
–¡Cómo se atreve Thot a decir eso! ¡Ningún hijo de Nut me destronará!
Reflexionó sobre ello largo tiempo, al cabo del cual, tras invocar sus poderes mágicos,
lanzó la siguiente maldición: “Ningún hijo de Nut nacerá en ningún día ni en ninguna
noche de ningún año”.
La noticia pronto se extendió entre los dioses. Cuando Nut se enteró de la maldición. Se
sintió muy apesadumbrada. Deseaba un hijo, pero sabía que la magia de Ra era muy
poderosa. ¿Cómo podría romper el maleficio? La única persona que podía ayudarla era
Thot, el más sabio de todos los dioses, así que fue a verlo. Thot quería a Nut y, al verla
llorar, decidió ayudarla.

–No puedo romper la maldición de Ra, pero puedo evitarla. Espera –le pidió.
Thot sabía que Jonsu, el dios Luna, era jugador, así que le retó a una partida de
senet. Jonsu no pudo resistirse y cedió al desafío.
–¡Oh, Thot! –exclamó. ¡Tal vez seas el dios más sabio, pero yo soy el mejor jugador de
senet! No he perdido ninguna partida. Jugaré contigo y te ganaré.
Los dos se sentaron a jugar. Thot comenzó ganando todas las partidas.
–Has tenido suerte, Thot –dijo Jonsu. Apuesto una hora de mi luz a que te gano la
siguiente partida.
¡Pero también perdió! Thot continuó ganando y Jonsu siguió apostando su luz hasta que
Thot hubo conseguido una luz equivalente a la de cinco días.
Entonces, Thot se puso en pie, dio las gracias a Jonsu y se fue llevándose la luz consigo.
–¡Menudo cobarde! –murmuró Jonsu. Mi suerte empezaba a cambiar. ¡Habría ganado
esta partida!
Thot colocó los cinco días entre el final de ese año y el comienzo del siguiente. En aquella
época, un año tenía 12 meses de 30 días cada uno, lo que sumaba un total de 360 días.
Nut se sintió feliz cuando Thot le contó lo que había hecho. Como los cinco días no
pertenecían a ningún año, sus hijos podrían nacer en esos días sin romper el maleficio de
Ra.
El primer día Nut dio a luz a Osiris, que sería faraón después de Ra; el segundo día, a
Harmachis, que está inmortalizado en la Esfinge; el tercer día, a Seth, que más tarde
mataría a Osiris y se convertiría en faraón; el cuarto día, a Isis, que sería la esposa de
Osiris, y el quinto día, a Neftis, que sería la esposa de Seth.
En cuanto a Jonsu, el dios Luna, quedó tan debilitado tras la partida, que ya no pudo brillar
con fuerza todo el tiempo. Aún hoy, la Luna sólo brilla toda entera durante unos cuantos
días del mes y ha de pasar el resto del tiempo recobrando fuerzas.
(www.ciudadseva.cl)
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19.- ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto leído?

A) Protagonista B) Omisciente C) conocimiento relativo D) Testigo

Pero un día llegó a palacio un cortesano que le contó una conversación que había oído.
Thot, el dios de la sabiduría y la magia, le había dicho a la diosa Nut que algún día su hijo
sería faraón de Egipto.

20.- En el fragmento se puede apreciar el estilo narrativo:

A) Directo B) Indirecto C) Indirecto Libre D) Omisciente

21.- ¿Cómo era la vida del dios RA?

A) Tranquila y sin preocupaciones.

B) Estresante, debido a las muchas preocupaciones que tenía.
C) Triste, no se sentía feliz con su cargo.
D) Dedicado al estudio y la lectura sobre la luna.

22.- ¿Qué se infiere en relación con la Luna a partir lo leído?

A) La Luna cambia de forma debido a que no siempre brilla completamente.

B) Jonsu era un dios adicto al juego.
C) La debilidad de Jonsu provocó que la Luna perdiera su brillo habitual.
D) La Luna funciona gracias a los poderes de Jonsu.

23. de acuerdo a lo leído en el texto ¿Por qué la Luna no brilla con fuerza?

A) La Luna sólo debe brillar unos días al mes.

B) El maleficio alcanzó a Jonsu por cooperar con Thot.
C) Jonsu quedó debilitado después de la partida.
D) Los cinco días perdidos por Jonsu lo debilitaron.

24. Apesadumbrada 25. Equivalente 26. Maleficio

A) Triste A) Igual A) Embrujo
B) Cansada B) Parcial B) Hechizo
C) Molesta C) Semejante C) Encantamiento
D) Ofendida D) Exacta D) Castigo

27.- De acuerdo a los estilos narrativos, ¿cuál de las siguientes características del
narrador corresponde exclusivamente al estilo indirecto?

A) Cuenta lo dicho por los personajes sin que ellos hablen por sí mismos. El narrador
habla por ellos.
B) Representa el discurso de los personajes, de modo que ellos manifiesten sus
opiniones y deseos.
C) Fusiona lo que dicen los personajes y lo que él dice de ellos, en un discurso en el
que ambos planos se confunden.
D) El narrador le da la palabra a los personajes para que se expresen.
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"El sujeto se acercó vacilante a ella y le dijo que siempre la había querido y que jamás la
había dejado. Agregó que, sin embargo, no podía dejar a su familia y que, por lo tanto,
debían separarse para siempre."

28.- El estilo presente en el fragmento es:

A) Directo B) Indirecto C) Indirecto libre D) Diálogo

29.- Entre los narradores homodiegéticos encontramos:

I. Omnisciente II. Protagonista III. Personaje IV. Conocimiento relativo V. Testigo

A) I, III y IV B) II, III y IV C) II y III D) III, IV y V

REDACCIÓN escribe un cuento considerando las siguientes indicaciones:

- Narrador Omnisciente
- 3 personajes
- Espacio físico: un bosque y una casa
- Estilo directo e indirecto
- Elementos fantásticos

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