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Colegio TRILCE Primaria Ciencia y Ambiente
* Observo y dibujo las partes que faltan en las caritas.
1er Grado 93
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* Hoy día, mis amiguitos y yo observamos nuestro cuerpo. Colorea los cír- ¡Hola amiguitos! Sabias que las articulaciones
culos en blanco según indica tu maestra. son uniones entre dos o más huesos que permi-
ten doblar las extremidades. Sin ellas nuestro
esqueleto sería rígido y no podríamos realizar
hombro ningún movimiento.
tobillo
* Encierra en un círculo todas las articulaciones de nuestro cuerpo.
pecho
cabeza
rodilla
pie
muñeca
muslo
codo
ojo
naríz
boca
manos
cadera
94 1er Grado 1er Grado 95

* ¿Qué necesitamos?
- Una hoja de sketch book o un pedazo de cartulina.
- Chinches de 2 patas.
- Tijeras
- Punzón o perforador.
- Colores
- Goma

* ¿Cómo lo haces?
1) Pega la página sobre la hoja de sketch y recorta las piezas.
2) Perfora con un punzón en el sitio donde están las marcas.

Luego une todas las partes con los chinches y ¡listo!

* Observa los dibujos y escribe a qué sentido corresponde, luego relaciónalo

con la columna del centro.
Debes recorta con mucho
cuidado y mantener
el orden.
1er Grado 99
Es el sentido que nos permite con-

Comer bien produce un gran placer, ya que
tactarnos con el mundo mediante los
nos encanta percibir los diferentes sabores.
sonidos. El sentido del oído, también
Por eso es importante el sentido del gusto.
nos permite mantener el equilibrio.
Su órgano principal es la lengua.
* Une con una línea la niña a aquello
* Colorea los alimentos que se pueden comer.
que produce sonidos.
¡Esta
delicioso!

Ten presente que ...

La vista es el sentido que nos per-
Nuestro cuerpo está cubierto de piel, por
mite apreciar y distinguir todo lo
esto, percibimos sensaciones por todas
que existe a nuestro alrededor.
partes.
Así percibimos la luz, el movi-
La piel también percibe sensaciones de frío,
miento, las formas y el color.
* Percibo cada sensación y relaciono con una línea donde corresponde.
* Dibuja el órgano del sentido de la vista.
Investiga y comenta
por qué existen personas
que usan lentes.

Nos permite distinguir el olor de una flor, una fruta, una comida que nos * Observa y verifica si los niños cuidan sus órganos de los sentidos con un
gusta y muchas cosas más. Todo ello gracias a su órgano principal: la na- y una X si no los cuidan.
riz.

* Observa las imágenes y marca si las acciones son correctas con un y
con X las incorrectas.
Escucha con atención estos sabios

consejos que te damos hoy.
* Lávate las manos an-

tes de comer.
* Toma agua potable.
* Toma tres o cuatro va-

sos de leche todos los
días.
* Come a horas fijas.
* Juega al aire libre.
* Descansa después de
las comidas.
* Procura mantener una

buena postura.
* Evita los golpes en la

cabeza.
* Evita caídas y juegos

bruscos.
* Duerme 9 ó 10 horas
todos los días.

* Observa los dibujos y crea una oración para cada uno.

* Completa el siguiente mapa con dibujos según convenga. * Observa cada alimento y colorea el óvalo que indica su origen.
Los alimentos
por su origen son
animal vegetal mineral

Animal Vegetal Mineral

Sal
para poder
2. Ahora escribe tú, un alimento de cada origen:

Recuerda que
para crecer fuerte
y sano debes co- Animal:
mer alimentos de
los tres tipos.
Vegetal:
Mineral:

* Observa los dibujos y escribe lo que realiza cada niño. * Escucha con atención las oraciones que lee la maestra y marca las que
creas correctas según los dibujos:
Debemos lavarnos las manos

antes de comer.
Me lavo los pies después de

comer.
Sólo tomo agua en el almuerzo.
Para ser fuertes y sanos debemos

comer de todo.
La fruta la como sin lavar.
Lavo las frutas antes de co-
Los alimentos caídos en el suelo

no debo comerlos.
Los alimentos caídos en el suelo

puedo comerlos sin lavar.

Recuerda:
* El cuerpo está formado por huesos.
Sabías que cuando un músculo
* Los huesos son duros y tienen diferentes
tra-
tamaños.
baja se contrae y se estira igual
* A la reunión de todos los huesos se le
que una liga. Eso nos permite
llama ESQUELETO.
cargar y coger objetos, cami-
* El esqueleto sirve para sostener todo el
cuerpo.
* Observa e identifica los principales huesos:
* Ahora te invito a completar lo siguiente:
- Debajo de la piel tenemos los
- Los músculos son las partes
de nuestro cuerpo.
- Los músculos permiten el
de nuestro cuerpo
porque son elásticos.
* Observa el siguiente dibujo, es el

cuerpo humano y sus músculos.
* Pinta de color rojo los músculos.

En cada instante de nuestra vida estamos en movimiento.

Aun cuando dormimos, nuestro corazón sigue en actividad Índice
sin que nos demos cuenta. Esto ocurre gracias al trabajo
de dos sistemas: El óseo y el muscular.
• Nuestro cuerpo: partes finas y gruesas................ 93
* Investiga lo siguiente:
¿Cuántos músculos confor- • Las articulaciones................................................. 95
man nuestro sistemas mus-
• Nuestros sentidos................................................. 99
• Higiene personal................................................ 107
• Los alimentos...................................................... 110
• Alimentación y salud.......................................... 112
• Nuestros huesos y músculos............................... 114
¿Cuál es la cantidad de
huesos que tiene una
persona adulta?
116 1er Grado

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* Observo y dibujo las partes que faltan en las caritas.

hombro ningún movimiento.

94 1er Grado 1er Grado 95

- Una hoja de sketch book o un pedazo de cartulina.

1) Pega la página sobre la hoja de sketch y recorta las piezas.

2) Perfora con un punzón en el sitio donde están las marcas.

96 1er Grado 1er Grado 97

* Observa los dibujos y escribe a qué sentido corresponde, luego relaciónalo

Debes recorta con mucho

Es el sentido que nos permite con-

que produce sonidos.

100 1er Grado 1er Grado 101

Ten presente que ...

* Percibo cada sensación y relaciono con una línea donde corresponde.

* Dibuja el órgano del sentido de la vista.

102 1er Grado 1er Grado 103

104 1er Grado 1er Grado 105

* Observa las imágenes y marca si las acciones son correctas con un y

con X las incorrectas.

Escucha con atención estos sabios

* Lávate las manos an-

* Toma agua potable.

* Toma tres o cuatro va-

* Come a horas fijas.

* Juega al aire libre.

* Procura mantener una

* Evita los golpes en la

* Evita caídas y juegos

106 1er Grado 1er Grado 107

* Observa los dibujos y crea una oración para cada uno.

108 1er Grado 1er Grado 109

por su origen son

animal vegetal mineral

animal vegetal mineral

animal vegetal mineral

animal vegetal mineral

2. Ahora escribe tú, un alimento de cada origen:

110 1er Grado 1er Grado 111

Debemos lavarnos las manos

Me lavo los pies después de

Sólo tomo agua en el almuerzo.

Para ser fuertes y sanos debemos

La fruta la como sin lavar.

Lavo las frutas antes de co-

Los alimentos caídos en el suelo

Los alimentos caídos en el suelo

112 1er Grado 1er Grado 113

* Ahora te invito a completar lo siguiente:

- Debajo de la piel tenemos los

- Los músculos son las partes

- Los músculos permiten el

porque son elásticos.

* Observa el siguiente dibujo, es el

* Pinta de color rojo los músculos.

114 1er Grado 1er Grado 115

En cada instante de nuestra vida estamos en movimiento.

• Higiene personal................................................ 107

• Los alimentos...................................................... 110

• Alimentación y salud.......................................... 112

• Nuestros huesos y músculos............................... 114

116 1er Grado

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