CORPORACIÓN EDUCACIONAL TECNOLÓGICA DE CHILE

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

PRUEBA 2° MEDIO: “ENTRE GUERRAS”

Nombre estudiante: Curso: Fecha:

Puntaje total: 46 puntos. Puntaje obtenido: Nota:

Instrucciones generales:
 Lea atentamente antes de contestar.
 No utilice corrector ni haga borrones.
 Conteste en absoluto silencio.
 Consultas sólo al profesor.
 Guarde celulares y papeles, de no ser así SE PRESUMIRÁ COPIA.

ITEM SELECCIÓN UNICA Instrucciones: Lee atentamente la oración que encabeza cada pregunta,
cada una tiene 4 posibilidades de respuestas designadas con las letras a) – b) – c) – d); sólo una es la
correcta, encierre en un círculo la alternativa correcta. (8 PUNTOS).

1.- Según el historiador ingles Eric Hobsbawm, el siglo XX cronológico, posee un siglo Histórico
denominado siglo XX corto, que:

a) Comienza en 1900 y termina en 1999 con el cambio de siglo

b) Comienza en 1929 con la crisis económica y termina en 1945 con el fin de la 2° Guerra Mundial
c) Comienza en 1914 con la 1° Guerra Mundial y termina en 1973 co el golpe de Estado
d) Comienza en 1914 con la 1° Guerra Mundial y termina en 1991 con la caída de la URSS

2.- El periodo de Entre Guerras se nombró como los “locos años 20”, entre las explicaciones a esta
denominación encontramos:

a) Periodo nihilista donde la satisfacción del placer y el progreso fue lo más importante
b) Periodo donde los psicólogos y psiquiatras crean sus mejores teorías y terapias
c) Años en que el baile, el alcohol y el destape sexual generaron grandes cambios sociales
d) Años en que el trauma de la 1° Guerra Mundial los volvió a todos locos

3.- Las vanguardias serán la principal manifestación de la época, y se reflejó en:

a) el movimiento Renacentista
b) la crítica a la realidad
c) liderar la voz política
d) proponer un nuevo modelo económico

4.- La sociedad de Masas se transmite través de la influencia de medios masivos de comunicación

permite el acceso a la cultura de distintos sectores de la sociedad, principalmente:

I. TV
II. Radio
III. Internet

a) I. c) II. b) II, III. d) I, II, III.

5.- La crisis de 1929 marcó un antes y un después en el desarrollo de la economía, una de sus
principales causas fue:

a) la Ley seca.
b) la especulación financiera.
c) El surgimiento de los totalitarismos.
d) El descontrol productivo de automoviles
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6.- El desarrollo del Fascismo en Italia se vio favorecido fundamentalmente por causas como la (s)
siguiente(s):

I.- Las secuelas económicas dejadas por la primera Guerra Mundial

II.- La inestabilidad política interna
III.- Los problemas geopolíticos surgidos en la primera Guerra

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) I y II e) I – II y III

7.- Entre las consecuencias de la crisis provocada por la Gran Depresión, es posible destacar:

I.- El aumento de las ideas totalitarias anti democráticas

II.- Un deterioro de la economía europea ya que los norteamericanos dejaron de realizar
operaciones financieras en ese continente
III.- La crisis de los países proveedores de recursos naturales a EE.UU.

a) I, II y III b) I y II c) II y III d) I y III

8.- Entre las siguientes alternativas, determine cuál fue el elemento común que se vincula al origen
de los movimientos totalitarios en Europa:

a) Recuperarse de los daños materiales causados por la I Guerra

b) Combatir los grupos revolucionarios internos
c) Sacar de la crisis económica a estos países
d) Cambiar los regímenes liberales de gobierno
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ITEM II TÉRMINOS PAREADOS “RELACIONES ENTRE LOS AGENTES ECONÓMICOS” (5 PUNTOS)

Instrucciones: Relacione los conceptos de la columna “A” con la descripción de la columna “B”,
escribiendo al principio de cada descripción el número que corresponda a su concepto. Tenga
presente que hay 5 CONCEPTOS PARA 6 DESCRIPCIONES, por lo tanto, quedará 1 concepto sin
caracterizar.

COLUMNA A COLUMNA B
N° ENUNCIADO

1.- A principios de la década de los 20 la

economía norteamericana creció de
manera espectacular. A la puesta en
práctica de los métodos de
funcionamiento de la Revolución
Industrial se unen una serie de
2.- abundantes cosechas.
Aparecen nuevo movimientos artísticos
que realizaron una crítica social,
buscando nuevas expresiones, dando
origen al arte contemporáneo
3.- Surgió como nuevo modelo de
ideologías políticas y económicas que
incentivaron una mayor intervención
del Estado en la economía junto con el
Estado de Bienestar
Estados Unidos entra en una fase de
expansión permitiendo una época de
relativa prosperidad, es en donde
aparecen los llamados “Años 20 “.
4.- Culto al líder y existencia de un partido
único con una ideología que aspira al
poder absoluto.

5.-

ITEM III. Rebelión en la granja: una fábula política

La historia empieza cuando el cerdo más viejo, Old Major, convoca en una reunión secreta a
todos los animales de la granja. Éste cuenta al resto de los animales sobre un sueño, una revolución
contra el despiadado Mr. Jones.

Tres días más tarde Major muere, pero el discurso que dio provocó en los animales más
inteligentes una visión sobre la vida. Los cerdos, considerados los más inteligentes, instruyen al resto
de los animales. Durante el periodo de preparación, dos cerdos, Napoleón y Snowball, se distinguen
del resto. Napoleón es grande, y aunque es mal orador, se reafirma en su virtud. Snowball es mejor
orador, tiene un montón de ideas, y además es muy activo. Junto con otro cerdo, Squealer, que
también habla muy bien, trabajan en la teoría del “Animalismo”.

La rebelión empieza meses después. La noche en la que Mr. Jones llega borracho a casa, y
se olvida de alimentar a los animales. Éstos rompen las cercas y corren hacia la casa donde se
almacena la comida. Cuando Mr. Jones se da cuenta de lo que ocurre, saca su escopeta, aunque
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demasiado tarde, porque los animales recaen sobre él echándolo de la granja, y además destruyen
todos los objetos que éste utilizaba para reprimirles. Ese mismo día los animales lo celebran con una
ración extra de comida. Los cerdos se inventan siete reglas y las escriben en grande en una pared:

1- Cualquier cosa con dos piernas es un enemigo.

2- Cualquier cosa con cuatro piernas, o con alas es un amigo.
3- Ningún animal llevará ropa.
4- Ningún animal dormirá en una cama.
5- Ningún animal beberá alcohol.
6- Ningún animal matará a otro.
7- Todos los animales son iguales.

Los animales también acuerdan que ningún animal debería entrar en la granja, así como que
ninguno debería tener cualquier tipo de trato con los humanos. Estas premisas se resumen en una
simple frase: “Cuatro patas bien, dos patas mal”.

Después de algún tiempo Mr. Jones vuelve a la granja con otros hombres del pueblo para
recuperarla. Los animales luchan con valentía, y consiguen defender la granja. Snowball y Boxer son
condecorados con medallas de honor por defender la granja tan valerosamente. También Napoleón,
pese a que no ha participado plenamente recibe una medalla. Ésta es la razón por la que Snowball y
Napoleón están a menudo discutiendo.

Un día Snowball presenta la idea de construir un molino de viento para producir electricidad. Su
proyecto no lo concreta debido a que Napoleón lo expulsa de la granja, utilizando sus perros
guardianes. Napoleón justifica la acción acusando a Snowball de cooperar con Mr. Jones.

Dirigidos por Napoleón los animales empiezan la construcción del molino de viento. Aumentan las
tareas de trabajo, pero en cambio las raciones de comida bajan. Aunque los animales más
“comunes” no tienen comida, los cerdos están cada vez más gordos. Los cerdos les dicen al resto de
los animales que ellos necesitan más comida porque tienen que dirigir la granja. Poco después los
cerdos explican de nuevo al resto de los animales que tienen que negociar con el resto de las granjas.
Los animales más “comunes” están confundidos, porque después de la revolución, ha habido una
resolución por la que ningún animal debería tener tratos con los hombres. Pero los cerdos reafirman
que ellos nunca habían formulado tal resolución.

Poco después de esta decisión los cerdos se trasladan a la casa de la granja. El resto de los animales
recuerda que había una premisa que prohibía dormir en una cama a cualquier animal, así que se
dirigen hacia la cerca de los cerdos para revisar las reglas. Cuando llegan allí no pueden creerlo, la
cuarta premisa había sido cambiada:

“Ningún animal dormirá en una cama con las ovejas”.

También han cambiado otras: “Ningún animal beberá alcohol en exceso”, “Ningún animal matará a
otro sin ningún motivo aparente”, “Todos los animales son iguales, pero algunos animales son más
iguales que otros”.

Meses después hay una tormenta que destroza el molino de viento, que estaba casi preparado.
Napoleón acusa a Snowball de destrozar el molino, y ofrece una recompensa a aquél que lo atrape.
La reconstrucción del molino tarda dos años, Mr. Jones ataca otra vez la granja, y aunque los
animales defienden la granja, el molino de viento es una vez más destruido. Los cerdos deciden
construirlo otra vez, y reducen la ración de comida.

Un día Boxer desaparece, es vendido a un carnicero, aunque Napoleón le dice al resto que ha sido
llevado al hospital, donde ha muerto. Tres años más tarde el molino está finalmente preparado. Esta
vez Napoleón profundiza en las relaciones con la granja vecina, y un día Napoleón incluso les invita
para una inspección. Éstos se sientan en la casa de la granja y analizan la “eficiencia” de ésta, en la
que los animales trabajan muy duro por muy poca comida.

Durante esta celebración, el resto de los animales se sientan cerca de la ventana mirando el interior
de la casa, pero éstos no pueden en realidad distinguir quién es en realidad el hombre, y quién el
animal.”

Orwell: “Rebelión en la granja”.

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1. De acuerdo al desarrollo del relato, identifica al menos a tres personajes de la fábula con tres
personajes históricos. (6 pts.)

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2. ¿Con qué podemos relacionar la teoría del “animalismo”? Fundamenta tu respuesta. (4 pts)
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3. Reflexiona y comenta este último párrafo del texto (8 pts.):

“Durante esta celebración, el resto de los animales se sientan cerca de la ventana mirando el
interior de la casa, pero éstos no pueden en realidad distinguir quién es en realidad el hombre, y
quién el animal.”

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ITEM IV. Completa el siguiente cuadro con la información que falta (15 pts.)

NOMBRE LIDER SIMBOLO ORIGENES IDEAS IDEAS

SOCIALES POLITICAS

FASCISMO
ITALIANO

JOSIF
STALIN