Dimensiones de la Planificación Educativa

1. Dimensión espacial o territorial

Esta dimensión considera la división geográfica y política del país. Tiene en cuenta los
siguientes tipos de planificación:
 La planificación nacional. Sobre la cual se formula una política educativa nacional en
correspondencia con las políticas de desarrollo socio-económico.
 La planificación regional, es una planificación operativa que ejecuta las políticas educativas
nacionales, adecuándolas a un contexto geográfico o a espacios específicos. Toma en cuenta
las características de cada región para articular los planes y programas diversificados.
 La planificación local. Es la que realiza cada institución educativa:, los Institutos
Tecnológicos o Pedagógicos, Universidades, Centros Escolares, las Unidades de Servicios
Educativos.

2. Dimensión temporal
En este caso el principal referente es el tiempo de vigencia del plan: Se da en:
 PLANIFICACION A LARGO PLAZO. Llamada planificación normativa.
 Cubre periodos mayores de diez años.
 Busca el logro de objetivos estratégicos y metas determinadas por etapas.
 Está ligada en esencia a una definición del contenido ideológico del proceso, que debe
reflejar los parámetros políticos, económicos y sociales más importantes.

 PLANIFICACION A MEDIANO PLAZO. Llamada «planificación estratégica»

 Cubre periodos de cuatro a ocho años
 Aborda principalmente problemas de carácter estructural.
 Su función es hacer que los objetivos, políticas y las estrategias diseñadas a largo plazo,
lleguen a un mayor grado de concreción y precisión.

 PLANIFICACION A CORTO PLAZO. Llamada «planificación operativa».

 Cubre periodos de uno o dos años.
 Atiende problemas de tipo coyuntural
 Su objetivo es facilitar un proceso de toma de decisiones en forma inmediata y coherente
con los planes a mediano y largo plazo. Guarda estrecha correlación con los presupuestos.