Pregunta 1

3.5 / 3.5 ptos.

Cuando el bebé repite una misma conducta en distintas situaciones o sobre
diferentes objetos, habiendo una parte de su conducta que se mantiene
relativamente igual, esta parte que permanece igual,estaríamos hablando de un
ejemplo de

Acomodación

Acciones

Asimilación

Esquemas

IncorrectoPregunta 2
0 / 3.5 ptos.
Una de las diferencias del niño en la etapa de operaciones concretas, con
respecto a la etapa preoperacional es que se muestra:

Menos lógico

Imitador de comportamientos

Más social

Más egocéntrico

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
En este subestadio de la etapa sensoriomotora según Piaget, el bebé
únicamente cuenta con lo que sus reflejos de nacimiento le permiten.
1 a 4 meses

4 a 8 meses

0 a 1 mes

8 meses a 1 año

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
La etapa comprendida entre los 6 o 7 años a los 11 años aproximadamente,
corresponde a la etapa ________________ del desarrollo cognitivo según
Piaget

Etapa oral

Etapa de operaciones concretas

Etapa sensoriomotriz

Etapa de operaciones formales

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la teoría
propuesta por

Albert Bandura
John Locke

Lev Vigotsky

Jean Piaget

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando le presento a un bebé de menos de dos años de edad un juguete y hago que siga
éste con la mirada, pero cuando el objeto se desaparece pierde el interés por completo.
Este comportamiento específico frente a la Noción de Objeto Permanente, lo puedo ubicar
en un niño de qué edad:

De o a 1 mes

De 4 a 8 meses

De 1 a 4 meses

De 12 a 15/18 meses

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Limitación del pensamiento Preoperacional con el cual hago referencia a que el niño
solamente tiene en cuenta los estados iniciales y finales de un proceso:

Estados

Apariencia perceptiva

Irreversibilidad
Centración

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más plastilina, en un
experimento en el cual hay dos bolitas de plastilina exactamente iguales, y él nos comenta
que hay la misma cantidad de plastilina; pero después de transformar una de las bolitas en
salchicha, nos dice ahora que hay más plastilina en la salchicha; con ello podemos
evidenciar que el niño aún tiene unas limitaciones del pensamiento propias de la etapa:

Preoperacional

Operaciones formales

Operaciones Concretas

Sensoriomotriz

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser
humano como un ser totalmente activo en la construcción de su propia
inteligencia y de su pensamiento

John Locke

Jean Piaget

Albert Bandura
Lev Vigotsky

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Para Piaget, el niño tiene Inteligencia incluso en los Primeros meses de vida, por ello
estableció algunos conceptos que pueden determinar lo que para él significaba
Inteligencia, y es el hecho de resolver problemas novedosos. Por lo anterior, Piaget
estableció varias etapas que se presentaban en el niño para el desarrollo de su esquema
cognitivo, y el período que abarca de los 0 a los 2 años de edad se llama:

Etapa Oral.

Etapa Inicial

Etapa Sensoriomotriz.

Etapa Preoperacional

Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Al referirnos al término de “Artificialismo”, entendemos:

Manifestación del pensamiento Egocéntrico, con el cual el niño cree que todo
tiene una finalidad.

Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree que
las ganas de dormir bastan para que llegue la noche.

Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree que
todos los fenómenos naturales han sido creados por el Hombre o por un Ser
Supremo.

Manifestación del pensamiento egocéntrico del niño, con el cual se cree que
todos los objetos inanimados también tienen sensaciones, sentimientos y
características de los humanos.
Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Posibilita la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o sucesos
ausentes

Función Simbólica

Representación

Significación

Inteligencia Simbólica

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
El niño durante la etapa preoperacional, suele dirigir la atención a una sola
dimensión del estímulo, esto corresponde a la limitación de:

Rasgos no observables

Centración

Reversibilidad

Irreversibilidad

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Es la capacidad que tiene el niño de poder representar mentalmente a los
objetos, las personas y las situaciones

Esquemas Primarios

Acomodación

Función Simbólica

Asimilación

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando el niño es capaz de organizar las figuras geométricas y dentro de estas triángulos,
círculos y cuadrados, se dice que adquirió cuál de las siguientes aptitudes

Compensación

Seriación

Organización

Descentración

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Éstos son dos procesos por los cuales el individuo se adapta a los cambios que
se le presentan en el entorno
Acciones

Asimilación y Acomodación

Reflejos

Esquemas

Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
La meta final de la etapa __________________es la acción interiorizada reversible y
descentralizada, organizada en sistemas de conjuntos que ya constituye una verdadera
operación mental

Operacional

Sensorial

Sensoriomotriz

Preoperacional

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando el bebé toma el biberón (prensión), y lo lleva a la boca (succión),
estaríamos viendo un ejemplo de esquemas de tipo:

Terciario
Secundario

Heredado

Primario

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
“El aprendizaje se da a partir del conocimiento general que el sujeto tenga y es al llegar a
la escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la fundamentación del
conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas”. El anterior postulado es
parte de la teoría propuesta por:

Albert Bandura

Carl Rogers

Jean Piaget

Lev Vigotsky

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
En un experimento donde le muestro a un niño dos bolitas de plastilina exactamente
iguales, en forma, en color, en tamaño, en peso… en todo, y le pregunto sobre cuál pesa
más, y el niño me contesta que las dos pesan lo mismo. Luego le pido que transforme una
de las dos bolitas en plastilina en arepa, y una vez transformada en arepa junto a la otra
bolita, le pregunto que cuál de las dos pesa más, y él me responde que las dos pesan lo
mismo… Ello me lleva a pensar que estoy frente a un niño que se encuentra en cuál etapa
del desarrollo cognitivo según Piaget.
Etapa Preoperacional.

Etapa de las Operaciones Concretas.

Etapa Sensoriomotriz.

Etapa Anal.

Calificación de la evaluación: 66.5 de 70

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