Sunteți pe pagina 1din 14

13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Evaluacion final - Escenario 8

Fecha límite 14 de mayo en 23:55 Puntos 100 Preguntas 20


Disponible 11 de mayo en 0:00-14 de mayo en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 1/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Volver a realizar la evaluación

Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 2/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Intento Tiempo Puntaje


ÚLTIMO Intento 1 41 minutos 90 de 100

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 15 de mayo en 0:00 al 15 de mayo en 23:55.

Calificación para este intento: 90 de 100


Presentado 13 de mayo en 20:45
Este intento tuvo una duración de 41 minutos.

Incorrecto Pregunta 1 0 / 5 ptos.

Un grupo de docentes de idioma extranjero en Japón deciden conectar


con sus homólogos en los Estados Unidos de Norte América. El interés
es que tanto los estudiantes japoneses como los norteamericanos
puedan ver clases de ciencias en vivo en inglés y en japonés. Esto
ayudaría a los estudiantes japoneses a mejorar su nivel de inglés y a los
estudiantes estadunidenses a aprender de las clases de tecnología y
ciencia. El objetivo se cumplirá si y solo si:

Se creen aplicaciones que solo permitan que los estudiantes sean


receptores del proceso.

Exista aprendizaje cooperativo y una interdependencia positiva.

Se adopta un solo idioma y se presentan actitudes de subordinación.

Se puedan crear subgrupos al interior de cada clase y se asignen tareas


específicas

Pregunta 2 5 / 5 ptos.

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 3/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Sara hace un apunte de este tipo: “Maturana menciona la importancia de


las emociones a la hora de observar las relaciones humanas, estoy de
acuerdo con lo que plantea en relación al amor y el rechazo, pues es
claro que son estas emociones las que generan o no relaciones de
convivencia”. El tipo de apunte que hizo Sara fue:

Telegrama pues redujo el texto de manera coherente y trató de suprimir


conectores.

Esquema, pues pudo diagramar las ideas de manera organizada en temas


y subtemas.

Apunte evaluativo, pues paso de ser una lectora pasiva a activa, dio su
punto de vista sobre la idea

Paráfrasis pues escribió exactamente la misma idea que planteaba el


autor

Pregunta 3 5 / 5 ptos.

Entre otras funciones, la web semántica mejora •ideas de proyectos a


aplicar o formular •las condiciones de trabajo de la comunidad educativa.
•formas de búsqueda y recuperación de información en línea. •la
publicación de información en forma más semántica. •el trabajo en
colaboración y en red. •el desempeño laboral de distintos profesionales
egresados de las universidades. •el análisis de información. •la
organización y visualización de información en forma más semántica.
•Para mejorar la generación de contenidos educativos en línea. ¿de qué
sirve una web semántica en lo educativo?

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 4/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

La web profundiza en las relaciones sociales no educativas.

La web no tiene función educativa

Nos ayuda con todo lo que se menciona en el contexto

No nos ayuda con nada de lo que se mencionan en la pregunta

Pregunta 4 5 / 5 ptos.

A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo


porque hizo PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las
siguientes faltas, con excepción de

No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo

Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero

Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.

Copia textual y no citó al autor.

Pregunta 5 5 / 5 ptos.

¿Cómo se realiza una matriz de información? Oscar debe relacionar una


serie de conceptos de forma que haya una asociación integral de todos
los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de los
signos de puntuación en el proceso de comunicación “, para lo cual, debe
determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática,
identificando las ideas principales y su relación entre las dos variables.
Del anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 5/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

una matriz de información

un mapa conceptual

un diagrama de Venn

una infografía

Pregunta 6 5 / 5 ptos.

Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada


párrafo para que pueda contestar la pregunta. Leonardo es un
abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y
tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer. (1) Leonardo deseaba
estudiar, pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una
opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar y estudiar.
Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de la
licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó que su objetivo
era realizar su carrera profesional en El POLI. (2) Leonardo está feliz con
su carrera, de hecho, ya está en quinto semestre. Ha tenido que
modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo, como
sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido
algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es su objetivo, se
recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3) Teniendo en
cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3
dimensiones se ejemplifica en el párrafo 3?

Activadora

Persistente

Directiva

Reacciones afectivo emocionales

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 6/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Pregunta 7 5 / 5 ptos.

Se nos pide que hagamos un trabajo para uno de nuestros módulos y nos
exigen que hagamos la búsqueda utilizando Bases de datos. La solicitud
obedece a que las Bases de datos:

Nos permite refinar la información.

Permiten que la información se encuentre más rápido

Nos arrojan información relacionada con el tema

Proveen información confiable y verificable

Pregunta 8 5 / 5 ptos.

Para la entrega final de su trabajo de grado, Pedro y María utilizaron la


herramienta Mendeley para organizar la búsqueda de los recursos
utilizados en su escrito. La importancia de hacer un Bookmarking radica
en todas las siguientes, especialmente en:

Guardar y recuperar los enlaces a recursos en la Red.

Permiten etiquetar y comentar los recursos.

selección de enlaces de interés organizados por categoría y etiquetados


con palabras clave

Valoración o votación de los recursos.

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 7/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Incorrecto Pregunta 9 0 / 5 ptos.

La decisión acerca de cuál tipo de organizador gráfico es más


conveniente usar para el estudio de un texto, se toma teniendo en
cuenta:

La cantidad de información, el nivel de dificultad del texto y la disposición


del lector a usar organizadores gráficos.

La cantidad de información a estudiar, las relaciones que se desee


establecer entre los conceptos y la capacidad de análisis del lector

Las habilidades del lector para desarrollar uno u otro y la cantidad de


información a estudiar

El propósito que se tenga con la información, el nivel de análisis que se


desee alcanzar y la disposición del lector para generarlos

Pregunta 10 5 / 5 ptos.

Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la lectura


fundamental de la semana 5. La mejor técnica para para realizar la
síntesis es:

Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y


cualidades.

Un mapa conceptual.

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 8/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Un mapa mental.

Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente


parafrasear la información en un resumen.

Pregunta 11 5 / 5 ptos.

No importa la herramienta sino los conectores o conductos. Esto puede


aumentar la posibilidad de hacer conexiones entre personas y entre
artefactos a través de diversos medios y formas. La elección personal al
hacer conexiones es de suma importancia para mantener la motivación y
el espíritu de investigación. Dado que suponemos que el conocimiento
debe estar situado en redes y conexiones, las conexiones son profundas
y de confianza entre los individuos” (Siemens, 2006, p13). La definición
que da Siemens podemos relacionarla con los Entornos de Aprendizaje
Personalizado en cuanto que estos hacen referencia a:

un conocimiento que es cada vez más individualizado y autónomo

Un ecosistema

unas herramientas tecnológicas que no aporta al conocimiento

un conjunto de herramientas tecnológicas por las que se busca


aprovechar el conocimiento personal y colectivo

Pregunta 12 5 / 5 ptos.

“El bookmarking es la selección de enlaces de interés organizados por


categoría y etiquetados con palabras clave. Son muy útiles para

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 9/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

proyectos de investigación o para guardar información vital que se


encuentra en la red y puede retomarse”. De acuerdo con el texto la mejor
definición de bookmarking es:

Una biblioteca virtual personalizada

Una base de datos académica que puede ser consultada por los contactos
de las redes sociales a las que pertenezca.

Temas de interés que son consultados por la red de trabajo en línea que
se usa comúnmente.

Una herramienta que me permite señalar en los textos aquellos apartados


de mi interés.

Pregunta 13 5 / 5 ptos.

A un grupo de ejecutivos se les pide lanzar una nueva estrategia de


mercadeo. Todos están reunidos en la sala de juntas de la compañía.
Cada uno de ellos va escribiendo sus ideas o las va plasmando de una
manera como cada uno ha interpretado la estrategia. Luego de 2 horas
de creación ellos deben reunir todas sus ideas, ordenarlas y mostrar una
estructura superior que sea la base para la estrategia requerida. De
acuerdo a la naturaleza del ejercicio el esquema que les puede ayudar a
los ejecutivos a presentar sus ideas en una macro estructura es:

Un resumen.

Una lluvia de ideas.

Un mapa conceptual.

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 10/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Una supernota

Pregunta 14 5 / 5 ptos.

¿Cómo se construye una nube de palabras? Andrés debe construir una


nube de palabras a partir de una lectura previamente suministrada sobre
“La importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje”, al revisar
diferentes fuentes de información, Andrés evidencia que dicho gráfico se
construye a partir de:

la reunión de muchas imágenes que resuman la información y los


conceptos clave.

una línea de tiempo que condense las palabras clave y los conceptos
previamente adquiridos.

un collage de palabras clave que condensan la información por medio de


la asociación

la conexión entre conceptos pre-adquiridos y conceptos que encuentra en


el material de trabajo suministrado.

Pregunta 15 5 / 5 ptos.

María encuentra un texto que le gustó mucho e hizo un resumen usando


citas, ella argumenta que lo hizo bien porque:

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 11/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Puso ideas sueltas de la lectura y no fue necesario citar al autor.

Leyó el texto e hizo un mapa conceptual de las ideas principales.

Extrajo algunas ideas principales de la lectura y redactó un párrafo,


citando al autor

Redactó con sus palabras lo que leyó e hizo un diagrama.

Pregunta 16 5 / 5 ptos.

Se han estudiado diferentes métodos de estudio, uno de ellos es llamado


IPLER porque esta sigla indica los procesos que adelanta este método de
estudio. La sigla IPLER, correspondiente al método de lectura elaborado
por Robinson en 1940, significa:

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Pregunta 17 5 / 5 ptos.

“Leer se ha convertido en una actividad fundamental de la vida”. Esta


idea tiene relación directa con la siguiente afirmación:

La lectura es un modismo que se utiliza para comunicarnos.

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 12/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

La lectura es una tendencia social que es común actualmente.

La lectura es uno de los parámetros más fuertes del aprendizaje, no


solamente es leer, es articular, analizar, contemplar

La lectura es una narración.

Pregunta 18 5 / 5 ptos.

¿Qué información representa una línea de tiempo? Una línea de tiempo


se ejecuta a través de una secuencia de eventos de carácter histórico,
evidenciando eventos cronológicos, intervalos de tiempo y
acontecimientos relevantes, enriquecidos con gráficos, fotografías,
mapas que ubican al lector temporal y espacialmente, tiene un punto de
inicio y uno final, en el que la información está organizada de forma
evolutiva y evidencian la información más relevante. Del anterior texto se
puede afirmar que las líneas de tiempo se realizan a partir de un orden:

jerárquico

cronológico

sencillo

gráfico

Pregunta 19 5 / 5 ptos.

¿Cuál es la importancia de las infografías? La infografía es una


presentación esquemática que resume datos a través de imágenes
explicativas acompañadas de textos breves, resumiendo datos, que le

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 13/14
13/5/2019 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

permiten al autor comunicar de manera visual una información, para que


el lector la comprenda y la intérprete de manera instantánea. De la
anterior información se puede inferir que la función de la infografía es:

comunicar información de manera visual para facilitar su interpretación

resumir datos en imágenes.

Presentar datos estadísticos que expliquen un texto.

interpretar una información mediante textos esquemáticos.

Pregunta 20 5 / 5 ptos.

Leer es un proceso que exige generar significados y construir ideas; uno


de los requisitos para llevar a cabo una lectura comprensiva es que el
lector elabore inferencias. Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y
deducir lo que nos quiere decir el autor” en el texto, es:

Analizar la lectura

Hacer un resumen

Inferir

Interpretar un texto

Calificación de la evaluación: 90 de 100

https://poli.instructure.com/courses/8820/quizzes/33518 14/14