Tarea 1 - 55-100413A - 612

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FISICA GENERAL
CÓDIGO: 100413
Unidad 1 - Tarea 1 - Medición y cinemática
Presentado al tutor (a):
Sebastián Sánchez (Tutor)
Entregado por los estudiantes:
Diana Carolina Calero Millán-1113673738
Luis Felipe Mazuera Ramirez-
Lorgiam Arce-
Grupo: 55
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS
BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Mayo 2019
Palmira
2
Introducción
El desarrollo de esta tarea 1 Medición y cinemática consiste en la resolución de cuatro ejercicios, tres
individuales y uno colaborativo, los tres ejercicios individuales están organizados en tres temáticas:
movimiento unidimensional, cantidades escalares y vectoriales y movimiento bidimensional.
Cada grupo de los ejercicios individuales ha sido asignado a los estudiantes denominados 1, 2, 3, 4 y 5”
Adicionalmente, al final de los ejercicios individuales se presenta el ejercicio colaborativo para su respectivo
desarrollo grupal.
Todo esto tiene como propósito trabajar las temáticas de la unidad 1 por medio del desarrollo de ejercicios. Lo
cual ha sido muy práctico para nuestro aprendizaje, también el acompañamiento del tutor durante la realización
de los ejercicios ha sido clave para una mejor compresión de los temas y desarrollo de la actividad.
Cada Estudiante al final, aporta sus conclusiones acerca del trabajo y material de apoyo bibliográfico.
Realizamos ejercicios de movimiento unidimensional que es aquel en el que el móvil está obligado a
desplazarse siguiendo una línea determinada. Se distinguen dos tipos de movimientos, a saber:
Movimiento Horizontal y vertical, ejercicios de vectores, que son en el terreno de la física, magnitudes
definidas por su punto de aplicación, su sentido, su dirección y su valor. Según el contexto en el que aparecen
y sus características, y Movimiento Bidimensional: Se le llama en dos dimensiones, porque la posición de la
partícula en cada instante, se puede representar por dos coordenadas, respecto a unos ejes de referencia.
El movimiento en 2 dimensiones es cuando la partícula se mueve tanto horizontal como verticalmente.

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La energía se define como la capacidad de realizar trabajo, de producir movimiento, de generar cambio. Es
inherente a todos los sistemas físicos, y la vida en todas sus formas, se basa en la conversión, uso,
almacenamiento y transferencia de energía.
Puede presentarse como energía potencial (energía almacenada) o como energía cinética (energía en acción),
siendo estas dos formas interconvertíbles, es decir, la energía potencial liberada se convierte en energía
cinética, y ésta cuando se acumula se transforma en energía potencial. La energía no puede ser creada ni
destruida, sólo transformada de una forma en otra (Primera Ley de la Termodinámica).
Objetivos
Objetivo general:
Aplicar las leyes de movimiento de Newton y el concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.
Objetivos Específicos:
 Aplicar los principios físicos del movimiento unidimensional en la resolución de situaciones
problema
 Aplicar la notación y operaciones entre vectores en la resolución de situaciones problema
 Aplicar los principios físicos del movimiento bidimensional en la resolución de situaciones problema
4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 1,
correspondiente a la tarea 1 del curso de Física General de la UNAD.
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad. Tarea 1- Medición y cinemática.
UNIDAD No 1: Medición y cinemática.

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Tipo de
Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
actividad:
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: miércoles, 8 de mayo
jueves, 11 de abril de 2019 de 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante emplea los principios físicos de la cinemática para
la resolución de situaciones problema.
Temáticas a desarrollar: Movimiento en una dimensión, cantidades escalares y vectoriales,
y movimiento en dos dimensiones.
NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como 𝒅𝒏 , donde
el sub índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga
cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la unidad 1:
Tutor virtual asignado: Sebastián Sánchez

Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 Diana Carolina Calero Millán
Estudiante No 2 Luis Felipe Mazuera Ramirez
Estudiante No 3 55
Estudiante No 4 Lorgiam Arce
Estudiante No 5
El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 4. Enunciados y desarrollo de los

ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y cinemática” del presente documento.
4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y

cinemática”:
A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes
que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de
la Unidad 1 – Tarea 1 –Medición y cinemática, la selección de los ejercicios que realizará con el
fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.
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NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro
de la Unidad 1 – Tarea 1 –Medición y cinemática.
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No GRUPO No: 55

1)
Nombres y apellido del estudiante: Diana Carolina Calero Millan
Enunciado: Un móvil que parte del reposo, alcanza una velocidad de 31,2 km/h en 17,2 s. Con
base en la anterior información y asumiendo que el movimiento descrito por el móvil es un M.U.A.
(Movimiento Uniforme Acelerado), determine:
A. Aceleración
B. Distancia recorrida en los 15.0 segundos.
C. Velocidad alcanzada a los 8.00 segundos.
D. Distancia recorrida a los 8.00 segundos.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con
su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
M.U.A: Es aquel movimiento en el que Las variables que entran Formulas:
la aceración que experimenta un cuerpo en juego con sus 𝑉𝑓 − 𝑉𝑜
𝒂=
permanece constante en (magnitud y respectivas unidades de 𝑡
dirección) en transcurso del tiempo. medida son:
𝐕𝒇 = 𝑉𝑜 + 𝑎. 𝑡
Aceleración: a = aceleración (m/s2)
𝟏
Es el cambio (Δ) de velocidad que 𝑽𝒇 =Velocidad final (m/s) 𝒅= 𝒂. 𝒕𝟐 + 𝒗𝒐 . 𝒕
experimenta el movimiento de un 𝑽𝒐 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝟐
cuerpo. Su fórmula se representa como: t = tiempo (s) 𝐕𝒇 − 𝒗𝟎
d= Distancia= (m) 𝑡=
𝑎
𝑨𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏
𝑪𝒂𝒎𝒃𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 ∆𝑽 𝑽𝒐 =Es la velocidad que
= ∴𝒂=
𝑻𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 ∆𝒕 tiene un cuerpo al iniciar su
movimiento en un periodo
Al mencionar un cambio o incremento, de tiempo.
se debe de identificar un estado inicial y
otro final, es decir, que 𝑽𝒇 = Es la velocidad que
𝛥𝑉 = 𝑉𝑓 − 𝑉𝑜 (El cambio de tiene un cuerpo al finalizar
velocidad es la diferencia entre la su movimiento en u
velocidad final e inicial). Reemplazando periodo de tiempo.
este valor se obtiene:
Distancia:
Formula:
7
Es la longitud total de la
𝑽𝒇 − 𝑽𝒐 trayectoria realizada por un
𝒂= objeto móvil entre dos
𝒕
puntos
Tiempo:
Es una magnitud física con
la que medimos la duración
o separación de
acontecimientos
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
Datos del ejercicio:
𝑽𝒐 = 𝟎
𝒕 = 𝟏𝟕, 𝟐 𝒔
𝒌𝒎
𝒗𝒇 = 𝟑𝟏, 𝟐
𝒉
La velocidad final la pasamos a m/s para calcular la aceleración ya que su unidad de medida es m/seg2
1 km=1000 m
1 h=3600 s
𝑘𝑚 1000 𝑚 1ℎ 𝑚
𝑣𝑓 = 31,2 ( )∗( ) = 8,66667
ℎ 1 𝑘𝑚 3600 𝑠 𝑠
A: Para hallar la aceleración
𝑽𝒇 −𝑽𝒐
Formula: 𝒂 = 𝒕
Como 𝑽𝒐 = 𝟎 (parte en Reposo )
Sustituimos los valores

𝒎
𝟖, 𝟔𝟔𝟔𝟔𝟕 −𝟎 𝒎
𝒂= 𝒔 = 𝟎, 𝟓𝟎𝟑𝟖𝟕𝟔 𝟐
𝟏𝟕, 𝟐 𝒔 𝒔
B: Distancia recorrida en los 15.0 segundos.
8
Fórmula: para calcular la distancia
𝟏
𝒅 = 𝒂. 𝒕𝟐 + 𝒗𝒐 . 𝒕
𝟐
𝟏 𝒎
𝒅 = (𝟎, 𝟓𝟎𝟑𝟖𝟕𝟔 𝟐 ) . (𝟏𝟓, 𝟎 𝒔)𝟐 + 0 ∗ 𝟏𝟓, 𝟎 𝐬 Reemplazamos los valores
𝟐 𝒔
𝑚
𝒅 = (0,251938 ∗ 225 𝑠 2 )
𝑠2
𝒅 = 𝟓𝟔, 𝟔𝟖𝟔𝟎𝟓 𝒎 Commented [SSG1]: La multiplicación del renglón

anterior, no da este resultado para la distancia.
C: Velocidad alcanzada a los 8.00 segundos.
Corrígelo.
Fórmula: para calcular la velocidad final
𝐕𝒇 = 𝑽𝒐 + 𝒂. 𝑡
𝐦
𝑽𝒇 = 𝟎 + (𝟎, 𝟓𝟎𝟑𝟖𝟕𝟔 ∗ 𝟖, 𝟎𝟎𝐬)
𝐬𝟐
𝐦
𝑽𝒇 = 𝟒, 𝟎𝟑𝟏𝟎𝟎𝟖
𝐬
D: Distancia recorrida a los 8.00 segundos.
Fórmula: para calcular la distancia
𝟏
𝒅 = 𝒂. 𝒕𝟐 + 𝒗𝒐 . 𝒕
𝟐
𝟏 𝒎
𝒅 = (𝟎, 𝟓𝟎𝟑𝟖𝟕𝟔 𝟐 ) ∗ (𝟖, 0𝟎 𝒔)𝟐 + 0 ∗ 𝟖, 0𝟎 𝐬 Reemplazamos los valores
𝟐 𝒔
𝑚
𝒅 = (0,251938 ∗ 64𝑠 2 ) + 𝟎
𝑠2
𝒅 = 𝟏𝟔, 𝟏𝟐𝟒𝟎𝟑𝟐 𝒎
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio movimiento unidimensional:
𝒎
A. a=𝟎, 𝟓𝟎𝟒 El Movimiento Uniformemente acelerado Presenta tres características
𝒔𝟐
B. d=𝟓𝟔, 69 𝒎 fundamentales
9
C. 𝑽 = 𝟒, 𝟎𝟑𝟏 𝐦  La aceleración siempre es la misma es decir constante.

𝒇
𝐬  La velocidad siempre va aumentando y la distancia recorrida es
proporcional al cuadrado del tiempo.
D. 𝒅 = 𝟏𝟔, 𝟏𝟐 𝒎  El tiempo siempre va a continuar , y no retrocederá debido a que es la
variable independiente
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1) GRUPO No: 55

Nombres y apellido del estudiante: Diana Carolina Calero
Enunciado: Un grupo de estudiantes de ingeniería ambiental de la UNAD están en una salida
de campo y hacen una caminata de acuerdo a la siguiente información. Primero recorren
1,16x103 m al este, después ello, caminan 2,31x103 m hacia el sur, continúan el recorrido
caminado 3,48x103 m a 28,0 grados al sur del oeste, donde encuentran un rio, el cual les
impide continuar con el recorrido. Para terminar su salida de campo y volver al punto de
partida, el grupo de estudiantes se devuelve 4,66x103 m en dirección de 44,5 grados hacia
el oeste del norte, pero lamentablemente, notan que están perdidos. A partir de la anterior
información:
A. Representa cada uno de los cuatro desplazamientos realizados por el grupo de estudiantes,
en términos de los vectores unitarios; dicho de otra manera, determine las componentes
rectangulares de cada uno de los cuatro vectores de desplazamiento.
B. Determine analíticamente las coordenadas del vector desplazamiento total, el cual es la
suma de los cuatro desplazamientos iniciales, propuestos en la parte (a) del ejercicio.
C. Determine la distancia y la dirección que deben tomar los estudiantes para volver al
campamento. Recuerde que esta dirección debe especificarse con ángulo y referencia a los
puntos cardinales.
D. Represente de manera gráfica, en un plano cartesiano a escala, todo el recorrido del grupo
estudiantil, incluido el vector desplazamiento que les permite volver al punto de partida.
E. ¿Cuál es la distancia total recorrida por los estudiantes en su caminata? (no incluya el
trayecto de devuelta al punto de partida)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
- A. Se calcularon los
Cantidades escalares y Características principales de desplazamientos de los
Vectoriales: un vector: vectores en la componente x
multiplicando la distancia
Cantidad escalar: Magnitud. La magnitud es por el coseno del Angulo,
el fenómeno físico medible para el componente y
Es aquella que se especifica por su que se representa con el multiplicando la distancia
magnitud y una unidad o especie vector. por el seno del Angulo y
representando la dirección
Cantidad. La cantidad, hacia donde se moviliza y
también conocida como
10
Las cantidades escalares pueden sumarse intensidad o módulo, son las los colocamos como
o restarse normalmente con la condición unidades de medidas vectores unitarios
de que sean de la misma especie representadas mediante la
longitud del vector desde el B. Se hace la suma de los
punto de origen hasta la punta. vectores hallados en el
Un vector: es la representación gráfica de componente x y y y el
una magnitud física llamada magnitud Espacio vectorial. También resultado serán las
vectorial, inscrito dentro de un formato de llamado espacio euclideo, es el componentes x y y del vector
plano cartesiano. Las magnitudes tipo de plano cartesiano sobre el AE para determinar el total
vectoriales tienen tres componentes: la que se traza el vector y en el que recorrido
cantidad, la dirección y el sentido. se indica su dirección. Puede ser
Algunas de estas magnitudes, son el unidimensional (Eje X, recta C. Por Pitágoras, calculamos
desplazamiento (recorrido o distancia), la numérica), bidimensional (Ejes la magnitud de vector de
velocidad y la fuerza. XY, coordenadas cartesianas) y regreso al punto de partida
tridimensional (Ejes XYZ, se obtiene hallando la raíz
trazo espacial). cuadrada de la sumatoria de
los componentes vectoriales
Dirección. La dirección es la Y por la función tangente
característica del vector que encontramos el Angulo de
indica el plano sobre el que dirección de dicho vector.
actúa la magnitud de la cual se
está tratando. Puede ser en D. Para representar la
cualquiera de los planos gráfica de los vectores hago
Euclidianos tridimensionales uso de la herramienta
(Ejes XYZ). Cuando se trata de geogebra.
magnitudes que actúan en una
misma dirección, generalmente E. La distancia total
se representan sobre el eje recorrida es igual a la suma
horizontal del plano cartesiano de los 4 desplazamiento
(Eje X), usualmente
representado como un
segmento de recta numérica, y
sobre el que se representan unos
sobre otros, cada uno de los
vectores.
Sentido. Como en la recta

numérica, el sentido es
determinado desde el punto de
origen indicando en qué
dirección se está aplicando la
magnitud de que se trate.
11
Punto de origen y extremo. El

punto de origen, también
llamado punto de aplicación o
simplemente origen, es el punto
a partir del cual se traza el
vector, generalmente marcado
con un punto o un pequeño
círculo. El extremo es el final
del trazo del vector, y se
representa con la punta de una
flecha.
Trazo. Un vector siempre se

representa como un segmento
de recta, que tiene su origen en
el punto de aplicación y termina
en el extremo.
Resultante. La resultante es el
vector que se traza desde el
punto de origen de un vector
hasta el extremo del último
vector trazado, cuando cada
segmento representa la
continuidad de una magnitud.
Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:
A: Cuatro desplazamientos
Datos:
𝑨 = 𝟏𝟏𝟔𝟎 𝒉𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍 𝑬𝒔𝒕𝒆
𝑩 = 𝟐𝟑𝟏𝟎 hacia 𝒆𝒍 𝒔𝒖𝒓
𝑪 = 𝟑𝟒𝟖𝟎 𝒉𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒂𝒍 𝑺𝒖𝒓 𝒅𝒆𝒍 𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆
𝑫 = 𝟒𝟔𝟔𝟎 𝒉𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍 𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒅𝒆𝒍 𝑵𝒐𝒓𝒕𝒆
Hacia 𝒆𝒍 𝑬𝒔𝒕𝒆
⃗⃗ =
𝑨
𝑨𝒙 = 𝟏𝟏𝟔𝟎 𝒎 ∗ |𝒔𝒆𝒏 (𝟗𝟎°) 𝒊| = (𝟏𝟏𝟔𝟎 𝒊) 𝒎
𝑨𝒚 = 𝟏𝟏𝟔𝟎 𝒎 ∗ |𝒄𝒐𝒔 (𝟗𝟎°) 𝒋| = (𝟎 𝒋) 𝒎
12
⃗⃗ = (1160 𝑖 , 0 𝑗 )m
𝑨
hacia 𝒆𝒍 𝒔𝒖𝒓
⃗⃗ =
𝑩
𝑩𝒙 = 𝟐𝟑𝟏𝟎 𝒎 ∗ |𝒄𝒐𝒔(𝟐𝟕𝟎°)𝑖 | = (0 j) m
𝑩𝒚 = 𝟐𝟑𝟏𝟎 𝒎 ∗ |𝒔𝒆𝒏(𝟐𝟕𝟎°)𝑗 | = (−2310 j) m
⃗𝑩
⃗ = (0 𝑖 , −2310 𝑗 )m
𝑯𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒂𝒍 𝑺𝒖𝒓 𝒅𝒆𝒍 𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆

⃗𝑪 =
𝑪𝒙 = −𝟑𝟒𝟖𝟎 𝐦 ∗ |cos(𝟐𝟖, 𝟎°) i | = (−3072 𝑖) 𝑚
𝑪𝒚 = −𝟑𝟒𝟖𝟎 𝐦 ∗ | sen (𝟐𝟖, 𝟎°) j | = (−1633 𝑗) 𝑚
⃗ = (−3072 𝑖 , −1633 𝑗 )m
𝑪
𝑯𝒂𝒄𝒊𝒂 𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒅𝒆𝒍 𝑵𝒐𝒓𝒕𝒆

⃗⃗
𝑫
𝑫𝒙 = −𝟒𝟔𝟔𝟎 ∗ |sen(𝟒𝟒, 𝟓°) i| = (−3266 i)m
𝑫𝒚 = 4660 ∗ |cos (𝟒𝟒, 𝟓°) j| = (3323 j ) m
⃗⃗ = (−3266 𝑖 , 3323 𝑗)𝑚

𝑫
B: coordenadas del vector desplazamiento total
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 + 𝐷
El vector 𝑨𝑫
∑ de los componentes en 𝑥 = (1160 + (−3072) + (−3266) = −5178 i

∑ de los componentes en 𝑦 = ((−2310 + (−1633) + (3323)) = −620𝑗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (−5178𝑖 , −620𝑗 )𝑚

𝑨𝑫
C: Distancia y dirección para regresar desde el punto D hasta A
Para regresar debe hacer el recorrido en sentido opuesto

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⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑫𝑨
Distancia:
𝒅 = √𝒙² + 𝒚² =
𝒅 = √ (−𝟓𝟏𝟕𝟖) 𝟐 + (−𝟔𝟐𝟎) 𝟐
=
𝒅 = √26811684 + 384400
𝒅 = √ 27196084
|𝑫𝑨| = 𝟓𝟐𝟏𝟒, 𝟗𝟖 𝒎
La dirección se calcula con la siguiente ecuación:
𝜶 = 𝑨𝒓𝒄𝒕𝒈 (𝒚/𝒙)
−𝟔𝟐𝟎
𝜶 = 𝑨𝒓𝒄𝒕𝒈 ( ) = 𝟎, 𝟏𝟏𝟗𝟕𝟑𝟕𝟒
−𝟓𝟏𝟕𝟖
𝒂 = 𝑨𝒓𝒄𝒕𝒈 (𝟎, 𝟏𝟏𝟗𝟕𝟑𝟕𝟒) = 𝟔, 𝟖𝟑 º

𝒂 = 𝟔, 𝟖𝟑°
Calculemos el Angulo +X
𝜷 = 𝟏𝟖𝟎° + 𝟔, 𝟖𝟑°
𝜷 = 𝟏𝟖𝟔, 𝟖𝟑 ° 𝒉𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍 𝒔𝒖𝒓 𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆
𝑫𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒒𝒖𝒆 𝒅𝒆𝒃𝒆 𝒕𝒐𝒎𝒂𝒓 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒗𝒐𝒍𝒗𝒆𝒓 𝒂𝒍 𝒄𝒂𝒎𝒑𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐
Dirección:𝟏𝟖𝟔, 𝟖𝟑 ° 𝒔𝒖𝒓𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆
D) Grafica de todo el recorrido incluido el vector desplazamiento que les permite volver al punto de
partida
14
E: Distancia total recorrida sin incluir el trayecto de devuelta al punto de partida
𝑨 = 𝟏𝟏𝟔𝟎 𝒎
𝑩 = 𝟐𝟑𝟏𝟎 𝒎
𝑪 = 𝟑𝟒𝟖𝟎 𝒎
𝑫 = 𝟒𝟔𝟔𝟎 𝒎
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑫𝒕 | = 𝑨 + 𝑩 + 𝑪 + 𝑫
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑫𝒕 | = 𝟏𝟏𝟔𝟎 𝒎 + 𝟐𝟑𝟏𝟎 𝒎 + 𝟑𝟒𝟖𝟎 𝒎 + 𝟒𝟔𝟔𝟎 𝒎
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑫𝒕 | = 11610 m
Distancia Total recorrida por los estudiantes es de: 11610 metros
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio cantidades
escalares y vectoriales:
A. 𝐴 = (1160𝑖, 0𝑗)𝑚 Este
15
⃗ = (0 𝑖, −2310𝑗)𝑚 Sur
𝐵
𝐶 = (−3072𝑖, −1633𝑗)𝑚 SurOeste Magnitudes vectoriales: magnitud física que es
⃗ = (−3266𝑖, 3323𝑗)𝑚 NorOeste
𝐷 descrita mediante un valor numérico o magnitud,
llamada módulo, y una orientación en el espacio.
B. ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 = (−5178𝑖 , −620𝑗 )𝑚
C.
Distancia: 𝟓𝟐𝟏𝟓 m
𝜶 = 𝟔, 𝟖𝟑°:
𝜷 = 𝟏𝟖𝟔, 𝟖𝟑
𝒉𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒆𝒍 𝒔𝒖𝒓𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆
D. Grafica Geogebra
E. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
|𝑫𝒕 | = 11610 m
Ejercicio movimiento GRUPO No: 55

bidimensional (Estudiante No
1)
Nombres y apellido del estudiante: Diana Carolina Calero Millan
Enunciado: Se ha producido una avalancha de nieve y en medio de ésta se observa el tronco
de un pino que se dirige colina abajo, la cual termina en un acantilado que tiene una distancia
hasta el suelo de 7,00 m. Si en el momento que el tronco llega al filo del acantilado, su
velocidad horizontal es de 16,1 m/s, determine:
A. El tiempo que le tomará al tronco en caer hasta el fondo de acantilado.
B. La distancia horizontal “x” recorrida.
C. La magnitud de la velocidad con que llega al fondo del acantilado.
D. Las coordenadas del vector de posición final, en términos de los vectores unitarios.
16
Figura 1. Estudiante 1 (Movimiento bidimensional)
Movimiento Bidimensional: Características del
movimiento en dos El tiempo , la distancia
Se le llama en dos dimensiones, porque la dimensiones horizontal y la velocidad al
posición de la partícula en cada instante, se llegar al fondo del precipicio se
puede representar por dos coordenadas, El movimiento en dos calculan mediante la aplicación
respecto a unos ejes de referencia. dimensiones se de las fórmulas de movimiento
caracteriza por dos horizontal, de la siguiente
El movimiento en 2 dimensiones es cuando movimientos uno manera:
la partícula se mueve tanto horizontal como ascendente, y otro
verticalmente. descendente, como caso Ecuaciones movimiento semi-
particular, un objeto o parabólico:
El movimiento de una partícula en dos móvil.
dimensiones es la trayectoria de la partícula
en un plano (vertical, horizontal, o en Esto puede desarrollar
cualquier otra dirección del plano).Las dentro de un espacio el
variables a las que está sometida la partícula movimiento descendente
son dos y por eso se le denomina movimiento desde un punto alto, esto
en dos dimensiones. se llama, movimiento Imagen tomada de :
semiparabólico.
Tiempo: https://smfisicamecanica.files.w
Es una magnitud física con la que medimos Del movimiento ordpress.com/2015/04/56.png
la duración o separación de acontecimientos. semiparabólico,
podemos anotar las
17
siguientes Cuando un cuerpo describe un

Magnitud: características: movimiento semiparabólico, en
Es todo aquello que se puede medir, que se él se están dando dos
puede representar por un número y que puede -Los cuerpos se lanzan movimientos simultáneamente:
ser estudiado en las ciencias experimentales. horizontalmente desde un movimiento horizontal, que
cierta altura y con una es rectilíneo uniforme y uno
Coordenadas: velocidad inicial (Vi). vertical en el que actúa la
Es un sistema que utiliza uno o más números -La trayectoria del gravedad, llamado movimiento
para determinar unívocamente la posición de movimiento es rectilíneo uniformemente
un punto u objeto geométrico parabólica. acelerado.
-El movimiento en x es
independiente del Las ecuación en el eje X puede
movimiento en y. cambiar si el objeto que se
-El movimiento en x es lanza posee una aceleración en
uniforme (no actúa la el movimiento.
aceleración), o sea la
velocidad horizontal se
mantiene constante.
-El movimiento en y es
acelerado (Actúa la
aceleración de la
gravedad), es decir que la
velocidad vertical
aumenta al transcurrir el
tiempo.
-El tiempo de caída es la
variable que relaciona a
los 2 movimientos (MU y
MUA)
Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:
A. El tiempo que le tomará al tronco en caer hasta el fondo de acantilado.
𝑔∗𝑡²
ℎ = se despeja el tiempo t:
2
√(2∗ℎ)
𝑡 =
𝑔
√2 ∗ 7,00
𝑡 =
9,8
18
𝒕 = 𝟏, 𝟏𝟗 𝒔
B. La distancia horizontal “x” recorrida.
𝑥 = 𝑣𝑜𝑥 * t
𝑚
𝑥 = 16,1 ∗ 1,19 𝑠
𝑠
𝒙 = 𝟏𝟗, 𝟏𝟔 𝒎
C. La magnitud de la velocidad con que llega al fondo del acantilado
𝑣𝑦 = −𝑔 ∗ 𝑡
𝑚
𝑣𝑦 = −9.8 ∗ 1,19 𝑠
𝑠2
𝑚
𝑣𝑦 = −11,662
𝑠
𝑉 = √𝑣𝑥 2 + 𝑣𝑦 2
𝑚 𝑚
𝑉 = √(16,1 )² + ( −11,662 )²
𝑠 𝑠
𝑚
𝑉 = 19,87995
𝑠
D. Las coordenadas del vector de posición final, en términos de los vectores unitarios
𝒙 = (𝟏𝟗, 𝟏𝟔 𝒊 + 𝟎 𝒋) 𝒎
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A. 1,19 s El movimiento del ejercicio es semiparabólico (lanzamiento
B. 19,16m horizontal) se puede considerar como la composición de un
C. 19,88m/s avance horizontal rectilíneo uniforme y la caída liebre de un
D. (𝟏𝟗, 𝟏𝟔 𝒊 + 𝟎 𝒋) 𝒎 cuerpo en reposo.
movimiento semiparabólico
19
Un cuerpo adquiere un movimiento semiparabólico, cuando

al lanzarlo horizontalmente desde cierta altura, describe una
trayectoria semiparabólico.
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2) GRUPO No:55

Nombres y apellido del estudiante: Luis Felipe Mazuera Ramirez
Enunciado: Una partícula se mueve unidireccionalmente, de tal manera que su posición varía
con respecto al tiempo según la ecuación de movimiento x(t)=3,10*t2 - 7,80; donde “x” está
medido en metros y el tiempo “t” en segundos.
Halle la velocidad media en los siguientes intervalos de tiempo:

A. Entre 2.00 y 3.00 segundos.
B. 2.00 y 2.10 segundos.
C. 2.00 y 2.01 segundos.
D. Halle la velocidad instantánea a los 2,5 segundos.
Movimiento Unidimensional Movimiento Vertical: Es aquel en En función de la variación de la

El movimiento unidimensional es el que el móvil se desplaza en línea velocidad, el movimiento puede
aquel en el que el móvil está recta en sentido vertical, a lo largo ser rectilíneo uniforme (M.R.U.)
obligado a desplazarse siguiendo del eje y. y rectilíneo uniformemente
una línea determinada. Se variado (M.R.U.V).
distinguen dos tipos de
movimientos, a saber:
Movimiento Horizontal: Es aquel

en el que el móvil se desplaza en
línea recta en sentido horizontal, a
lo largo del eje x
𝒙(𝒕) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ 𝒕𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎
a. Entre 2.00 y 3.00 segundos.
𝒙(𝟐) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟒. 𝟔 𝒎
20
𝒙(𝟑) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟑)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟐𝟎. 𝟏 𝒎
∆𝒙 𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
𝑽= =
∆𝒕 𝒕𝒇 − 𝒕𝒊
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 𝟐𝟎. 𝟏 − 𝟒. 𝟔 𝒎
𝑽= = = 𝟏𝟓. 𝟓
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟑−𝟐 𝒔
b. 2.00 y 2.10 segundos.
𝒙(𝟐) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟒. 𝟔 𝒎
𝒙(𝟐. 𝟏𝟎) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐. 𝟏𝟎)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟓. 𝟖𝟕 𝒎
𝑽= =
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 𝟓. 𝟖𝟕 − 𝟒. 𝟔 𝒎
𝑽= = = 𝟏𝟐. 𝟕
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟐. 𝟏𝟎 − 𝟐 𝒔
c. 2.00 y 2.01 segundos.

𝒙(𝟐) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟒. 𝟔 𝒎
𝒙(𝟐. 𝟎𝟏) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐. 𝟎𝟏)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟐𝟎. 𝟏 𝒎
𝑽= =
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 𝟐𝟎. 𝟏 − 𝟒. 𝟔 𝒎
𝑽= = = 𝟏𝟐
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟐. 𝟎𝟏 − 𝟐 𝒔
d. Halle la velocidad instantánea a los 2,5 segundos.
𝒙(𝟐. 𝟓) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐. 𝟓)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟏𝟏. 𝟓𝟕𝒎

𝒅𝒙
=𝑽
𝒅𝒕
𝒙
𝑽=
𝒕
𝟏𝟏. 𝟓𝟕 𝒎 𝒎 Commented [SSG2]: Así no se calcula la velocidad. Para

𝑽= = 𝟒. 𝟔𝟑 ello, derivas la ecuación del espacio en funcion del tiempo,
𝟐. 𝟓 𝒔 𝒔
respecto al tiempo y hallas la velocidad en 2.5 segundos.
21
𝒙(𝒕) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ 𝒕𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎
e. Entre 2.00 y 3.00 segundos.
𝒙(𝟐) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟒. 𝟔 𝒎
𝒙(𝟑) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟑)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟐𝟎. 𝟏 𝒎
𝑽= =
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 𝟐𝟎. 𝟏 − 𝟒. 𝟔 𝒎
𝑽= = = 𝟏𝟓. 𝟓
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟑−𝟐 𝒔
f. 2.00 y 2.10 segundos.
𝒙(𝟐) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟒. 𝟔 𝒎
𝒙(𝟐. 𝟏𝟎) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐. 𝟏𝟎)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟓. 𝟖𝟕 𝒎
𝑽= =
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 𝟓. 𝟖𝟕 − 𝟒. 𝟔 𝒎
𝑽= = = 𝟏𝟐. 𝟕
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟐. 𝟏𝟎 − 𝟐 𝒔
g. 2.00 y 2.01 segundos.

𝒙(𝟐) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟒. 𝟔 𝒎
𝒙(𝟐. 𝟎𝟏) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐. 𝟎𝟏)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟐𝟎. 𝟏 𝒎
𝑽= =
𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 𝟐𝟎. 𝟏 − 𝟒. 𝟔 𝒎
𝑽= = = 𝟏𝟐
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 𝟐. 𝟎𝟏 − 𝟐 𝒔
h. Halle la velocidad instantánea a los 2,5 segundos.
𝒙(𝟐. 𝟓) = 𝟑. 𝟏𝟎 ∗ (𝟐. 𝟓)𝟐 − 𝟕. 𝟖𝟎 = 𝟏𝟏. 𝟓𝟕𝒎

𝒅𝒙
=𝑽
𝒅𝒕
22
𝒙
𝑽=
𝒕
𝟏𝟏. 𝟓𝟕 𝒎 𝒎
𝑽= = 𝟒. 𝟔𝟑
𝟐. 𝟓 𝒔 𝒔

A.
B.
C.
D.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2) GRUPO No: 55

Nombres y apellido del estudiante: Luis Felipe Mazuera
Enunciado: Tres motores se encuentran atados a un árbol extraterrestre, cada uno
ejerciendo fuerza sobre el árbol. La magnitud, dirección y sentido de cada fuerza ejercida se
describe a continuación:
104 N Hacia el norte.

70,0 N, 46,0 grados al norte del este y
88,0 N, 54,0 grados al sur del oeste.
Con base en la anterior información, determine:

A. La magnitud de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
B. La dirección de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
C. Represente en un solo plano cartesiano las tres fuerzas aplicadas simultáneamente y
la fuerza resultante.
Las escalares: Son aquellas que Un vector tiene tres características Al sumar dos vectores se obtiene
quedan definidas exclusivamente esenciales: módulo, dirección y otro vector (vector suma o
por un módulo, es decir, por un sentido. Para que dos vectores resultante). Para obtener el
número acompañado de una sean considerados iguales, deben vector suma es necesario recurrir
unidad de medida. tener igual módulo, igual dirección a lo que se conoce como “regla
e igual sentido. del paralelogramo”. Esto es, se
Las vectoriales: Son aquellas que construye un paralelogramo que
quedan totalmente definidas con Los vectores se representan tenga los vectores como lados y
un módulo, una dirección y un goemétricamente con flechas y se se traza la diagonal del mismo
sentido. Es el caso de la fuerza, la le asigna por lo general una letra para obtener el vector suma.
velocidad, el desplazamiento. En que en su parte superior lleva una
23
estas magnitudes es necesario pequeña flecha de izquierda a Componentes rectangulares

especificar hacia dónde se dirigen derecha como se muestra en la
Se basa en escribir un vector como
y, en algunos casos dónde se figura. suma de otros dos los cuales son
encuentran aplicadas. Todas las ortogonales (perpendiculares entre
magnitudes vectoriales Se caracterizan porque su módulo si), para ello se apoya en el plano
se
es 1, por lo tanto sólo indican cartesiano, los vectores que se
representan gráficamente mediante
vectores, que se simbolizan a dirección. suman estén en alguno de los ejes.
través de una flecha. Las componentes rectangulares se
llaman así porque se fundamenta
en la construcción de un rectángulo
a. La magnitud de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
Para 𝑭
⃗ 𝟏 =104 N
⃗𝑭𝒙 = 𝑭𝟏 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝜽
⃗ 𝒙 = 𝟏𝟎𝟒 𝑵 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝟗𝟎 = 𝟎 𝑵
𝑭
⃗ 𝒚 = 𝑭𝟏 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝜽
𝑭
⃗ 𝒚 = 𝟏𝟎𝟒 𝑵 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝟗𝟎 = 𝟏𝟎𝟒 𝑵
𝑭
Para 𝑭
⃗ 𝟐 =70 N
⃗ 𝒙 = 𝑭𝟐 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝜽
𝑭
⃗𝑭𝒙 = 𝟕𝟎 𝑵 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟔 = 𝟒𝟖. 𝟔 𝑵
⃗ 𝒚 = 𝑭𝟐 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝜽
𝑭
⃗ 𝒚 = 𝟕𝟎 𝑵 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝟒𝟔 = 𝟓𝟎. 𝟑 𝑵
𝑭
Para 𝑭
⃗ 𝟑 =88 N
⃗𝑭𝒙 = 𝑭𝟑 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝜽
⃗ 𝒙 = 𝟖𝟖 𝑵 ∗ 𝒄𝒐𝒔 𝟐𝟑𝟒 = −𝟓𝟏. 𝟕 𝑵
𝑭
⃗𝑭𝒚 = 𝑭𝟑 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝜽
⃗𝑭𝒚 = 𝟖𝟖 𝑵 ∗ 𝒔𝒆𝒏 𝟐𝟑𝟒 = −𝟕𝟏. 𝟏 𝑵
𝑭𝒙 = 𝟎𝒏 + 𝟒𝟖. 𝟔𝑵 − 𝟓𝟏. 𝟕𝑵 = −𝟑. 𝟏

𝑭𝒚 = 𝟏𝟎𝟒𝑵 + 𝟓𝟎. 𝟑𝑵 − 𝟕𝟏. 𝟏𝑵 = 𝟖𝟑. 𝟐 𝑵
⃗ 𝑹 = √𝑭𝟐𝒙 + 𝑭𝟐𝒚 = √−𝟑. 𝟏𝑵𝟐 + 𝟖𝟑. 𝟐𝑵𝟐 = 𝟖𝟑. 𝟐 𝑵

𝑭
b. La dirección de la fuerza resultante de aplicar simultáneamente las tres fuerzas.
𝟖𝟑. 𝟐𝑵
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 = −𝟖𝟕. 𝟖°
−𝟑. 𝟏𝑵
24
c. Represente en un solo plano cartesiano las tres fuerzas aplicadas simultáneamente y

la fuerza resultante.

obtenidos en el ejercicio cantidades escalares y vectoriales:
A.
B.
C.
Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 2) GRUPO No:

Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: El Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.) se caracteriza porque la magnitud de
la velocidad permanece constante en el tiempo. En un laboratorio de mecánica un objeto
simula de manera casi perfecta este tipo de movimiento; el objeto recorrió 305 grados y su
radio de giro es de 305 m. Con esta información usted debe encontrar:
A. El recorrido del móvil expresado en radianes.

25
B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido encontrado en la parte (a), lo hizo
en 1,80 s.
C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.
D. Frecuencia del movimiento del objeto
E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.
El movimiento circular uniforme La velocidad angular es Existe un periodo (T), que es el
(m.c.u.) es un movimiento
de trayectoria circular en el que la constante (ω = cte) tiempo que el cuerpo emplea en
velocidad angular es constante. dar una vuelta completa. Esto
Esto implica que describe ángulos El vector velocidad es tangente en implica que las características
iguales en tiempos iguales. En él, cada punto a la trayectoria y su del movimiento son las mismas
el vector velocidad no cambia de
sentido es el del movimiento. Esto cada T segundos. La expresión
módulo pero sí de dirección (es
tangente en cada punto a la implica que el movimiento cuenta para el cálculo del periodo
trayectoria). Esto quiere decir que con aceleración normal es T=2π/ω y es sólo válida en el
no tiene aceleración
tangencial ni aceleración caso de los movimientos
Tanto la aceleración angular
angular, aunque sí aceleración circulares uniformes (m.c.u.)
normal. (α) como la aceleración
tangencial (at) son nulas, ya que la Existe una frecuencia (f), que es
rapidez o celeridad (módulo del el número de vueltas que da el
vector velocidad) es constante cuerpo en un segundo. Su valor
es el inverso del periodo
A. El recorrido del móvil expresado en radianes.

𝜃 = 305°
𝜋 𝑟𝑎𝑑 → 180°
𝑥 → 305°
305° ∗ 𝜋𝑟𝑎𝑑 Commented [SSG3]: Debes dividir por 180º. Corrige esto,
𝑥= = 1.69 𝜋𝑟𝑎𝑑 ya que de la velocidad angular depende el resto del
180°
problema.
B. El periodo del movimiento del objeto, si el recorrido encontrado en la parte (a), lo hizo
en 1,80 s.
26
𝜃 1.69 𝜋 𝑟𝑎𝑑 𝑟𝑎𝑑

𝑤= = = 2.94
𝑡 1.80 𝑠 𝑠
2𝜋 2𝜋
𝑇= = = 2.13 𝑠
𝑤 𝑟𝑎𝑑
2.94 𝑠
C. La magnitud de la velocidad angular del objeto.
𝑟𝑎𝑑
𝑤 = 2.94
𝑠
D. Frecuencia del movimiento del objeto
1 1
𝑓= = = 0.46 𝑆 −1
𝑇 2.13𝑠
E. Velocidad Lineal o tangencial del objeto.
𝒓𝒂𝒅 𝒎
𝑽 = 𝒘 ∗ 𝑹 = 𝟐. 𝟗𝟒 ∗ 𝟑𝟎𝟓 𝒎 = 𝟖𝟗𝟔. 𝟕
𝒔 𝒔

obtenidos en el ejercicio movimiento bidimensional:
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3) GRUPO No:

Enunciado: Una canica se deja caer desde la parte superior de un plano inclinado sin fricción
con aceleración constante, el plano inclinado tiene una longitud de 2,00 m, y el tiempo que
utiliza para deslizarse la canica desde la parte superior hasta la parte inferior del plano es de
2,00 s. Con base en la anterior información, determine:
A. La aceleración de la partícula durante el recorrido del plano inclinado.
B. La velocidad de la partícula en la parte inferior de la pendiente
27
C. El tiempo transcurrido de la partícula, cuando pasa por el punto medio del plano
inclinado.
D. La velocidad de la partícula en el punto medio del plano inclinado.

A.
B.
C.
D.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3) GRUPO No:

Enunciado: Jacqueline en su primera práctica de golf en campo de Golf Club Los Lagartos,
realiza cuatro golpes para hacer un hoyo. Los desplazamientos sucesivos para alcanzar este
objetivo son:
 85,1 m hacia el norte,
 24,7 m al este del norte,
 59,8 m 42,5° al oeste del sur y
 72,8 m al sur.
José de Jesús Rodríguez es un jugador profesional y empezará en el mismo punto donde

Jacqueline realizó su primer golpe de tal manera que realiza hoyo en uno (De un solo golpe,
logra que la pelota de golf ingrese al hoyo)
A. ¿Cuál sería el desplazamiento? y

28
B. ¿La dirección que José de Jesús Rodríguez necesitaría para hacer el hoyo en un solo
golpe?
C. Represente en un mismo plano cartesiano los desplazamientos realizados por
Jacqueline y el realizado por José de Jesús Rodríguez.

A.
B.
C.

Enunciado: En el laboratorio de física general para contrastar las características de un
movimiento de un objeto en caída libre y el movimiento de un objeto que describe una
trayectoria semi parabólica. Se tomaron dos objetos de masas iguales y se ubicaron a una
misma altura “h”. Uno de los objetos se suelta en caída libre y, simultáneamente, se lanza el
otro objeto horizontalmente con una velocidad inicial “Vo”. Durante los primeros 4,00
segundos de recorrido, las distancias vertical y horizontal alcanzadas por cada objeto, se
muestran en la siguiente figura (NOTA: Trabaje el módulo de la aceleración gravitatoria como
9.81 m/s2):
De acuerdo a la gráfica obtenida determine (Justifique cada una de las respuestas, es decir,
presente el proceso por medio del cual obtuvo los resultados solicitados):
29
Figura 2. Estudiante 3 (Movimiento bidimensional)
A. La componente horizontal de la velocidad para cada una de las masas, en 1.00s, 2.00s,
3.00s y 4.00s.
B. La componente vertical de la velocidad para cada una de las dos masas en 1,53 s y 3,90
s.
C. Realice las siguientes actividades:
i. Elabore una tabla donde coloque los datos de velocidad V para cada tiempo t
desde t=0.0 s a t=7.00 s, llenando una columna para cada masa. Luego realice
una gráfica de velocidad V contra tiempo t, superponiendo los dos movimientos
(dos gráficas en un mismo plano cartesiano, distinguidas por color y/o tipo de
línea)
ii. Presente tres conclusiones con base en la gráfica obtenida en la parte i)
30

A.
B.
C. i)
C.ii)
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4) GRUPO No: 55

Nombres y apellido del estudiante: Lorgiam Arce
Enunciado: Dos carros se desplazan por la autopista rumbo a Bucaramanga con una
velocidad de 28,0 m/s. El semáforo cambia a amarillo, pero el primer carro sigue su
movimiento sin percatarse del cambio de luces, mientras que el segundo carro experimenta
una desaceleración uniforme de -2,70 m/s2 y se detiene al cambio de luces. Este permanece
en reposo durante 43,8 s, después acelera hasta la velocidad de 25.0 m/s a una tasa de 2.50
m/s2. A partir de la información anterior determine:
A. A qué distancia del primer carro está el segundo carro cuando alcanza la velocidad de 25.0
m/s, tenga en cuenta que el primer auto ha mantenido la velocidad constante de 28,0 m/s.
MRU: El movimiento rectilíneo Velocidad: es la magnitud física de
uniforme (m.r.u.), es aquel con carácter vectorial que relaciona el
velocidad constante y cuya cambio de posición con el tiempo.
trayectoria es una línea recta.
Aceleración: es una magnitud
derivada vectorial que nos indica la
variación de velocidad por unidad
de tiempo.
1. Halla el tiempo que tarda en frenar y el espacio que recorre al frenar

31
𝑉𝑓 = 𝑉0 + 𝑎𝑡
Pero 𝑉𝑓 = 0
0 = 𝑉0 + 𝑎𝑡
𝑚
0 = 28 + (−2.70 𝑚/𝑠 2 ) ∗ 𝑡
𝑠
𝑚
28 = 2.70 𝑚/𝑠 2 ∗ 𝑡
𝑠
𝑚
28
𝑡= 𝑠 = 10.37 𝑠
𝑚
2.70 2
𝑠
2. El tiempo que tarda en ir del reposo a una velocidad de 25 m/s y el espacio que recorre.
𝑉𝑓 = 𝑉0 + 𝑎𝑡
Como el auto parte del reposo entonces 𝑉0 = 0
𝑉𝑓 = 𝑎𝑡
𝑚
28 = 2.5 𝑚/𝑠 2 ∗ 𝑡
𝑠
𝑚
28 𝑠
𝑡= 𝑚 = 11.2 𝑠
2.5 2
𝑠
3. Suma estos dos tiempos, al tiempo que permanece en reposo. Éste será el tiempo total en que están
en movimiento. Multiplica este tiempo por la velocidad del auto A, para hallar la distancia total de
A.
A la distancia total de A, réstale la distancia total de B.
𝑡𝑡 = 10.37 𝑠 + 11.2 𝑠 = 21.57 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
𝑥 =𝑉∗𝑡
𝑚
𝑥 = 25 ∗ 21.57 𝑠 = 539.25 𝑚
𝑠
𝑋𝐵 = 𝑉𝐵 ∗ 𝑡
𝑚
𝑋𝐵 = 28 ∗ 43.8 𝑠 = 1226.4 𝑚
𝑠
∆𝑿 = 𝟏𝟐𝟐𝟔. 𝟒𝒎 − 𝟓𝟑𝟗. 𝟐𝟓 𝒎 = 𝟔𝟖𝟕. 𝟏𝟓 𝒎
32

A. 𝟔𝟖𝟕. 𝟏𝟓 𝒎
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales GRUPO No: 55

(Estudiante No 4)
Enunciado: Uno de los submarinos de las fuerzas
militares rusas se sumerge en una dirección de 36,3°
como lo muestra la figura, formando una trayectoria
recta, avanzados 70,2 km la base solicita al piloto la
siguiente información:
A. El vector posición del submarino (expresado en
vectores unitarios)
B. ¿Cuántos metros más debe avanzar el submarino
para llegar a 137 Km de profundidad y cuál sería su
vector posición?
C. Escriba el vector posición del submarino en términos
Figura 3. Estudiante 4 (cantidades escalares y
de sus vectores unitarios de los apartados (a) y (b). vectoriales)
Vector: Segmento de recta, Las componentes de un
contado a partir de un punto del vector son otros
espacio, cuya longitud vectores, en direcciones
representa a escala una perpendiculares. El eje
magnitud, en una dirección de referencia principal
determinada y en uno de sus más utilizado es el
sentidos. plano cartesiano.

La magnitud del vector seria:
⃗ | = 70.2 𝐾𝑚
|𝐷
𝜽 = 𝟑𝟔. 𝟑
Al utilizar las componentes rectangulares para saber las componentes en x y y
tendríamos;
𝑋 = 𝐷 cos 𝜃
𝑋 = 70.2 𝐾𝑚 cos 323.4 = 56.3 𝐾𝑚
𝑌 = 𝐷 sen 𝜃
𝑌 = 70.2 𝐾𝑚 sen −36.3 = −41.8 𝐾𝑚
33
⃗ = (56.3 𝑖 − 41.8 𝑗)
𝐷 Commented [SSG4]: Revisa el ángulo que usas y los
valores que obtienes, ya que los los valores que obtienes
son erróneos.
Tomando la profundidad ahora del submarino y tomando la relación de los ángulos se tiene
que;
ℎ
sen 𝜃 =
𝑑
ℎ 137 𝐾𝑚
𝑑= = = 231.4 𝐾𝑚
𝑠𝑒𝑛 𝜃 𝑠𝑒𝑛 36.3
La diferencia seria;
⃗ 𝑇 = 231.4 𝐾𝑚 − 70.2 𝐾𝑚 = 161.2 𝐾𝑚
𝐷
El submarino debe avanzar 161.2 Km más, quedando en la posición:

𝑋 = 𝐷 cos 𝜃
𝑋 = 231.4 𝐾𝑚 cos 323.4 = 185.7 𝐾𝑚
𝑌 = 𝐷 sen 𝜃
𝑌 = 161.2 𝐾𝑚 sen −36.3 = −137.9 𝐾𝑚 Commented [SSG5]: Revisa el ángulo que usas y los
valores que obtienes, ya que los los valores que obtienes
son erróneos.
⃗ = (185.7 𝑖 − 137.9 𝑗)
𝐷 Commented [SSG6]: Muestra el desarrollo para obtener
este vector, porque es incorrecto.
Vectores unitarios de los apartados (a) y (b)
a.
⃗⃗ = (56.3 𝑖 − 41.8 𝑗)
𝑫
b.
⃗𝑫
⃗ = (185.7 𝑖 − 137.9 𝑗)
34

A.
B.
C.
Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4) GRUPO No: 55

Enunciado: Un objeto que describe Movimiento Circular Uniforme (M.C.U.), se mueve en
contra de las manecillas del reloj (anti horario). Su punto de partida en el plano xy tiene
coordenadas (4,70, 5,70) m y se mueve durante 20,2 s con una velocidad angular constante
de 4,50 rad/s. Con base en la anterior información determine:
A. Desplazamiento angular
B. Posición angular final.
C. Posición final expresada en coordenadas cartesianas (Vectores unitarios).
D. Periodo.
E. Aceleración centrípeta.
Un cuerpo realiza un movimiento Existe un periodo (T), que es el Tanto la aceleración angular
circular uniforme (m.c.u.) cuando tiempo que el cuerpo emplea en dar (α) como la aceleración
su trayectoria es una circunferencia una vuelta completa. Esto implica tangencial (at) son nulas, ya que
y su velocidad angular es que las características del la rapidez o celeridad (módulo
constante. movimiento son las mismas cada T del vector velocidad) es
segundos. La expresión para el constante
La velocidad angular es cálculo del periodo es T=2π/ω y es
constante (ω = cte) sólo válida en el caso de los
movimientos circulares uniformes
El vector velocidad es tangente en
(m.c.u.)
cada punto a la trayectoria y su
sentido es el del movimiento. Esto Existe una frecuencia (f), que es el
implica que el movimiento cuenta número de vueltas que da el cuerpo
con aceleración normal en un segundo. Su valor es el
inverso del periodo
35

A. 𝑅 = √(4.70)2 + (5.70)2
B. 𝑅 = 7. 38 𝑚
C. 𝑟𝑎𝑑
D. 𝑤 = 4.5
𝑠
E. 𝑡 = 20.2 𝑠
a. Desplazamiento angular
𝜃 = 𝜃𝑓 − 𝜃0
𝑟𝑎𝑑
𝜃𝑓 = 𝑤 ∗ 𝑡 = 4.5 ∗ 20.2 𝑠 = 90.9 𝑟𝑎𝑑
𝑠
Entonces,
𝜋 𝑟𝑎𝑑 → 180°
90.9 𝑟𝑎𝑑 → 𝑥
90.9 𝑟𝑎𝑑 ∗ 180
𝜃𝑓 = = 5208.1°
𝜋 𝑟𝑎𝑑
El desplazamiento final seria 𝟓𝟐𝟎𝟖. 𝟏 grados
Pero el desplazamiento inicial seria;
5.70 Commented [SSG7]: Este ángulo debe dar 50.46º. Revisa
𝜃0 = 𝑠𝑒𝑛−1 = 50.56° tus cálculos y corrije el ejercicio.
7.38
Por ende el desplazamiento angular seria;
b. Posición angular final
𝜃 = 𝜃𝑓 + 𝜃0 = 5208.1° + 50.56° = 5258.66
Posición angular final es de 3986.04°

c. Vectores unitarios
𝑋 = 𝑅 cos 𝜃
𝑋 = 7,38 𝐾𝑚 cos 5258.66 = −2.68 𝐾𝑚
𝑌 = 𝑅 sen 𝜃
𝑌 = 7,38 𝐾𝑚 sen 5258.66 = −6.87 𝐾𝑚
⃗ = (−2.68 𝑖 − 6.87 𝑗)
𝐷
d. Periodo
36
2𝜋 2𝜋
𝑇= = = 1.39 𝑠
𝑤 𝑟𝑎𝑑
4.5
𝑠𝑒𝑑
e. Aceleración centrípeta
𝑣𝑡2 Commented [SSG8]: También puedes calcularla con 𝑎𝐶 =

𝑎= 𝑟𝜔 2, que son datos que conoces.
𝑅
2𝜋𝑅 2𝜋 ∗ 7.38 𝑚 𝑚
𝑣𝑡 = = = 33.3
𝑇 1.39 𝑠 𝑠
Reemplazando tenemos;
𝑣𝑡2 (33.3)2
𝑎= = = 150.3 𝑚/𝑠 2 ≈ 150𝑚/𝑠 2
𝑅 7.38
𝑟𝑎𝑑 2
𝑎𝑐 = 𝑅 ∗ 𝑤 2 = 7.38 𝑚 ∗ (4.5 ) = 149.44 𝑚/𝑠 2 ≈ 150𝑚/𝑠 2
𝑠
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5) GRUPO No:

Enunciado: Una patineta que se encuentra en reposo, inicia un desplazamiento sobre una
superficie en trayectoria recta, luego acelera a razón de 2,10 m/s2 durante 3,40 s.
Posteriormente, mantiene una velocidad constante durante 10,7 s. Realizar las ecuaciones y
gráficas que representan el movimiento en cada tramo, teniendo en cuenta las variables que
se presentan a continuación:
A. Posición en función del tiempo.

B. Velocidad en función del tiempo.
C. Aceleración en función del tiempo.
NOTA: en las tres gráficas, marque las coordenadas de las tres variables (Posición, velocidad
y aceleración) en los instantes t1= 3,40 s y t2= 3,40 s + 10,7 s. (se toma como t0 =0 el tiempo
de partida, con posición inicial X0 =0
37

A.
B.
C.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5) GRUPO No:

Enunciado: Un proyectil impacta la pared de un laboratorio. La esquina inferior izquierda de
la pared se toma como el origen de un sistema coordenado cartesiano bidimensional
superpuesto a la pared; Si el impacto se ubica en el punto que tiene coordenadas (2,10 𝑖̂,
2,50 𝑗̂) m y con base en la anterior información:
A. ¿A qué distancia está el impacto del proyectil del origen del sistema?
B. ¿Cuál es su posición del impacto en coordenadas polares?

38

A.
B.

Enunciado: Un Disco Compacto (CD) puede almacenar entre 650 y 900 MB
dependiendo del material que se fabrique; el diámetro de un CD es d45 cm
aproximadamente y gira a una velocidad de 3,4 x 103 R.P.M. (Revoluciones Por
Minuto). Con base en la información anterior, calcular:
A. El módulo o magnitud de la velocidad angular en rad/s

B. El módulo o magnitud de la velocidad tangencial
C. Frecuencia y periodo

A.
B.
39
C.
Ejercicio Colaborativo de la unidad 1 “Medición y cinemática:
Ejercicio colaborativo Unidad 1 “Medición y Cinemática” GRUPO No: 55

Enunciado: Tom Brady es un jugador profesional estadounidense de fútbol americano, en un
partido definitivo hace un disparo desde una distancia 39,7 m de la zona de gol y la mitad de
los espectadores espera que la bola supere la barra transversal del goal post, que está ubicada
a 3,10 m de alto del suelo. Cuando se patea, la bola deja el suelo con una rapidez de 20,7
m/s en un ángulo de 45,0° respecto de la horizontal.
Figura 4. Ejercicio colaborativo (Movimiento bidimensional)
Con base en la anterior información:

A. ¿El lanzamiento realizado alcanza para superar la barra horizontal del gol post?
B. ¿Cuál es la diferencia en la altura alcanzada por la bola, por encima o por debajo de la
barra horizontal?
C. ¿La bola se aproxima a la barra horizontal mientras aún se eleva o mientras va de caída?
MEDICIÓN: CINETICA: RAPIDEZ:
Medir una magnitud física es asociar a la Es la parte de la física que Es una magnitud escalar que
misma un valor dimensionado en relación estudia la descripción del relaciona la distancia
a la unidad que arbitrariamente se ha movimiento de los cuerpos. recorrida con el tiempo
definido para medirla. Así medir una
distancia, significa establecer el número de
veces que la unidad de longitud está
contenida en dicha distancia.
40
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 1 “Medición y Cinemática”
Datos:
𝑥 = 39,7𝑚
𝑦𝑚𝑎𝑥 = 3,10 𝑚
𝑉 = 20,7𝑚/𝑠𝑒𝑔
𝛼 = 45°
𝑔
𝑦(𝑥) = tan(𝜃) 𝑥 − 𝑥2
⃗⃗⃗⃗0 |2 cos2 (𝜃)
2|𝑣
9,8
𝑦(𝑥) = tan(45) 39,7 − 39,72
2|20.7|2 cos2 (45)
9,8
𝑦(𝑥) = tan(45) 39,7 − ∗ 1536,24
2(428.49)0.5
9,8
𝑦(𝑥) = 39,7 − ∗ 1536,24
856.98 ∗ 0.5
𝑦(𝑥) = 4,56464 𝑚
𝒚(𝒙) = 𝟒, 𝟓𝟔 𝒎
El lanzamiento realizado alcanza para superar la barra horizontal del gol post que está ubicada 3.10 m de
alto del suelo.
B.
Δ𝑦 = 𝑦(𝑥 = 4.56 𝑚) − 3.10 𝑚;
Diferencia 𝚫𝒚 = 𝟏, 𝟒𝟔 𝒎
c) La bola se aproxima a la barra mientras va de caída

41
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 1
“Medición y Cinemática”
A. 𝒚(𝒙) = 𝟒, 𝟓𝟔 𝒎
B. 𝚫𝒚 = 𝟏, 𝟒𝟔 𝒎 La cinemática se ocupa de la descripción del movimiento sin tener
C. en cuenta sus causas. La velocidad (la tasa de variación de la
posición) se define como la razón entre el espacio recorrido (desde
la posición x1 hasta la posición x2) y el tiempo transcurrido.
Conclusiones del grupo No
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Diana Carolina Calero Millán

Conclusión:
Todos los días de nuestra vida experimentamos fenómenos físicos, como la caída de objetos.
Realizamos ejercicios de Movimiento Uniformemente acelerado que presenta tres características

fundamentales Aceleración, velocidad y tiempo
Ejercicios abordando el tema de Cantidades escalares y vectoriales: Los vectores, son en el terreno de la
física, magnitudes definidas por su punto de aplicación, su sentido, su dirección y su valor. Según el contexto
en el que aparecen y sus características.
Movimiento bidimensional:
El movimiento del ejercicio es Semiparabólico (lanzamiento horizontal) se puede considerar como la

composición de un avance horizontal rectilíneo uniforme y la caída liebre de un cuerpo en reposo.
Un cuerpo adquiere un movimiento semiparabólico, cuando al lanzarlo horizontalmente desde cierta altura,
describe una trayectoria semiparabólico.
Movimiento es el cambio de posición de un cuerpo en un tiempo determinado. Al cuerpo que experimenta

este cambio de posición se le denomina móvil.
La trayectoria es el camino seguido por el cuerpo en su movimiento.
El desplazamiento es la distancia en línea recta entre la posición inicial y final.
En los ejercicios desarrollados se reflejan los temas de esta unidad de Medición y Cinemática:
Movimiento en una dimensión, cantidades escalares y vectoriales, y movimiento en dos dimensiones.
42
Estudiante No 2 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Conclusión:

Conclusión:

Conclusión:
Referencias bibliográficas del grupo No
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Diana Carolina Calero Millan

Referencia bibliográfica:
Medición y cinemática
 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
 Fisica Dayoyuroxi. M.U.A. Recuperado de https://sites.google.com/site/fisicadaryoyuroxi/m-u-a
 Física 10 y 11: Movimiento Uniformemente Acelerado (MUA). Recuperado de

https://sites.google.com/a/colegiocisneros.edu.co/fisica10y11/home/mecanica-clasica-de-
particulas/movimiento-uniformemente-acelerado-mu
Cantidades Escalares y vectoriales
Páginas 24 a la 28 y 31 y 32
43
 2013,10. Características de un Vector. Revista Ejemplode.com. Obtenido 10, 2013, de

https://www.ejemplode.com/37-fisica/3429-caracteristicas_de_un_vector.html)
Movimiento Bidimensional:
Páginas 79 a la 84
 Fisica Mecanica Ecci. Movimiento Bidimensional. Recuperado de

http://www.buenastareas.com/ensayos/Fisica-Movimiento-En-Dos-Dimensiones/4640766.html
 Juan,Carlos t. El Mundo de las ciencias Físicas. Movimiento semiparabólico. Recuperado de

http://wwwmisguiasdematematicas.blogspot.com/p/7movimiento-semiparabolico.html
 Física Mecánica. Movimiento semiparabólico y parabólico. Recuperado de .wordpress

https://smfisicamecanica.wordpress.com/segundo-corte/cinematica/movimiento-
bidimensional/movimiento-semiparabolico/
 Ricardo, S N. Fisicanet. Conceptos básicos de cinemática, tipos de movimientos.

AP01.Recuperado de https://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/ap01_cinematica.php





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1

Unidad 1 - Tarea 1 - Medición y cinemática

Presentado al tutor (a):

Sebastián Sánchez (Tutor)

Entregado por los estudiantes:

Diana Carolina Calero Millán-1113673738

Luis Felipe Mazuera Ramirez-

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS

BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Mayo 2019

movimiento unidimensional, cantidades escalares y vectoriales y movimiento bidimensional.

y sus características, y Movimiento Bidimensional: Se le llama en dos dimensiones, porque la posición de la

El movimiento en 2 dimensiones es cuando la partícula se mueve tanto horizontal como verticalmente.

almacenamiento y transferencia de energía.

destruida, sólo transformada de una forma en otra (Primera Ley de la Termodinámica).

Aplicar las leyes de movimiento de Newton y el concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.

 Aplicar los principios físicos del movimiento unidimensional en la resolución de situaciones

 Aplicar la notación y operaciones entre vectores en la resolución de situaciones problema

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

2. Descripción de la actividad. Tarea 1- Medición y cinemática.

UNIDAD No 1: Medición y cinemática.

3. Selección de ejercicios de la unidad 1:

Tutor virtual asignado: Sebastián Sánchez

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 4. Enunciados y desarrollo de los

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 1 de la unidad 1 “Medición y

Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No GRUPO No: 55

Datos del ejercicio:

A: Para hallar la aceleración

Como 𝑽𝒐 = 𝟎 (parte en Reposo )

Sustituimos los valores

Fórmula: para calcular la distancia

𝒅 = 𝟓𝟔, 𝟔𝟖𝟔𝟎𝟓 𝒎 Commented [SSG1]: La multiplicación del renglón

Fórmula: para calcular la velocidad final

D: Distancia recorrida a los 8.00 segundos.

Fórmula: para calcular la distancia

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

C. 𝑽 = 𝟒, 𝟎𝟑𝟏 𝐦  La aceleración siempre es la misma es decir constante.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1) GRUPO No: 55

Sentido. Como en la recta

Punto de origen y extremo. El

Trazo. Un vector siempre se

Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

𝑯𝒂𝒄𝒊𝒂 𝒂𝒍 𝑺𝒖𝒓 𝒅𝒆𝒍 𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆

𝑯𝒂𝒄𝒊𝒂 𝑶𝒆𝒔𝒕𝒆 𝒅𝒆𝒍 𝑵𝒐𝒓𝒕𝒆

⃗⃗ = (−3266 𝑖 , 3323 𝑗)𝑚

B: coordenadas del vector desplazamiento total

∑ de los componentes en 𝑥 = (1160 + (−3072) + (−3266) = −5178 i

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = (−5178𝑖 , −620𝑗 )𝑚

C: Distancia y dirección para regresar desde el punto D hasta A

Para regresar debe hacer el recorrido en sentido opuesto

La dirección se calcula con la siguiente ecuación:

𝒂 = 𝑨𝒓𝒄𝒕𝒈 (𝟎, 𝟏𝟏𝟗𝟕𝟑𝟕𝟒) = 𝟔, 𝟖𝟑 º

E: Distancia total recorrida sin incluir el trayecto de devuelta al punto de partida

Distancia Total recorrida por los estudiantes es de: 11610 metros

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

Ejercicio movimiento GRUPO No: 55

Figura 1. Estudiante 1 (Movimiento bidimensional)

siguientes Cuando un cuerpo describe un

A. El tiempo que le tomará al tronco en caer hasta el fondo de acantilado.