Examen de Diagnóstico
ASIGNATURA Reactivos Aciertos Calificación
6 Español
Matemáticas
Grado Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Firma del padre, madre o tutor
Nombre del alumno:
Grado: Grupo: Fecha:
Nombre de la Escuela:
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos
1 al 3.
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto
militar global que se desarrolló entre 1939 y
1945. En este se vieron implicadas la mayor
parte de las naciones del mundo, incluidas
todas las grandes potencias, agrupadas en
dos alianzas militares enfrentadas: los Aliados
de la Segunda Guerra Mundial (Inglaterra,
Francia y URSS) y las Potencias del Eje
(Alemania, Italia y Japón). Fue la mayor
contienda bélica de la Historia, con más de
cien millones de militares movilizados y un
estado de «guerra total» en que los grandes
contendientes destinaron toda su capacidad
económica, militar y científica al servicio del
esfuerzo bélico, borrando la distinción entre
recursos civiles y militares. Marcada por
hechos de enorme repercusión que
incluyeron la muerte masiva de civiles,
el Holocausto, los bombardeos intensivos
sobre ciudades y el uso, por primera y única
vez, de armas nucleares en un conflicto
militar, la Segunda Guerra Mundial fue el más
mortífero en la historia con un resultado de
15
15
10
10
10
10
entre 50 y 70 millones de víctimas (2.5% de
la población mundial).
El comienzo del conflicto se suele situar en
el 1 de septiembre de 1939, con la invasión
alemana de Polonia, el primer paso bélico de
la Alemania nazi en su pretensión de fundar
un Tercer Reich alemán sobre Europa, que
produjo la inmediata declaración de guerra
de Francia . Alemania conquistó o sometió
gran parte de la Europa continental. En junio
de 1941 las potencias europeas del Eje
comenzaron la invasión de la Unión Soviética,
dando así inicio a la más extensa operación
de guerra terrestre de la Historia, donde
desde ese momento se empleó la mayor
parte del poder militar del Eje. En diciembre
de 1941 el Imperio del Japón, que había
estado en guerra con China desde 1937 y
pretendía expandir sus dominios
en Asia, atacó a los Estados Unidos y a las
posesiones europeas en el océano Pacífico,
conquistando rápidamente gran parte de la
región.
El avance de las fuerzas del Eje fue detenido
por los Aliados en 1942 tras la derrota de
Japón en varias batallas navales y de las
tropas europeas del Eje en el Norte de
África y en la decisiva batalla de Stalingrado.
La guerra acabó con una victoria total de los
Aliados sobre el Eje en 1945 y la liberación
de los prisioneros en campos de exterminio.
La guerra en Europa terminó con la captura
de Berlín por tropas soviéticas y polacas y la
consiguiente rendición incondicional alemana
el 8 de mayo de 1945. La Armada Imperial
Japonesa resultó derrotada por los Estados
Unidos y la invasión del archipiélago
japonés se hizo inminente. Tras
el bombardeo atómico sobre Hiroshima y
Nagasaki por parte de los Estados Unidos y
la invasión soviética de Manchuria, la guerra
en Asia terminó el 15 de agosto de 1945
cuando Japón aceptó la rendición
incondicional.
La Segunda Guerra Mundial alteró las
relaciones políticas y la estructura social del
mundo. La Organización de las Naciones
Unidas (ONU) fue creada tras la
conflagración para fomentar la cooperación
internacional y prevenir futuros conflictos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial
1. Elige la frase de sucesión tomada del
relato histórico anterior.
a) La Segunda Guerra Mundial fue el
conflicto más mortífero en la historia.
b) En diciembre de 1941 Japón atacó a
los Estados Unidos.
c) Los Aliados eran: Inglaterra, Francia y
URSS.
d) La Segunda Guerra Mundial alteró las
relaciones políticas en el mundo,
después de esto fue creada la
Organización de las Naciones Unidas.
2. ¿Cuál es el nexo que aparece en la frase
de sucesión del anterior reactivo?
a) Atacó. c) Después de.
b) Guerra. d) Mortífero.
3. De acuerdo al texto anterior, ¿qué es la
Organización de las Naciones Unidas?
a) Un organismo que se encarga de las
guerras.
b) Un grupo de naciones que evitan que
haya conflictos entre los países.
c) Es la organización encargada de usar
bombas nucleares en los conflictos.
d) Es la unión sólo de los países que
tiene conflictos.
4. ¿Qué significa la frase "zapatero a tu
zapato"?
a) Que nadie debe meterse en los
asuntos de otro.
b) Que los zapatos siempre deben estar
limpios.
c) Que solo un zapatero puede limpiarlos
y arreglarlos.
d) Que nunca escuches los consejos de
un zapatero, porque no ayudan en
nada.
5. ¿Cuál es la semejanza entre fábula y
refrán?
a) Que su significado es desconocido en
otros países.
b) Que ambas están hechas por
animales.
c) Que nunca pierden el sentido de la
rima.
d) Que las dos nos dan un mensaje o
consejo.
6. ¿Cuál es la función de un debate?
a) Dar tu punto de vista sobre un tema,
argumentar y concluir.
b) Ser mayor de edad y poder participar.
c) Estudiar en un colegio de alta
categoría.
d) Leer un texto sin opinar.
Lee el siguiente texto y contesta.
Fue la mayor contienda bélica de la Historia,
con más de cien millones
de militares movilizados y un estado de
guerra total.
7. De acuerdo al texto anterior, ¿cuál es una
cita textual del mismo?
a) " Fue la mayor contienda bélica de
la Historia con más de cien millones de
militares movilizados y un estado de
guerra total".
b) Fue la mayor guerra que ha existido
en toda la historia del mundo.
c) Millones de militares estuvieron al
frente en esa segunda guerra.
d) La guerra no fue mundial, solo entre
unos cuantos.
Lee el siguiente texto y contesta.
Los cenotes son pozos de agua dulce creados
como consecuencia de la erosión de la piedra
caliza.
El cenote Zaci estaba ubicado dentro de una
ciudad con el mismo nombre. Allí vivía una joven
llamada Nicte, que estaba enamorada de Hul-Kin,
hijo del cacique del pueblo. Ella era nieta de una
bruja. Las familias de ambos eran enemigas, por
lo que los jóvenes se veían a escondidas. Cuando
el padre de él se enteró, envió a Hul-Kin a otro
pueblo, a casarse con otra joven. Debido a la
tristeza de su nieta, la bruja hizo rituales para
que Hul-Kin regresara, pero fue en vano.
La noche anterior de la boda de Hul-Kin, Nicte se
arrojó al cenote con una piedra atada a su
cabello. En el momento de la muerte de la joven,
Hul-Kin sintió un dolor en el pecho que lo obligó a
volver a Zaci. Al enterarse de lo sucedido,
entonces Hul-Kin se arrojó también al cenote y se
ahogó. Finalmente los sortilegios de la bruja c) Presentar información acerca de
habían obtenido una respuesta, y Hul-Kin había descubrimientos científicos y
regresado para permanecer siempre con Nicte. tecnológicos.
d) Contar leyendas prehispánicas.
https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-leyendas-cortas/

Lee el siguiente texto y contesta.

8. ¿Crees que los eventos mencionados, Zacatecas es una hermosa ciudad colonial
sucedieron? con bellos parques e iglesias de
a) No, porque solo es un cuento impresionante cantera rosa.
indígena.
b) Sí, pero solo una parte, ya que tiene 14. ¿Qué función tienen las palabras
mitad realidad y mitad fantasía porque resaltadas?
es una leyenda prehispánica.
a) Mencionar de qué o quién se habla en
c) Sí, porque es parte de nuestra historia
el texto.
de México.
b) Decir lo que hace el sustantivo.
d) No, porque son solo ritos que hacían
c) Describir, pues son adjetivos.
los antiguos pobladores.
d) Complementar el verbo.

9. ¿Para qué nos sirve un boletín

15. Es una acción para combatir el bullying
informativo?
en la comunidad escolar.
a) Para dar a conocer un acontecimiento
a) Exigir que te dejen en paz, siendo
relevante para cierto tipo de personas.
agresivo también.
b) Para publicar una novela.
b) Intentar no mostrar miedo ni disgusto
c) Para escribir autobiografías detalladas.
si alguien te molesta y platicarlo con
d) Para mencionar las recetas de cocina
un docente.
más importantes del mundo.
c) No contarle a tu familia lo que te pasa.
d) Esperar a que las cosas se calmen sin
10. ¿Cuál es la función de un texto contarle a nadie.
expositivo?
a) Mostrar fotografías.
b) Dar a conocer un tema por medio de MATEMÁTICAS
mapa conceptual, cuadro sinóptico,
imágenes, etc. 1. Rosa fue a la tienda y compró 1/8 de
c) Utilizar hojas blancas. chiles secos y después 1/2 de sal, ¿qué
d) Dar a conocer una serie de preguntas
cantidad de fracción compró?
y respuestas.

11. Cuando leemos un poema, debemos:

a) Repetir muchas veces en voz alta cada
renglón.
b) Dar a cada palabra su valor, pues
tanto los sonidos como los silencios
tienen su significado. 2. Elige las líneas paralelas.
c) Leer de manera normal, pues no
debemos alzar la voz.
d) Leer con mucho cuidado y no subir el
volumen.

12. Elige la frase en sentido literal.

a) Los huertos están llenos de fruto.
b) Las olas de cristal, caen rápidamente.
c) Tus ojos divinos destellan luz.
d) Mis manos arden como el fuego.
3. Si tengo 6 botellas de plástico con agua de
horchata y cada una tiene una capacidad de
13. ¿Cuál es la función de los artículos de
330 ml. ¿cuánto es en total en litros?
divulgación?
a) 198 litros. c) 1.98 litros
a) Mostrar palabras que la gente no
b) 19.8 litros. d) 15 litros
conoce.
b) Reunir las mejores recetas de cocina
para darlas a conocer.
4. Mi tía vino de Estados Unidos y nos dio de 10. Si estoy en el hospital, ¿cuál es la ruta
regalo a mis dos hermanos y a mí la cantidad más rápida para llegar a la escuela?
de 240 dólares. A mi hermano Saúl le dio 1/3
del total, a mi hermano Ramiro le dio 1/5 del
total y a mí me dio el resto, ¿cuántos dólares
le dio a mis hermanos?
a) 100 dólares. c) 112 dólares.
b) 128 dólares. d) 163 dólares.

5. Si decimos que un corredor inició un

recorrido a las 7 de la mañana y duró 3.4
horas para finalizarlo, ¿a qué hora terminó su
recorrido?
a) 10:24 de la mañana.
b) 10:40 de la mañana.
c) 10:30 de la mañana. a) Dos cuadras al este y dos cuadras al
d) 10:10 de la mañana. norte.
b) Tres cuadras al sur y dos cuadras al
norte.
6. Sofía hará unos obsequios a sus primas. Si
c) Dos cuadras al oeste y tres cuadras al
pagó 560 pesos por 16 moños, ¿cuánto costó norte.
cada uno? d) Tres cuadras al sur y dos al este.
a) $34 c) $36
b) $35 d) $32 11. Miguel trabaja de mesero y por cada $50
que gana ahorra $30 y de ahí le manda $15 a
7. ¿Cuál es el área del jardín de mi tío César, su papá. Si esta semana ganó 1800, ¿cuánto
si cada cuadro equivale a 1 𝑚2 y tiene la le enviará a su papá?
siguiente forma? a) $95 c) $1000
b) $900 d) $540

12. ¿En qué tipo de sistema de numeración

está representada la siguiente cantidad?
MXCVXXIV
a) Sistema de numeración maya.
b) Sistema de numeración romana.
c) Sistema de numeración decimal.
d) Sistema de numeración sexagesimal.

a) 16 𝑚2 c) 20 𝑚2
13. El primer término de una sucesión es 1/4
b) 18 𝑚2 d) 22 𝑚2
y aumenta constantemente 1/3, ¿cuáles son
los primeros 3 términos?
8. En una carrera de ciclismo, el circuito es
de 65 kilómetros. Si Celia lleva 6/8 del
circuito y Elena lleva 7/10 del mismo, ¿quién
va ganando?
a) Va ganando Celia.
b) Están iguales en recorrido.
c) Va ganando Elena.
d) Ninguna de las anteriores.
14. La manguera del jardín de mi tía está
9. Elige la letra que marque la arista.
dividida en 6 tramos de 0.75 metros, ¿cuál es
la longitud de la manguera?
a) 4.6 metros. c) 4.8 metros.
b) 4.5 metros. d) 4.7 metros.

15. ¿Qué relación hay entre el radio y el

diámetro de una circunferencia?
a) El radio es la mitad del diámetro.
b) El diámetro es la mitad del radio.
c) El radio es una secante.
d) El diámetro no divide al círculo en dos.
CIENCIAS NATURALES
1. Elige el menú correcto para tu salud.
a) Sopa de tortilla y un pan.
b) Galletas, un vaso de leche.
c) Taza con café y 5 cucharadas de leche.
d) Jugo de naranja, una rebanada de jamón,
lechuga picada y un pan tostado.
2. ¿Cómo son clasificados los nutrimentos?
a) Proteínas, carbohidratos, lípidos o
grasas, vitaminas y minerales.
b) Carne, huevo, soya, lenteja y
garbanzo.
c) Se clasifican en buenos, regulares y
malos.
d) Generalmente no son clasificados
porque todos los alimentos tienen los
mismos nutrimentos.
3. ¿Cuál de las siguientes situaciones es
riesgosa?
a) Trabajar en equipos.
b) Aceptar un cigarro por curiosidad.
c) Compartir el desayuno con un
compañero.
d) Asistir a la escuela toda la semana.
4. ¿Cuál es la glándula que inicia el proceso
de maduración sexual?
a) Hormona. c) Glandular.
b) Hipófisis. d) Endocrino.
5. ¿En cuál de los siguientes ecosistemas se
mezcla el agua dulce y salada?
a) En la zona de arrecifes.
b) En la tiendita de la escuela.
c) En los bosques templados.
d) En los estuarios.
6. Si tengo una bolsa llena de algodón y otra
bolsa del mismo tamaño pero llena de
piedras, significa que los anteriores
elementos tienen:
a) Igual volumen y diferente masa.
b) Diferente volumen e igual masa.
c) Igual volumen e igual masa.
d) Diferente volumen y diferente masa.
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
describe el proceso de separación llamado
tamizado?
a) Es cuando separamos dos partículas al
pasarlas por un colador, entonces las
partículas de menor tamaño atraviesan
el filtro dejando la partícula mayor en
el tamiz.
b) Es cuando algunos metales con hierro
atraen a otros al contacto con un
imán.
c) Consiste en calentar la mezcla hasta
evaporarse.
d) Es cuando dejamos dos líquidos en
reposo y se espera a que aparezca
una línea divisoria entre ellos.
8. De acuerdo a tu experimento en quinto
grado de la trayectoria, dirección y rapidez,
¿cuál es la reacción más probable de una
canica al ser lanzada?
a) Se mueve en línea curva lentamente y
desvía su curso enseguida.
b) Se mueve en línea curva rápidamente
y gira varias veces.
c) Se mueve en línea recta rápidamente
y no desvía su curso, solo hasta el
final.
d) Se mueve en línea recta lentamente y
gira pocas veces.
9. ¿En cuál de las siguientes situaciones no
existe una medida de seguridad al trabajar
con electricidad?
a) Ponerse guantes aislantes para
cambiar un cable.
b) Usar solo cinta aislante para cubrir un
cable expuesto.
c) Si salen chispas mientras trabajas, no
pasa nada, se puede seguir
trabajando.
d) Poner pilas al control de la tv de
acuerdo a la medida que necesita.
10. ¿Cuál de las siguientes opciones nos
explica mejor lo que es el sonido?
a) Cuando un objeto es golpeado vibra y
los objetos cercanos también,
generando ondas que se propagan en
el aire y nuestros oídos las perciben
como sonido.
b) Cuando un objeto es lanzado genera
vibraciones y nuestros oídos lo captan
5 minutos después.
c) Cuando una onda recorre un espacio
de 10 metros, solo así podemos
escucharla.
d) Cuando arrojamos una piedra al agua
se producen ondas que son
escuchadas antes de que se vean.
GEOGRAFIA 8. Consiste en la transformación de la
materia prima en productos elaborados o
manufacturados.
1. Elige la letra que marca el continente a) La agricultura. c) La industria.
Asiático. b) El comercio. d) El turismo.

9. ¿Cuáles son algunos indicadores de calidad

de vida?
a) Económico, turístico.
b) Ambiental, político.
c) Salud, ambiental.
d) Turístico, salud.

2. ¿En qué continente se encuentra México?

a) África. c) América.
b) Asia. d) Oceanía.
3. El 29 de junio de 2018, hubo un temblor
en la ciudad de Colima y otros estados de la
República. Mencionaron en las noticias que el
epicentro había sido en Cihuatlán, Jalisco.
Lo anterior se refiere a que:
a) En el fondo de la Tierra de Colima se
produjo el sismo.
b) En Cihuatlán es el punto donde se
manifestó con mayor intensidad.
c) En Cihuatlán casi no se sintió el sismo.
d) En Colima fue en realidad el epicentro.
4. ¿Cuál es el porcentaje de aguas
continentales que sirven para la vida diaria
en las actividades humanas?
a) Casi 3% del total del agua del planeta.
b) Más del 3% del total del agua.
c) Casi el 97% del agua total.
d) Más del 97% del agua total.
5. ¿En cuánto se calculó la población
absoluta o total del mundo en 2011?
a) En 4 mil millones de personas.
b) En 4 millones de personas.
c) En 7 mil millones de personas.
d) en 7 millones de personas.
6. ¿Cuál es el continente con mayor
población en el mundo?
a) Europa. c) Asia.
b) América. d) Oceanía.
10. Son algunos problemas ambientales en el
mundo, excepto:
a) Deforestación.
b) Reforestación.
c) Contaminación del agua.
d) Contaminación del aire.
HISTORIA
1. ¿Cuál fue la situación de México, después
de la Independencia?
a) Los reyes de España se quedaron en
nuestro país.
b) La economía se estancó, aumentó la
inseguridad en los caminos y hubo
rebeliones.
c) La rebelión se manifestó en 1968 con
los estudiantes.
d) El pueblo fue derrotado por Hernán
Cortés y entonces fue capturado
Cuauhtémoc.
2. "Las primeras décadas de vida
independiente en México, se caracterizaron
por la guerra civil".
¿A qué se refieren las palabras resaltadas?
a) Había guerra con otros países por ser
independientes.
b) Había una lucha armada entre los
presidentes.
c) Había incapacidad de resolver
problemas económicos.
d) Había una lucha armada entre los
mismos habitantes de México.

7. María vive en el campo y su padre es 3. ¿Cuál de las siguientes NO es una ley de

agricultor. Ellos se dedican a la siembra de Reforma?
caña de azúcar y tienen una bomba de riego a) Ley Lerdo. c) Ley Santana.
para que la tierra se mantenga húmeda b) Ley Juárez. d) Ley Iglesias.
siempre, ya que su periodo de crecimiento es
entre 11 y 17 meses. De acuerdo con el tipo 4. ¿Cuál era uno de los propósitos de las
de abastecimiento de agua, ¿qué agricultura
Leyes de Reforma?
llevan a cabo?
a) De temporal o extensiva. a) Quitar poder político y económico a la
b) De riego o intensiva. Iglesia católica.
c) De subsistencia. b) Satisfacer las necesidades materiales.
d) Comercial. c) Hacer lugares recreativos para el
pueblo.
 d) Mejorar las luchas entre los pueblos.
5. ¿Con cuál de los siguientes presidentes,
México inició su recuperación económica, se
reestructuró la deuda externa, pero a su vez
la población seguía viviendo en la miseria,
con un gobierno autoritario?
a) Benito Juárez.
b) Porfirio Díaz.
c) Agustín de Iturbide.
d) Guadalupe Victoria.
6. Fueron causas de la Revolución Mexicana,
excepto:
a) La vida en México era igualitaria y
productiva.
b) Hubo problemas de la propiedad de la
tierra, pues el gobierno puso a la
venta tierras comunales, lo que dio
inicio a los latifundios.
c) En las fábricas no se pagaban horas
extras.
d) Los pagos eran muy malos.
7. Es el presidente que participó en la
elaboración de la Constitución de 1917.
a) Adolfo de la Huerta.
b) Porfirio Díaz.
c) Benito Juárez.
d) Venustiano Carranza.
8. ¿Por qué hubo un periodo denominado el
Maximato?
a) Porque el ex presidente seguía
mandando en las decisiones del país y
lo llamaban jefe máximo.
b) Lo llamaron así porque se parecía a un
emperador llamado Maximiliano.
c) Su gobierno fue el mejor porque
siempre dio su "máximo" esfuerzo en
todo.
d) Porque fue el presidente que duró el
"máximo" tiempo en el poder.
9. Fue el presidente que expropió el petróleo
y lo quitó a las empresas extranjeras.
a) Plutarco Elías Calles.
b) Porfirio Díaz.
c) Lázaro Cárdenas.
d) Benito Juárez.
10. Ordena los siguientes eventos de acuerdo
como sucedieron en la historia.
a) 3, 2, 1, 4.
b) 4, 2, 3, 1.
c) 3, 4, 2, 1.
d) 4, 3, 2, 1.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1. Lorena tiene 12 años y últimamente tiene
cambios de humor repentinos sin saber por
qué. ¿Qué es lo que le puede estar sucediendo
a Lorena?
a) Tiene un cambio físico.
b) Tiene un cambio emocional.
c) Tiene cambios de vida.
d) No le pasa nada.
2. ¿Cuál de las siguientes acciones te
protegen?
a) Discutir con tus padres y hermanos.
b) Apoyarte en tus familiares que te cuidan
y respetan.
c) Usar el tiempo libre en jugar
videojuegos.
d) Aceptar a un amigo que te ofrece ser
parte de un grupo si fumas.
3. ¿En cuál de las siguientes acciones se aplica
la asertividad?
a) Dana se molestó con todos porque su
tarea no le salió como ella esperaba.
b) Pedro fue al cine y otra persona se
sentó en su lugar mientras compraba
palomitas.
c) Ana conoció un muchacho por chat y se
quedó de ver con él en un parque.
d) Luis derramó por accidente el agua en
un libro de Elena, y ésta le dijo que no
se preocupara, pues con ponerlo al sol
se arreglaba.
4. Elige la opción correcta.
"Cuando voy a hacer mi tarea":
a) La hago sin pedir ayuda, pero con
supervisión de mis padres.
b) Voy a casa de un amigo para hacerla.
c) Le pido a mi mamá que me la haga.
d) No la hago.
5. ¿En cuál opción hay reciprocidad?
a) Diana todos los días va a la tumba de su
padre.
b) Daniela le pasó a Luis lo que dejaron de
tarea, porque en otra ocasión que ella
estuvo enferma, él hizo lo mismo.
c) En mi casa todos comemos en silencio.
d) Yo hago mi tarea.
6. Joanna tiene 12 años, es de Estados Unidos
y acaba de entrar a una escuela en México.
Cuando la invitan sus compañeros a jugar en el
recreo, ella contesta que no puede mezclarse
con la raza indígena. De acuerdo a esto, ¿qué
tipo de discriminación se presenta?
a) Sexismo.
b) Intolerancia religiosa.
c) Racial.
d) Amistad.

7. ¿Cuál de las siguientes acciones no protege

la diversidad natural?
a) Conservar el hábitat de una especie en
extinción.
b) Usar focos que gastan mucha energía.
c) Transformar las actividades
contaminantes en positivas.
d) Evitar la quema de llantas.

8. ¿Cuáles son las dos formas para llegar a

acuerdos democráticos?
a) Amistad y Tolerancia.
b) Interés y Economía.
c) Legislación y Opinión.
d) Consenso y votación.

9. ¿Cómo podemos aplicar la democracia?

a) Dejando el gobierno en manos de una
sola persona.
b) Votando para elegir nuestros
gobernantes entre todos.
c) Dejando que otros elijan nuestros
gobernantes.
d) Vivir sin gobierno.

10. ¿Qué establece la Constitución de México

en el Artículo 1?
a) Que las autoridades deben promover,
respetar y garantizar los derechos
humanos.
b) Que la Educación en México es laica.
c) Que el territorio mexicano tiene sus
límites.
d) Que el trabajo debe ser de 8 horas
diarias.
 HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: _

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
HISTORIA FORMACIÓN C y E
1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN
Ciencias Naturales

Español Geografía

Matemáticas Historia

Formación C y E
Aciertos Calif Aciertos Calif
15 10 10 10
14 9.3 9 9
13 8.6 8 8
12 8 7 7
11 7.3 6 6
10 6.6 5 5
9 6 4 4
8 5.3 3 3
7 4.6 2 2
6 4 1 1
5 3.3
4 2.6
3 2
2 1.3
1 0.6
 APRENDIZAJES ESPERADOS POR REACTIVO
ESPAÑOL
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 D 1 Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación
antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.
2 C 1 Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo,
empleando puntuación y ortografía convencionales.
3 B 1 Identifica información complementaria
en dos textos que relatan sucesos relacionados.
4 A 1 Interpreta el significado de fábulas y refranes.
5 D 1 Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los
refranes.
6 A 3 Conoce la función y organización del debate.
7 A 2 Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.
8 B 2 Identifica las características de las leyendas.
9 A 2 Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
10 B 3 Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
11 B 3 Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.
12 A 3 Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
13 C 4 Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
14 C 3 Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.
15 B 5 Respeta la integridad propia y la de los demás.
MATEMÁTICAS
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 A 1 Resuelvan problemas que implican sumar fracciones con diferentes
denominadores, distinguiendo cuando los denominadores son múltiplos o divisores
entre sí, para así utilizar fracciones equivalentes.
2 B 1 Identifiquen y definan rectas paralelas y secantes; dentro
de las secantes que identifiquen y definan el caso particular de las rectas
perpendiculares.
3 C 1 Utilicen unidades estándar de capacidad, como el litro y el mililitro.
4 B 2 Interpreten la relación que hay entre una fracción y la unidad a la que se está
haciendo referencia.
5 A 2 Analicen el significado y el valor de una fracción decimal.
Interpreten y expliquen la diferencia que existe entre una unidad de medida
decimal y una unidad de medida sexagesimal.
6 B 2 Resuelvan, con procedimientos propios, problemas de división con cociente
decimal en contextos de dinero o medición.
7 C 2 Deduzcan que el área del rombo se calcula multiplicando la medida de la diagonal
mayor por la medida de la diagonal menor entre dos.
8 A 3 Utilicen diferentes recursos para comparar fracciones con distinto denominador.
9 C 3 Identifiquen el número de caras, aristas y vértices de cuerpos geométricos y que
los clasifiquen utilizando “todos” y “algunos” en relación con ciertas propiedades.
10 D 3 Describan el camino para llegar de un punto a otro tomando en cuenta puntos que
sirvan de referencia y determinen cuál es la ruta más corta.
11 D 3 Usen reglas sucesivas de correspondencia del tipo “por cada n, m”, al resolver
problemas de proporcionalidad en los que no se da el valor unitario.
12 B 4 Identifiquen las reglas de escritura del sistema de numeración romano y distingan
 sus ventajas o desventajas respecto al sistema decimal.
13 A 4 Determinen la regularidad de una sucesión con progresión aritmética y la apliquen
para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.
14 B 5 Resuelvan problemas que impliquen multiplicar números decimales por un número
natural, utilizando procedimientos personales.
15 A 5 Identifiquen la relación entre las medidas del radio y el diámetro, así como la
existente entre la medida del radio y la de cualquier segmento que une el centro
con un punto interior del círculo.
CIENCIAS NATURALES
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 D 1 Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la
dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la
toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.
2 A 1 Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la
dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la
toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.
3 B 1 Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las
adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.
4 B 1 Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del
ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de
embarazos.
5 D 2 Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de
ecosistemas.
6 A 3 Identifica la relación entre la masa y el volumen de objetos de diferentes
materiales.
7 A 3 Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado, decantación o
filtración.
8 C 4 Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección
y rapidez.
9 C 4 Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana
10 A 5 Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.

GEOGRAFÍA
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 D 1 Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la
Tierra.
2 C 1 Reconoce la división política de los continentes.
3 B 2 Compara la distribución de las principales formas del relieve, regiones sísmicas y
volcánicas en los continentes.
4 A 2 Distingue la importancia de la distribución de los principales ríos, lagos y lagunas
de los continentes.
5 C 3 Compara la composición y distribución de la población en los continentes.
6 C 3 Distingue la distribución de la población rural y urbana en los continentes.
7 B 4 Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes
en relación con los recursos naturales.
8 C 4 Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los
principales espacios industriales en los continentes.
9 C 5 Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo,
salud y ambiente de la población.
10 B 5 Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que
contribuyen a su mitigación.
HISTORIA
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1 B 1 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se
proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
 independiente.
2 D 1 Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se
proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida
independiente.
3 C 2 Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo,
y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
4 A 2 Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo,
y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.
5 B 3 Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
6 A 3 Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la
lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
7 D 3 Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación
de una sociedad más justa.

8 A 4 Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios
y las condiciones en que se creó el PNR y el surgimiento de los partidos de
oposición.
9 C 5 Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la
participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país.
10 C 5 Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la
participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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1 B 1 Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales.
2 B 1 Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.
3 D 2 Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos.
4 A 2 Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás.
5 B 3 Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de
interdependencia, equidad y reciprocidad.
6 C 3 Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.
7 B 3 Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la
diversidad natural y social.
8 D 4 Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los
contextos donde se desenvuelve.
9 B 5 Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida
democrática.
10 A 4 Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos
fundamentales y sustenta principios y valores democráticos.