ESTRATEGIA DE CONCIENCIA

FONÉTICA Y FONOLÓGICA

ESTRATEG
DE
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DE

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PASO A PASO R
L PR OFE S O
PARA E
COMO PONER EN PRÁCTICA LA
ESTRATEGIA DE CONCIENCIA
FONÉTICA Y FONOLÓGICA

1
¿Cómo trabajar la conciencia fonética y fonológica?
La estrategia de conciencia fonética y fonológica se pueden trabajar de manera
integral, rompiendo sonidos del habla y manipulándolos, también representando esos
sonidos en las letras del alfabeto y combinándolas para formar palabras.
Considere incorporar el juego como estrategia de trabajo, esto
le permitirá motivar a los estudiantes en la realización de los ejercicios.

2
1.- Modelado
El profesor explica y modela paso a paso lo que los estudiantes deben hacer.
El profesor hace explícitos todos los comportamientos involucrados para
realizar la actividad de manera correcta.

3
2.- Práctica guiada
El profesor ayuda a los estudiantes a practicar la tarea que están llevando a
cabo, refuerza positivamente los intentos exitosos y corrige aquellos errores que
los estudiantes puedan cometer.

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PASO A PASO R
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PARA E
COMO PONER EN PRÁCTICA LA
ESTRATEGIA DE CONCIENCIA
FONÉTICA Y FONOLÓGICA

4
3.- Práctica independiente
Una vez realizada la práctica conjunta, el profesor pide a los estudiantes que
realicen la práctica de manera independiente, sin ayuda de él o los pares. Puede
alternar entre distintas variaciones del ejercicio, promoviendo la participación de
todos los estudiantes.

5
4.- Cierre
El profesor dirige una actividad de cierre, donde puede socializar con los
estudiantes sus resultados. ¿Cuáles fueron los mayores desafíos o en qué área
de la tarea se sienten más seguros? También se puede retomar la estrategia y
recordarle a los estudiantes que pueden usarla para trabajar con otras palabras.

6
¡No olvidar!
Integrar en las actividades las estrategias de escucha, estrategias de nivel
palabra, estrategias silábicas y las estrategias fonéticas y de ritmo.

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H E R RA M I E N TA
S E G U I M I E NTO
DE
¿Qué relación tienen los sonidos
con la conciencia fonética y fonológica?
Habilidades
1. Expresar verbal y gestualmente sonidos asociados con
imágenes que fácilmente se puedan relacionar con palabras
o rimas.

¿Para qué se utiliza?

Esta ficha de trabajo sirve para fomentar en los estudiantes la conciencia de
los sonidos y los patrones de sonido del lenguaje a través de la asociación
de las imágenes, con las palabras y las rimas.

¿Cómo se utiliza?
1. Descargue el recurso y haga copias para los estudiantes.
2. Utilice el paso a paso. Comience modelando a los estudiantes lo que se
espera de la actividad, utilice un grupo de fichas para el modelaje.
3. Realice la práctica guiada junto con los estudiantes.
4. Pase a la práctica independiente y revise que sus estudiantes logren hacer
las asociaciones esperadas.
5. Una vez finalizado, realice el cierre, realizando un chequeo grupal para que
los estudiantes comprueben su trabajo.

Basado en:
http://www.orientacionandujar.es/2017/01/15/conciencia-fonologica-rima
-colorea-conjunto-actividades/conciencia-fonologica-rima-y-colorea/

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RECURSO
DE APLI CACIÓN

Conciencia fonética
y fonológica

Actividad Rima y colorea

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RECURSO
DE APLI CACIÓN

Conciencia fonética
y fonológica

Actividad Rima y colorea

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