PROGRAMACIÓN ANUAL

PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera - Observa, escucha y disfruta de
crítica los estímulos visuales, táctiles,
manifestaciones 1.1. Percibe sonoros y kinestésicos en la
artístico-culturales manifestaciones naturaleza, el entorno y en
al observar, escuchar artístico- manifestaciones artísticas con
y describir las culturales. las que interactúa.
características
visuales, táctiles,
sonoras y kinestésicas 1.2. Contextualiza - Hace preguntas sobre
de estas manifestaciones artístico-
las
manifestaciones, culturales de su entorno local y
manifestaciones
describiendo las comprende que transmiten
artístico-
sensaciones que le historias de un determinado
culturales..
transmiten. tiempo y lugar.
Participa de - Responde a los estímulos
1. Aprecia de
conversaciones sobre sensoriales que percibe,
manera crítica
Arte y los contextos donde se comunicando sus ideas sobre
manifestaciones
Cultura originan ellos o recreándolos de manera
artístico-
manifestaciones libre, a través de dibujos,
culturales.
artístico-culturales y sonidos, expresión corporal.
reconoce que responden Identifica sus preferencias
a características acerca de manifestaciones
propias de un grupo de artístico-culturales que
1.3. Reflexiona
personas, de tiempos y observa o experimenta.
creativa y
lugares diferentes. críticamente.
Expresa sus
preferencias sobre
manifestaciones
artísticas que observa
o experimenta y
conversa sobre los
temas, las ideas y
sentimientos que
comunican.
 Crea proyectos - Experimenta con los medios,
artísticos que materiales y técnicas artísticas
2.1. Explora y
demuestran habilidades para crear efectos visuales,
experimenta los
artísticas iniciales sonoros o vocales en respuesta a
lenguajes del arte
para comunicar ideas, estímulos del profesor o en base
sentimientos, a sus propias exploraciones.
observaciones y - Explora ideas libremente a
experiencias. partir de su imaginación, sus
Experimenta, experiencias u observaciones y
selecciona y explora 2.2. Aplica experimenta o memoriza maneras
libremente las procesos de en que los elementos del arte
posibilidades creación. (movimientos, acciones, formas,
expresivas de los colores o sonidos) pueden usarse
elementos, medios, o ser repetidos para comunicar
materiales y técnicas una idea.
de los diversos - Presenta sus trabajos y
2. Crea lenguajes del arte. creaciones y responde a
proyectos desde Explora ideas que preguntas sencillas sobre ellos,
los lenguajes surgen de su describiendo las características
artísticos. imaginación, sus de sus propios trabajos y el
experiencias o de sus trabajo de sus compañeros.
observaciones y las
concretiza en trabajos
de artes visuales,
música, teatro o 2.3. Evalúa y
danza. Comparte sus socializa sus
experiencias y procesos y
creaciones con sus proyectos.
compañeros y su
familia. Describe y
dialoga sobre las
características de sus
propios trabajos y los
de sus compañeros y
responde a preguntas
sobre ellos.
 SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera - Observa, escucha, describe y
crítica registra los elementos básicos
manifestaciones 1.1. Percibe del arte (como líneas, formas,
artístico-culturales manifestaciones sonidos y movimientos) que
al observar, escuchar y artístico- encuentra en su entorno y en
describir las culturales. manifestaciones artísticas con
características las que interactúa y los asocia
visuales, táctiles, a ideas y sentimientos.
sonoras y kinestésicas - Hace preguntas y contribuye a
de estas 1.2 Contextualiza discusiones sobre contextos
manifestaciones, las históricos y culturales de
describiendo las manifestaciones manifestaciones artístico-
sensaciones que le artístico- culturales y comprende que
transmiten. culturales.. transmiten ideas y
Participa de sentimientos.
1. Aprecia de
conversaciones sobre - Comunica ideas y genera
manera crítica
Arte y los contextos donde se hipótesis sobre el significado
manifestaciones
Cultura originan de manifestaciones artístico-
artístico-
manifestaciones culturales en base a sus
culturales.
artístico-culturales y observaciones y las
reconoce que responden sensaciones que les genera.
a características Explica sus preferencias por
propias de un grupo de algunas de ellas.
personas, de tiempos y 1.3. Reflexiona
lugares diferentes. creativa y
Expresa sus críticamente.
preferencias sobre
manifestaciones
artísticas que observa
o experimenta y
conversa sobre los
temas, las ideas y
sentimientos que
comunican.
 Crea proyectos - Explora e improvisa con maneras
artísticos que de usar los medios y materiales
2.1. Explora y
demuestran habilidades y técnicas artísticas y
experimenta los
artísticas iniciales descubre que pueden ser
lenguajes del arte
para comunicar ideas, utilizados para expresar ideas
sentimientos, y sentimientos.
observaciones y - Genera ideas a partir de
experiencias. intereses, experiencias
Experimenta, personales y de la observación
selecciona y explora de su entorno natural y social.
libremente las 2.2. Aplica
Empieza a seleccionar y
posibilidades procesos de
organizar elementos
expresivas de los creación.
(movimientos, acciones o
elementos, medios, efectos visuales o sonoros)
materiales y técnicas para presentar una idea de una
de los diversos manera en particular.
2. Crea proyectos lenguajes del arte. - Presenta sus trabajos y
desde los Explora ideas que creaciones en forma individual
lenguajes surgen de su y grupal y describe de manera
artísticos. imaginación, sus sencilla cómo ha creado y
experiencias o de sus organizado su trabajo.
observaciones y las
concretiza en trabajos
de artes visuales,
música, teatro o danza. 2.3. Evalúa y
Comparte sus socializa sus
experiencias y procesos y
creaciones con sus proyectos.
compañeros y su
familia. Describe y
dialoga sobre las
características de sus
propios trabajos y los
de sus compañeros y
responde a preguntas
sobre ellos.
 TERCER GRADO DE PRIMARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Identifica y describe los
manifestaciones artístico- elementos básicos del arte que
culturales al observar, encuentra en su entorno y en
escuchar y describir las 1.1. Percibe manifestaciones artístico-
características claves de una manifestaciones culturales diversas y especula
manifestación artístico- artístico- sobre los procesos que el
cultural, su forma, los culturales. artista ha usado para crear su
medios que utiliza, su obra. Reconoce que los elementos
1. Aprecia temática; describe las ideas pueden trasmitir diversas
de manera o sentimientos que comunica. sensaciones.
crítica Investiga los contextos donde - Investiga los procesos y
manifestaciones se origina e infiere 1.2. técnicas usadas en
artístico- información acerca del lugar, Contextualiza manifestaciones artístico-
culturales. la época y la cultura donde las culturales de su comunidad e
fue creada. Integra la manifestaciones identifica sus distintos usos y
información recogida y artístico- propósitos (ritual, recreativo,
describe de qué manera una culturales.. comercial, decorativo,
Arte y manifestación artístico- utilitario, etc.).
Cultura cultural comunica ideas, - Comenta sobre los posibles
sentimientos e intenciones. 1.3. Reflexiona
significados en base a lo
creativa y
investigado y emite una opinión
críticamente.
personal sobre ella.
Crea proyectos artísticos en - Improvisa y experimenta con
una variedad de lenguajes que maneras de usar los elementos del
2.1. Explora y
comunican experiencias, arte y reconoce los efectos que
experimenta los
ideas, sentimientos y puede lograr combinando diversos
lenguajes del
observaciones. Explora, medios, materiales,
arte
2. Crea selecciona y combina los herramientas, técnicas para
proyectos desde elementos del arte y utiliza comunicar ideas.
los lenguajes medios, materiales, - Planifica sus proyectos
artísticos. herramientas y técnicas de basándose en las maneras en que
los diversos lenguajes del 2.2. Aplica otros artistas han usado los
arte para expresar de procesos de elementos del arte y las técnicas
diferentes maneras sus ideas creación. (por ejemplo, en prácticas
y resolver problemas artísticas tradicionales de su
creativos. Demuestra comunidad) para comunicar sus
habilidad para planificar propias experiencias o
trabajos usando sus sentimientos. Improvisa,
conocimientos del arte y experimenta y combina diversos
adecúa sus procesos para elementos, medios, materiales y
ajustarse a diferentes técnicas para descubrir cómo
intenciones, que se basan en puede comunicar una idea.
observaciones o problemas del - Presenta el desarrollo de alguna
entorno natural, artístico y idea o temática específica en sus
cultural. Comunica sus procesos de improvisación y
hallazgos, identificando experimentación. Dialoga sobre
elementos o técnicas o las técnicas que ha usado y las
procesos que ha usado para 2.3. Evalúa y influencias que han tenido otros
enriquecer sus creaciones y socializa sus trabajos artísticos sobre sus
mejora sus trabajos a partir procesos y propias creaciones.
de retroalimentaciones. proyectos.
Planifica cómo y qué necesita
para compartir sus
experiencias y
descubrimientos hacia la
comunidad educativa.
 CUARTO GRADO DE PRIMARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Describe y analiza los
manifestaciones elementos del arte que
artístico-culturales al identifica en el entorno y en
observar, escuchar y 1.1. Percibe manifestaciones artístico-
describir las manifestaciones culturales usando vocabulario
características claves de artístico- propio de los lenguajes del
una manifestación culturales. arte e identifica los medios
artístico-cultural, su utilizados. Relaciona los
forma, los medios que elementos a ideas, mensajes y
utiliza, su temática; sentimientos.
describe las ideas o - Investiga el significado de
1. Aprecia de sentimientos que los símbolos y
manera crítica comunica. Investiga los características principales
1.2.Contextualiza
manifestaciones contextos donde se origina de manifestaciones artístico-
e infiere información las
artístico- culturales de diferentes
acerca del lugar, la época manifestaciones
culturales lugares y tiempos y comprende
y la cultura donde fue artístico-
que cumplen diversos
creada. Integra la culturales..
propósitos y que comunican
Arte y información recogida y ideas sobre la cultura en que
Cultura describe de qué manera una fue creada.
manifestación artístico- - Comenta sobre la manera en
cultural comunica ideas, que los elementos, los
sentimientos e 1.3. Reflexiona procesos, los medios y las
intenciones. creativa y técnicas usadas comunican
críticamente. ideas y genera hipótesis
sobre el significado y la
intención del artista.
Crea proyectos artísticos - Combina y busca alternativas
en una variedad de para usar elementos de los
lenguajes que comunican lenguajes artísticos,
2. Crea proyectos experiencias, ideas, 2.1. Explora y medios, materiales,
desde los sentimientos y experimenta los herramientas, técnicas,
lenguajes observaciones. Explora, lenguajes del recursos tecnológicos a su
artísticos. selecciona y combina los arte alcance, así́ como prácticas
elementos del arte y tradicionales de su comunidad
utiliza medios, para expresar de diferentes
materiales, herramientas maneras sus ideas.
y técnicas de los diversos - Desarrolla sus ideas a partir
lenguajes del arte para de observaciones,
expresar de diferentes experiencias y el trabajo
2.2. Aplica
maneras sus ideas y artístico de otros,
procesos de
resolver problemas seleccionando elementos y
creación.
creativos. Demuestra materiales para componer una
habilidad para planificar imagen de acuerdo a sus
trabajos usando sus intenciones.
conocimientos del arte y - Registra sus procesos y
adecúa sus procesos para planifica maneras de
ajustarse a diferentes presentar sus trabajos para
intenciones, que se basan comunicar sus ideas
en observaciones o efectivamente, donde asume un
problemas del entorno rol específico. Reflexiona
natural, artístico y sobre las razones por las que
cultural. Comunica sus ha seleccionado medios,
hallazgos, identificando 2.3. Evalúa y materiales, herramientas y
elementos o técnicas o socializa sus técnicas específicas en sus
procesos que ha usado para procesos y trabajos y evalúa con
enriquecer sus creaciones proyectos. criterios dados si logró su
y mejora sus trabajos a propósito.
partir de
retroalimentaciones.
Planifica cómo y qué
necesita para compartir
sus experiencias y
descubrimientos hacia la
comunidad educativa.
 QUINTO GRADO DE PRIMARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Describe las características
manifestaciones 1.1. Percibe de manifestaciones artístico-
artístico-culturales al manifestaciones culturales que observa,
interpretar las artístico- analiza sus elementos e
cualidades expresivas de culturales. interpreta las ideas y
los elementos del arte, la sentimientos que transmiten.
estructura y los medios - Indaga sobre los contextos de
utilizados en una 1.2.Contextualiza diversas manifestaciones
manifestación artístico- las artístico- culturales e
cultural y explica cómo manifestaciones identifica cómo el arte nos
transmite mensajes, ideas artístico- ayuda a conocer las creencias,
y sentimientos. Investiga culturales.. valores o actitudes de un
los contextos donde se artista o una sociedad.
1. Aprecia de
originan manifestaciones - Genera hipótesis sobre el
manera crítica
artístico-culturales significado y la intención de
manifestaciones
tradicionales y una manifestación artístico-
artístico-
contemporáneas e cultural e incorpora la
culturales
identifica cómo los opinión de los demás para
Arte y
cambios, las tradiciones, reformular sus opiniones sobre
Cultura
las creencias y valores ella.
revelan la manera en que 1.3. Reflexiona
una determinada persona o creativa y
sociedad ha vivido. Genera críticamente.
hipótesis sobre el
significado y las diversas
intenciones que puede
tener una manifestación
creada en contextos
históricos y culturales
diferentes.
Crea proyectos artísticos - Explora los elementos de los
individuales o lenguajes de las artes
2. Crea proyectos 2.1. Explora y
colaborativos explorando visuales, la música, el teatro
desde los experimenta los
formas alternativas de y la danza y los aplica con
lenguajes lenguajes del
combinar y usar elementos, fines expresivos y
artísticos. arte
medios, materiales y comunicativos. Prueba y
técnicas artísticas y propone formas de utilizar los
tecnologías para la medios, materiales,
resolución de problemas herramientas y técnicas con
creativos. Genera ideas fines expresivos y
investigando una variedad comunicativos.
de fuentes y van
manipulando los elementos
de los diversos lenguajes
- Genera ideas a partir de
de las artes (danza,
estímulos y fuentes diversas
música, teatro, artes
(tradicionales, locales y
visuales) para evaluar
globales) y planifica su
cuáles se ajustan mejor a
trabajo artístico tomando en
sus intenciones. 2.2. Aplica
cuenta la información
Planifica y produce procesos de
recogida. Manipula una serie
trabajos que comunican creación.
de elementos, medios,
ideas y experiencias
técnicas, herramientas y
personales y sociales e
materiales para desarrollar
incorpora influencias de
trabajos que comunican ideas a
su propia comunidad y de
una audiencia específica.
otras culturas. Registra
sus procesos, identifica - Registra las cualidades y las
los aspectos esenciales de influencias de sus creaciones
sus trabajos y los va y las presenta de diversas
modificando para maneras. Asume roles en las
mejorarlos. Planifica los diversas fases del proyecto
2.3. Evalúa y artístico y evalúa el impacto
espacios de presentación socializa sus
considerando sus de sus acciones en el
procesos y resultado de sus creaciones o
intenciones y presenta sus proyectos.
descubrimientos y presentaciones.
creaciones a una variedad
de audiencias. Evalúa si
logra sus intenciones de
manera efectiva.
 SEXTO GRADO DE PRIMARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Describe y analiza las cualidades de
1.1.
manifestaciones artístico- los elementos visuales, táctiles,
Percibe
culturales al interpretar las sonoros, kinestésicos que percibe en
manifestaci
cualidades expresivas de los manifestaciones artístico-
ones
elementos del arte, la culturales y establece relaciones
artístico-
estructura y los medios entre sus hallazgos y las ideas y
culturales.
utilizados en una emociones que estas le generan.
manifestación artístico- 1.2.Context - Investiga en diversas fuentes acerca
1. Aprecia
cultural y explica cómo ualiza las del origen y formas en que
de
transmite mensajes, ideas y manifestaci manifestaciones artístico-
manera
sentimientos. Investiga los ones culturales tradicionales y
crítica
contextos donde se originan artístico- contemporáneas transmiten las
manifest
manifestaciones artístico- culturales. características de una sociedad.
aciones
culturales tradicionales y .
artístic
contemporáneas e identifica - Desarrolla y aplica criterios
o-
Arte y cómo los cambios, las relevantes para evaluar una
cultural
Cultura tradiciones, las creencias y manifestación artística en base a la
es
valores revelan la manera en 1.3. información que maneja sobre su
que una determinada persona o Reflexiona forma y contexto de creación y
sociedad ha vivido. Genera creativa y ensaya una postura personal frente a
hipótesis sobre el significado críticament ella.
y las diversas intenciones que e.
puede tener una manifestación
creada en contextos históricos
y culturales diferentes.
Crea proyectos artísticos - Explora los elementos de los
2.1.
2. Crea individuales o colaborativos lenguajes de las artes visuales, la
Explora y
proyectos explorando formas música, el teatro y la danza y
experimenta
desde los alternativas de combinar y combina medios, materiales,
los
lenguajes usar elementos, medios, herramientas y técnicas y recursos
lenguajes
artísticos. materiales y técnicas tecnológicos con fines expresivos y
del arte
artísticas y tecnologías para comunicativos.
la resolución de problemas - Realiza creaciones individuales y
creativos. Genera ideas colectivas, basadas en la
investigando una variedad de observación y en el estudio del
fuentes y van manipulando los entorno natural, artístico y
2.2. Aplica
elementos de los diversos cultural local y global. Combina y
procesos de
lenguajes de las artes (danza, propone formas de utilizar los
creación.
música, teatro, artes elementos, materiales, y técnicas y
visuales) para evaluar cuáles recursos tecnológicos para resolver
se ajustan mejor a sus problemas creativos planteados en su
intenciones. Planifica y proyecto, incluyendo propuestas de
produce trabajos que comunican artes integradas.
ideas y experiencias - Documenta la manera en que sus ideas
personales y sociales e se han ido desarrollando y cuáles
incorpora influencias de su han sido sus influencias. Planifica
propia comunidad y de otras la manera en que desea mostrar el
culturas. Registra sus resultado de sus investigaciones y
procesos, identifica los creaciones y mejora su presentación
aspectos esenciales de sus 2.3. Evalúa
y socializa a partir de su propia auto-
trabajos y los va modificando evaluación y la retroalimentación
para mejorarlos. Planifica los sus
procesos y que recibe de otros. Evalúa el
espacios de presentación resultado de sus creaciones o
considerando sus intenciones y proyectos.
presentaciones.
presenta sus descubrimientos y
creaciones a una variedad de
audiencias. Evalúa si logra
sus intenciones de manera
efectiva.
 PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Analiza e interpreta las
manifestaciones artístico- cualidades estéticas de
culturales cuando describe las manifestaciones artístico-
características fundamentales culturales diversas usando
de los diversos lenguajes del referentes personales y
arte y las culturas que los 1.1. Percibe sociales. Describe las
producen, y las asocia a manifestaciones diferentes reacciones que las
experiencias, mensajes, artístico- expresiones artístico-
emociones e ideas, siendo culturales. culturales generan
consciente de que generan (emociones, sensaciones e
diferentes reacciones e ideas) en él y en los otros,
interpretaciones en las y reconoce que corresponden a
personas. Investiga las diferentes maneras de
creencias, cosmovisiones, interpretar la realidad.
1. Aprecia de tradiciones y la función - Analiza las características
manera crítica social de manifestaciones 1.2.
Arte y principales a través de las
manifestaciones artístico-culturales de Contextualiza
Cultura cuales se representan las
artístico- diversos tiempos y lugares y las
cosmovisiones, intenciones y
culturales distingue las diferentes manifestaciones
funciones de manifestaciones
maneras en que se usa el arte artístico-
artístico-culturales de
para representar y reflejar la culturales..
diversos contextos.
identidad de un grupo de - Integra y analiza la
personas. Integra la información que obtiene para
información recogida para generar hipótesis sobre los
describir la complejidad y la posibles significados e
riqueza de la obra, así como intenciones. Evalúa la
para generar hipótesis sobre 1.3. Reflexiona eficacia de las técnicas
el significado y la intención creativa y
críticamente. aplicadas en función del
del artista. Evalúa la impacto que tienen en la
eficacia del uso de las audiencia.
técnicas utilizadas en
relación a las intenciones
específicas.
 Crea proyectos artísticos - Reconoce y usa los elementos
individuales o colaborativos de los lenguajes del arte
que representan y comunican cuando explora libremente
ideas e intenciones 2.1. Explora y para ampliar sus recursos
específicas. Selecciona, experimenta los expresivos, y explora con
experimenta y usa los lenguajes del distintas maneras de utilizar
elementos del arte, los arte recursos y técnicas para
medios, materiales, ensayar su efecto en diversos
herramientas, técnicas y tipos de composiciones
procedimientos apropiados para artísticas.
sus necesidades de expresión y - Planifica trabajos de manera
comunicación. Genera o independiente o colaborativa,
desarrolla ideas investigando demostrando entender la
una serie de recursos intención de su trabajo e
asociados a conceptos, incorporando referencias de
técnicas o problemas diversos contextos culturales
específicos personales o 2.2. Aplica e históricos (por ejemplo,
2. Crea proyectos
sociales. Planifica, diseña, procesos de cuando crea una escultura de
desde los
improvisa y manipula elementos creación. una figura en movimiento).
lenguajes
de los diversos lenguajes del Mientras desarrolla sus
artísticos.
arte para explorar el trabajos, explora y manipula
potencial de sus ideas e los elementos del arte para
incorpora influencias de su comunicar sus ideas con mayor
propia cultura y de otras. claridad e incorpora recursos
Registra las etapas de sus tecnológicos cuando cree
procesos de creación y necesario.
reflexiona sobre la - Documenta las fuentes de sus
efectividad de sus proyectos, ideas y las razones por las
modificándolos de manera cuales ha tomado decisiones
continua para lograr sus en su proceso creativo.
intenciones. Establece 2.3. Evalúa y
socializa sus Reflexiona con sus pares y
estrategias de mejora para que evalúa las cualidades
sus proyectos tengan un mayor procesos y
proyectos. estéticas y el manejo del
impacto a futuro. Planifica la lenguaje de las artes en sus
presentación de sus proyectos creaciones y reconoce su rol
considerando su intención y el en el proceso creativo.
público al que se dirige.
 SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Interpreta las cualidades
manifestaciones artístico- estéticas de las expresiones
culturales cuando describe artístico-culturales de
las características diversos entornos, empleando el
fundamentales de los lenguaje de las artes y sus
diversos lenguajes del arte 1.1. Percibe referentes personales y
y las culturas que los manifestaciones sociales. Reconoce las
producen, y las asocia a artístico- características fundamentales
experiencias, mensajes, culturales. del lenguaje de las artes
emociones e ideas, siendo (principios, elementos y
consciente de que generan códigos presentes y las vincula
diferentes reacciones e con los individuos, contextos y
interpretaciones en las épocas en las que fueron
personas. Investiga las producidas.
creencias, cosmovisiones, - Analiza e investiga las
1. Aprecia de 1.2.
tradiciones y la función características principales de
manera crítica Contextualiza
Arte y social de manifestaciones manifestaciones artístico-
manifestaciones las
Cultura artístico-culturales de culturales de diversos
artístico- manifestaciones
diversos tiempos y lugares y contextos e identifica las
culturales artístico-
distingue las diferentes reacciones que genera en su
maneras en que se usa el arte culturales..
audiencia.
para representar y reflejar - Genera hipótesis sobre el
la identidad de un grupo de significado a partir de la
personas. Integra la información recogida y explica
información recogida para la relación que existe entre
describir la complejidad y los elementos que la componen y
la riqueza de la obra, así 1.3. Reflexiona las ideas que comunica. Evalúa
como para generar hipótesis creativa y la eficacia de las técnicas
sobre el significado y la críticamente. aplicadas en función del
intención del artista. impacto que tienen en la
Evalúa la eficacia del uso audiencia.
de las técnicas utilizadas
en relación a las
intenciones específicas.
 Crea proyectos artísticos - Explora maneras en que los
individuales o colaborativos elementos del arte, los
que representan y comunican materiales, herramientas,
2.1. Explora y
ideas e intenciones técnicas y procedimientos
experimenta los
específicas. Selecciona, pueden ser combinados y
lenguajes del
experimenta y usa los manipulados para ampliar sus
arte
elementos del arte, los posibilidades expresivas y
medios, materiales, lograr sus intenciones
herramientas, técnicas y específicas.
procedimientos apropiados - Planifica trabajos de manera
para sus necesidades de independiente o colaborativa
expresión y comunicación. demuestra una conciencia de la
Genera o desarrolla ideas 2.2. Aplica intención y basándose en
investigando una serie de procesos de diversos referentes culturales
recursos asociados a creación. y tecnológicos. Desarrolla
conceptos, técnicas o trabajos usando las artes de
problemas específicos manera integrada para
2. Crea personales o sociales. promocionar o comunicar asuntos
proyectos desde Planifica, diseña, improvisa de importancia social.
los lenguajes y manipula elementos de los - Documenta de manera visual y
artísticos. diversos lenguajes del arte escrita las decisiones que ha
para explorar el potencial ido tomando durante el proceso
de sus ideas e incorpora creativo. Reflexiona y evalúa
influencias de su propia las cualidades estéticas de sus
cultura y de otras. Registra creaciones, el manejo del
las etapas de sus procesos lenguaje de las artes y el uso
de creación y reflexiona efectivo de los medios,
sobre la efectividad de sus 2.3. Evalúa y
socializa sus materiales, herramientas y
proyectos, modificándolos de técnicas en relación a su
manera continua para lograr procesos y
proyectos. intención. Reconoce su rol en
sus intenciones. Establece la creación y las oportunidades
estrategias de mejora para de mejora para próximas
que sus proyectos tengan un presentaciones.
mayor impacto a futuro.
Planifica la presentación de
sus proyectos considerando
su intención y el público al
que se dirige.
 TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Reconoce y describe el modo en
manifestaciones artístico- que los elementos, principios,
culturales cuando reconoce en 1.1. Percibe y códigos son utilizados para
estas la función comunicativa manifestaciones comunicar mensajes, ideas y
de los elementos y códigos de artístico- sentimientos..
los lenguajes de las artes de culturales.
diversas épocas y lugares;
comprende que generan
diferentes reacciones en las - Investiga el desarrollo de
personas y que existen diversos estilos y modos de
diferentes maneras de 1.2. producción (tecnologías
interpretarlas según los Contextualiza aplicadas) en las expresiones
referentes socio-culturales de las artístico- culturales a lo
las personas que lo aprecian. manifestaciones largo de la historia, para
Investiga el impacto de los artístico- identificar y describir las
medios de comunicación, los culturales.. transformaciones que han
1. Aprecia de experimentado en diferentes
cambios sociales y tecnológicos
manera crítica contextos y épocas.
Arte y en las manifestaciones
manifestaciones
Cultura artístico-culturales - Interpreta una expresión
artístico-
contemporáneas y compara las artístico-cultural a partir de
culturales
diversas funciones que ha criterios propios, e integra la
cumplido el arte en una información recabada para
variedad de contextos sociales, comparar y dar sentido a las
culturales e históricos. expresiones con las que se
Integra la información recogida vincula. Asume una postura a
y describe cómo una partir de la información que ha
1.3. Reflexiona
manifestación artístico- recogido en su investigación.
creativa y
cultural nos reta a interpretar
críticamente.
sus ideas y significados.
Evalúa la eficacia del uso de
las técnicas utilizadas en
comparación con la intención de
la obra, de otros trabajos y
artistas afines y hace
comentarios sobre los impactos
que puede tener una
 manifestación sobre aquellos
que lo observan o experimentan.

Crea proyectos artísticos que - Prueba diferentes maneras de

comunican de manera efectiva usar y combinar elementos del
ideas o asuntos pertinentes a lenguaje de las artes para
su realidad y a audiencias en potenciar sus intenciones
particular. Selecciona y prueba 2.1. Explora y comunicativas o expresivas.
nuevas maneras de combinar experimenta los Investiga las posibilidades
elementos de los diversos lenguajes del expresivas de los medios,
lenguajes artísticos para arte técnicas y tecnologías y
lograr sus propósitos practica con aquellos que no le
comunicativos y expresivos. son familiares, con el fin de
2. Crea Experimenta con medios dominarlos y aplicarlos en sus
proyectos convencionales y no- creaciones.
desde convencionales, materiales y - Planifica sus trabajos de
lenguajes técnicas de acuerdo a sus manera individual o
artísticos. intenciones y muestra dominio colaborativa, usando diversos
en su uso y el desarrollo referentes artístico-
inicial de un estilo personal. culturales con los que ha
Innova y toma riesgos para 2.2. Aplica entrado en contacto y que le
concretizar sus ideas y va procesos de son significativos. Diseña
modificando sus trabajos de creación. soluciones en las que aplica
acuerdo a descubrimientos que medios tradicionales y no
surgen en el proceso de tradicionales que brinden
creación artística. Genera soluciones a temas o asuntos de
ideas de manera interés sobre los cuales desea
interdisciplinaria y planifica comunicarse.
proyectos artísticos de manera - Documenta las diversas fuentes
individual o colaborativa. que ha usado para generar ideas
Utiliza una variedad de y muestra imágenes o registros
referentes culturales, tomando de cómo ha diseñado su trabajo
en cuenta tanto prácticas de manera individual o
tradicionales como nuevas colaborativa. Asume diversos
tecnologías. Toma decisiones al roles en la presentación de sus
combinar y manipular los proyectos y participa de
elementos del arte para algunas estrategias de difusión
encontrar la manera más para convocar al público
2.3. Evalúa y
efectiva de comunicar mensajes, objetivo al que se dirige.
socializa sus
experiencias, ideas y
procesos y
sentimientos. Registra de
proyectos.
manera visual y escrita los
procesos usados en el
desarrollo de sus propios
trabajos. Planifica y adecúa
sus presentaciones de acuerdo
al público. Evalúa la
efectividad de su proyecto,
describiendo el impacto del
proyecto para él mismo y para
la comunidad.
 CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Reconoce la función comunicativa
manifestaciones artístico- de los elementos, principios y
culturales cuando reconoce códigos de manifestaciones
1.1. Percibe
en estas la función artístico- culturales de
manifestaciones
comunicativa de los diversas culturas, y se
artístico-
elementos y códigos de los cuestiona sobre aquello que
culturales.
lenguajes de las artes de distingue las artes de otras
diversas épocas y lugares; expresiones y producciones del
comprende que generan ser humano.
diferentes reacciones en las - Investiga las similitudes y
personas y que existen diferencias en el estilo, los
diferentes maneras de 1.2. temas, las intenciones y las
interpretarlas según los Contextualiza cualidades estéticas de
referentes socio-culturales las manifestaciones artístico-
de las personas que lo manifestaciones culturales de diversos contextos
aprecian. Investiga el artístico- y épocas. Discute sobre la
1. Aprecia de impacto de los medios de culturales.. contribución de las artes y los
manera crítica comunicación, los cambios artistas a la sociedad.
Arte y
manifestaciones sociales y tecnológicos en
Cultura
artístico- las manifestaciones
- Interpreta el sentido de una
culturales artístico-culturales
expresión artístico-cultural y
contemporáneas y compara las
lo justifica utilizando el
diversas funciones que ha
lenguaje propio de las artes.
cumplido el arte en una
Contrasta su postura personal
variedad de contextos
con las opiniones de sus pares.
sociales, culturales e
históricos. Integra la
información recogida y 1.3. Reflexiona
describe cómo una creativa y
manifestación artístico- críticamente.
cultural nos reta a
interpretar sus ideas y
significados. Evalúa la
eficacia del uso de las
técnicas utilizadas en
comparación con la intención
de la obra, de otros
 trabajos y artistas afines y
hace comentarios sobre los
impactos que puede tener una
manifestación sobre
aquellos que lo observan o
experimentan.

Crea proyectos artísticos - Investiga y combina elementos,

que comunican de manera medios y técnicas
efectiva ideas o asuntos convencionales y no
2.1. Explora y
pertinentes a su realidad y convencionales para enriquecer
experimenta los
a audiencias en particular. sus formas de representar,
lenguajes del
Selecciona y prueba nuevas crear discursos o narrativas
arte
maneras de combinar diversas así como para
elementos de los diversos potenciar sus recursos
lenguajes artísticos para expresivos.
2. Crea lograr sus propósitos
proyectos - Desarrolla y mejora sus ideas
comunicativos y expresivos. en para brindar soluciones
desde Experimenta con medios
lenguajes innovadoras para resolver
convencionales y no- problemas planteados
artísticos. convencionales, materiales colectivamente, que respondan a
y técnicas de acuerdo a sus 2.2. Aplica indagaciones previas e
intenciones y muestra procesos de información proveniente de
dominio en su uso y el creación. diversas fuentes de
desarrollo inicial de un información. Realiza proyectos
estilo personal. Innova y artísticos interdisciplinarios
toma riesgos para donde usa nuevas tecnologías
concretizar sus ideas y va que son propias de su entorno
modificando sus trabajos de de aprendizaje.
acuerdo a descubrimientos - Mantiene un registro visual o
que surgen en el proceso de escrito de los procesos usados
creación artística. Genera para crear sus proyectos. Asume
ideas de manera diferentes roles en la
interdisciplinaria y organización y la presentación
planifica proyectos de sus proyectos, tomando en
artísticos de manera cuenta sus propósitos, el
individual o colaborativa. público al que se dirige y el
Utiliza una variedad de contexto, para potenciar el
referentes culturales, efecto que espera generar.
tomando en cuenta tanto Evalúa el impacto que tienen
prácticas tradicionales sus proyectos para él mismo y
como nuevas tecnologías. los demás.
Toma decisiones al combinar 2.3. Evalúa y
y manipular los elementos socializa sus
del arte para encontrar la procesos y
manera más efectiva de proyectos.
comunicar mensajes,
experiencias, ideas y
sentimientos. Registra de
manera visual y escrita los
procesos usados en el
desarrollo de sus propios
trabajos. Planifica y adecúa
sus presentaciones de
acuerdo al público. Evalúa
la efectividad de su
proyecto, describiendo el
impacto del proyecto para él
mismo y para la comunidad.
 QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
Área Competencia Estándares Capacidad Desempeños
Aprecia de manera crítica - Reconoce la función comunicativa
manifestaciones artístico- y las cualidades estéticas de
culturales cuando reconoce en 1.1. Percibe los elementos, principios y
estas la función comunicativa manifestaciones códigos asociados a cada
de los elementos y códigos de artístico- lenguaje del arte.
los lenguajes de las artes de culturales.
diversas épocas y lugares;
comprende que generan
diferentes reacciones en las - Investiga el desarrollo de
personas y que existen diversos estilos y modos de
diferentes maneras de producción en las expresiones
interpretarlas según los 1.2. artístico- culturales a lo largo
referentes socio-culturales Contextualiza de la historia, para identificar
de las personas que lo las y describir las transformaciones
aprecian. Investiga el manifestaciones que han experimentado en
impacto de los medios de artístico- diferentes contextos y épocas.
1. Aprecia de comunicación, los cambios culturales.. Identifica la manera en que
manera crítica sociales y tecnológicos en manifestaciones contemporáneas
Arte y están influenciadas por el
manifestaciones las manifestaciones
Cultura pasado.
artístico- artístico-culturales
culturales contemporáneas y compara las - Integra la información recogida
diversas funciones que ha y evalúa la efectividad de una
cumplido el arte en una manifestación de acuerdo a la
variedad de contextos influencia que puede tener sobre
sociales, culturales e las ideas, sentimientos y
históricos. Integra la actitudes de un público
información recogida y específico. Interpreta las
describe cómo una 1.3. Reflexiona intenciones y los significados y
manifestación artístico- creativa y lo justifica basándose en los
cultural nos reta a críticamente. elementos y principios que
interpretar sus ideas y definen su riqueza y posible
significados. Evalúa la valor cultural.
eficacia del uso de las
técnicas utilizadas en
comparación con la intención
de la obra, de otros trabajos
y artistas afines y hace
 comentarios sobre los
impactos que puede tener una
manifestación sobre aquellos
que lo observan o
experimentan.

Crea proyectos artísticos que - Prueba diferentes maneras de

comunican de manera efectiva usar y combinar elementos del
ideas o asuntos pertinentes a lenguaje de las artes para
su realidad y a audiencias en potenciar sus intenciones
particular. Selecciona y 2.1. Explora y comunicativas o expresivas.
prueba nuevas maneras de experimenta los Investiga las posibilidades
combinar elementos de los lenguajes del expresivas de los medios,
diversos lenguajes arte. técnicas y tecnologías y
artísticos para lograr sus practica con aquellos que no le
propósitos comunicativos y son familiares, con el fin de
expresivos. Experimenta con dominarlos y aplicarlos en sus
medios convencionales y no- creaciones.
2. Crea convencionales, materiales y
proyectos desde técnicas de acuerdo a sus - Desarrolla ideas que reflejan
los lenguajes conocimiento de los lenguajes
intenciones y muestra dominio artísticos que va utilizar y
artísticos en su uso y el desarrollo selecciona referentes
inicial de un estilo artísticos y culturales
personal. Innova y toma particulares de acuerdo a sus
riesgos para concretizar sus 2.2. Aplica intenciones. Realiza proyectos
ideas y va modificando sus procesos de artísticos interdisciplinarios
trabajos de acuerdo a creación. donde combina elementos y
descubrimientos que surgen en principios del arte para lograr
el proceso de creación sus intenciones y los va
artística. Genera ideas de mejorando en respuesta a la
manera interdisciplinaria y auto-evaluación y
planifica proyectos retroalimentación que recibe
artísticos de manera durante el proceso de creación.
individual o colaborativa. - Documenta sus procesos de
Utiliza una variedad de manera visual y escrita
referentes culturales, demostrando entender cómo ha
tomando en cuenta tanto seleccionado elementos, medios,
prácticas tradicionales como materiales y técnicas para
nuevas tecnologías. Toma desarrollar sus ideas.
decisiones al combinar y Selecciona los formatos de
manipular los elementos del presentación de sus proyectos,
arte para encontrar la manera tomando en cuenta sus
más efectiva de comunicar 2.3. Evalúa y propósitos, el público al que se
mensajes, experiencias, socializa sus dirige y el contexto, para
ideas y sentimientos. procesos y potenciar el efecto que espera
Registra de manera visual y proyectos. generar. Evalúa el impacto que
escrita los procesos usados tienen sus proyectos para él
en el desarrollo de sus mismo y los demás y sistematiza
propios trabajos. Planifica y lo aprendido para aplicarlo en
adecúa sus presentaciones de nuevos emprendimientos.
acuerdo al público. Evalúa la
efectividad de su proyecto,
describiendo el impacto del
proyecto para él mismo y para
la comunidad.