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Fono: 57-2247156
Proyecto Educativo
Institucional
COLEGIO BAJO MOLLE www.colegiobajomolle.cl
Fono: 57-2247156
1. Presentación de la Institución
Colegio Bajo Molle:
2. Nuestra Historia
Comenzaba la década del 80 Cuando Don Humberto Zumarán Porra junto a dos colegas Rodolfo Rojas y
Silvio Zerega, fundan una casa de estudios con el objetivo de recibir alumnos y alumnas que exigieran calidad
educativa. Bajo ese ideal nace el Colegio Academia Iquique. Colegio que tenía como norte entregar siempre
una educación de alto nivel, donde se valorara la fuerza del intelecto y el esfuerzo personal, para logar revertir
la condición socio económica inicial de los alumnos por medio de los estudios, con el propósito de estimular el
mérito de los estudiantes no importando su situación social, política o económica.
Al paso del tiempo, la sociedad se divide y don Humberto Zumarán, inicia su propio proyecto educativo
llevando desde ese momento el nombre “Liceo Academia Iquique”, el cual inicia su año escolar en 1987 con
una matrícula cercana a los 200 alumnos en Enseñanza Media, bajo la Dirección del profesor fundador don
Humberto Zumarán Porra. Durante los próximos años el colegio se destaca por obtener una serie de logros en
diversas áreas, tanto deportivas, artísticas, culturales y académicas, posicionándose en la ciudad y región, hasta
el día de hoy.
El año 2005 la Academia Iquique vive uno de sus más significativos crecimientos al ver nacer su nueva casa
de estudios, ubicada en Km. 10 sector de Bajo Molle, que albergaría a más de 1500 alumnos en cursos que van
desde Kínder hasta IV Medio. De esta forma, se hace realidad el sueño de sus sostenedores, al crear un colegio
que cuenta con una gran infraestructura, laboratorios, espacios deportivos, sala audiovisual y aulas equipadas.
Desde su creación se han logrado hitos importantes como la obtención de puntajes nacionales en la rendición
de pruebas PSU, formar parte de los mejores 100 colegios de Chile y ser considerado el 3er mejor colegio
particular subvencionado durante el año 2007. Todos estos logros se han enmarcado en el contexto de una
excelencia académica ininterrumpida.
A partir del año 2010, los hijos de Don Humberto Zumarán Porra: César y Valeska Zumarán Guerrero
asumen la responsabilidad como sostenedores del colegio, quienes implementan una serie de cambios para la
mejora de los objetivos fundacionales, los cuales han sido resguardados hasta estos días.
Finalmente, durante el año 2018, con el fin de mantener el compromiso con la educación de la región, el
sostenedor Don Cesar Zumarán Guerrero, adhiere a la ley de inclusión y traspasa los establecimientos
educacionales a una sociedad sin fines de lucro, a través de la Fundación Créate, organismo del cual forma
parte el nuevo Colegio Bajo Molle, que iniciará su proyección a través del proyecto educativo que se presenta
a continuación:
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Visión
Soñamos con una comunidad educativa en donde las personas se comprometan con el futuro
profesional de sus estudiantes y con el desarrollo de sus potencialidades, para formar un ciudadano
que aporte a la sociedad a través del conocimiento, la disciplina y la práctica de los valores
universales. Reconociendo y respetando la diversidad basados en la promoción del diálogo y la
convivencia armoniosa entre los seres humanos.
Misión
Somos una comunidad educativa que entrega herramientas para el desarrollo de capacidades,
habilidades y actitudes que permitan a los estudiantes convivir con los requerimientos de la vida en
sociedad. Formamos ciudadanos promotores de los valores universales a través de una sólida
formación y sobre la base del profesionalismo y la calidad educativa.
Para ello, contamos con un equipo en constante formación y desarrollo profesional, que a través de
su actividad y el alto compromiso con el futuro de sus estudiantes promueve el desarrollo de sus
potencialidades académicas – formativas y el reconocimiento del otro como un ser humano igual en
la diversidad.
Respeto: Valor que reconocemos en manifestaciones de cordialidad como saludar, agradecer, tomar
turnos y tener consideración y deferencia por los demás, evitando emitir juicios de valor apresurados
y prestando atención a las Normas de Convivencia del establecimiento; siendo además capaz de
escuchar atentamente, evitar burlas y uso de apodos hacia los demás integrantes de la comunidad
educativa, evitando tratos que no quisiese para sí mismo (a).
Fraternidad: Este Valor lo vemos reflejado cuando se da la unión entre pares compartiendo
proyectos y metas en común, pero con plena conciencia de las diferencias individuales, llegando a
desarrollar un sentimiento de pertenencia por su comunidad educativa que le permite sentirse
comprometido con los objetivos comunes. Siendo respetuoso de su entorno, aportando en el cuidado
del medio ambiente y su espacio inmediato.
Solidaridad: Valor que se presenta en la capacidad de enfocarse en el bien común, dejando de lado
el egoísmo y beneficio personal, logrando compartir y colaborar con todos sus pares de manera
incondicional.
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5. Nuestro Proyecto Curricular
Nuestro Colegio se ha fijado, como meta, cumplir a cabalidad con lo señalado en
la Actualización Curricular de la Educación Básica y Media definida por el Ministerio de
Educación, potenciando la articulación de los distintos niveles, así como también la
resolución de problemas y la comprensión lectora. Será fundamental desarrollar los valores
enunciados en la Visión y Misión dentro de un currículum donde prevalece el enfoque
cognitivo.
El Ministerio de Educación señala que dicha Actualización reafirma el deber que tiene toda
enseñanza de contribuir simultáneamente a dos propósitos: “Primero, al desarrollo
personal pleno de cada uno de los chilenos y chilenas, potenciando al máximo su libertad,
creatividad, iniciativa y crítica. Segundo, al desarrollo equitativo, sustentable y eficiente
del país. Ambos propósitos no se excluyen uno a otro sino que convergen en la finalidad
de contribuir al desarrollo integral y libre de la persona, en un contexto económico y social
que, por el nivel de desarrollo alcanzado, potencia las posibilidades de esa libertad,
creatividad, iniciativa y crítica.”
CONSEJO DE CURSO 1 1
ORIENTACIÓN
ORIENTACIÓN 1 1 1 1
RELIGIÓN RELIGIÓN 2 2 2 2 2 2
38 41 39 39 39 39
ACTIVIDAD DE LIBRE
ELECCIÓN DE LOS Horas de libre disposición: ACLE 2 4 4 2 2
ALUMNOS Deportiva/Artística
TOTAL HORAS POR NIVELES 38 43 43 43 41 41
ENSEÑANZA MEDIA
SECTOR / SUBSECTOR 1º Medio 2º Medio 3º Medio 4º Medio
IDIOMA INGLÉS 4 4 4 4
MATEMÁTICA 7 7 5 5
FILOSOFÍA 3 3
BIOLOGÍA 4 4
FÍSICA 3 3 4 4
QUÍMICA 3 3
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2
CONSEJO DE CURSO 1 1 1 1
ORIENTACIÓN 1 1 1 1
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TOTAL HORAS 43 43 44 44
Kinder 2 curso
1° a 8° 32 cursos (4 cursos por nivel)
I a IV 21(5 cursos de I a III Medio y en IV 6 cursos)
Total 55 cursos
6. Organigrama
Director
s E. Media es
E. Básica y Jefes Secretarias
Computación
Central de
Apuntes
Conserjería
ALUMNOS
PADRES Y APODERADOS
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7.0 Perfiles
7.1 Perfil del Alumno(a)
1. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle son seres sociales, que deben ser
partícipe de valores universales como la fraternidad, la disciplina, el respeto, la
solidaridad, el amor y el sentido de pertenencia para así proyectarse positivamente
en la vida presente y futura.
2. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle, son capaces de reflexionar para
valorar la importancia que tiene la educación en su vida y proyecto personal.
3. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle son capaces de aceptar y comprender
las normas de convivencia social.
4. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle tienen conciencia ecológica.
5. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle tienen sentido de superación, se
interesan por buscar individualmente nuevos aprendizajes y descubrimientos.
6. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle demuestran en forma permanente,
una actitud positiva en todas las actividades en que participan y en los distintos
roles que les corresponde desempeñar.
7. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle aportan al desarrollo positivo de la
sociedad en que están insertos.
8. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle valoran el respeto por sí mismo y por
los demás, cultivando la tolerancia para aceptar a las personas con sus defectos y
virtudes.
9. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle se autovaloran, reconociendo sus
fortalezas y debilidades.
10. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle valoran la comunicación, la
comprensión y la participación activa entre padres e hijos dentro del núcleo
familiar.
11. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle demuestran interés por el cuidado
del cuerpo.
12. Los alumnos y alumnas del Colegio Bajo Molle están preparados para enfrentar las
demandas del entorno en un mundo globalizado, sin descuidar su identidad
cultural.
1. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle, conocen y asumen el
Proyecto Educativo Institucional.
2. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle motivan y orientan el
aprendizaje de todos sus alumnos.
3. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle promueven el desarrollo
integral de sus alumnos, tanto en lo físico, valórico espiritual e intelectual.
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4. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle se ocupan de mejorar
constantemente la eficiencia y eficacia de su labor educativa.
5. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle refuerzan su vocación,
otorgando lo mejor de sí.
6. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle son profesionales de
principios y son modelos para sus estudiantes.
7. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle son profesionales con
disposición e interés por perfeccionarse y aprender permanentemente.
8. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle están preparados y
conscientes de que su gestión tiene sentido y proyección social.
9. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle son profesionales que
muestran con el ejemplo el compromiso que los alumnos deben contraer con la
sociedad.
10. Los educadores y las educadoras del Colegio Bajo Molle muestran un sentido de
pertenencia con el colegio.
Los apoderados y las apoderadas del Colegio Bajo Molle: Representan a los alumnos(as)
en la comunidad educativa, son el nexo legal de la institución con la familia del
estudiante y por lo tanto, son requerimientos de la comunidad Educativa al
apoderado(a):
HIMNO DE IQUIQUE
Coro
Coro
Cantemos con el alma
Cantemos con el alma estremecida Iquique, Iquique,
estremecida Iquique, Iquique, Iquique,
Iquique, eres el gran amor de nuestras
eres el gran amor de nuestras vidas mi viejo y heroico Iquique.
vidas mi viejo y heroico Iquique. Marchemos desde el puerto
Marchemos desde el puerto hasta Cavancha cantando,
hasta Cavancha cantando, gritando Iquique
gritando Iquique tu ambiente y la nobleza de tu
tu ambiente y la nobleza de tu gente cautivan el corazón.
gente cautivan el corazón.
II