Unidade: Atividade Reflexiva I

Nome: José Carlos do Nascimento

RGM: 16474121
Título: A Educação Ideal

Com o surgimento da internet e do avanço da tecnologia, muitos recursos de ensino

estão à disposição dos alunos, bem como dos professores. Mas em se falando de ensino,
nada vai substituir o carisma do professor. Como tão bem descrito na unidade de ensino,
de nada adianta tecnologia de ponta, os melhores livros, recursos e escola, se não há
comprometimento do professor, se ele não se vê ou age como um dos protagonistas do
processo de ensino/aprendizagem.
Na outra ponta do processo ensino-aprendizagem estão os alunos. Neste
contexto, é importante que o professor olhe e trate seus alunos como pessoas singulares
e adeque seus métodos didáticos às diferenças individuais de cada um e ficar atento às
inteligências múltiplas, teoria proposta por Howard Gardner (1985)
como uma alternativa para o conceito de inteligência como uma
capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos um
desempenho, maior ou menor, em qualquer área de atuação.
Passamos mais tempo com colegas de classe e professores do que com os pais.
Neste sentido, a escola ideal é aquela que nos recebe de braços abertos, que tenha
professores e alunos dedicados e, principalmente, que ensine o valor da vida.
O livro ideal existiu. Foi a cartilha Caminho Suave, livro de alfabetização
idealizado pela professora Branca Alves de Lima em 1948, que morrreu em 2001 aos 90
anos de idade, e que foi adotado pelo Ministério da Cultura por quase cinquenta anos. A
cartilha fez sucesso porque a educadora analisou o contexto social no qual a
escola onde ela lecionava estava inserida.
Segundo a unidade de estudo, o plano de ensino é um direcionamento metódico
e sistemático das atividades que serão realizadas durante o ano letivo. O plano de ensino
ideal teve ter alguns elementos essenciais como conhecimento da realidade; dados de
identificação; ementa; finalidade; conteúdos (o quê?), factuais, conceituais,
procedimentais e atitudinais; metodologia (como?); atividades discentes; cronograma;
recursos (quais?); avaliação (para verificar se os objetivos estão sendo alcançados);
bibliografia.
Bibliografia
Os protagonistas do processo ensino/aprendizagem da Lingua Portuguesa. Furlan,
Fátima. Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo
https://vejasp.abril.com.br/blog/memoria/a-inesquecivel-cartilha-caminho-suave/

https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/planejamento-principal-
ferramenta-educativa.htm