Diseño metodológico de taller

a padres, madres de familia y

cuidadores en rutinas y
prácticas de higiene personal
en el niño.

REGIONES DE AYACUCHO
Y HUÁNUCO

Programa de Mejoramiento de la Educación Inicial

Ministerio de Educación
Diciembre 2014
1
 Diseño metodológico de taller a padres,
madres de familia y cuidadores en rutinas y
prácticas de higiene personal en el niño.

Matriz para padres, madres y cuidadores

Capacidad a lograr: Los padres de familia conocen las

técnicas de lavado de manos y cepillado dental y los
beneficios para la salud, el aprendizaje y el desarrollo de sus hijos e
hijas.

Conocimientos Habilidades Actitudes

- Importancia y - Reconoce la - Muestra disposición
beneficios del importancia y de promover el
lavado de manos y beneficios del lavado de manos y el
cepillado dental y su lavado de manos y cepillado dental en
relación con la salud cepillado dental niños y niñas de 3 a 5
y el aprendizaje. para la salud y años en el hogar y en
aprendizaje de los la escuela.
- Los efectos de no niños y niñas
practicar el lavado
de manos y el - Se compromete a
cepillado dental. - Practica técnicas de implementar un
cepillado y lavado espacio de aseo en
- Técnica de lavado de manos. casa y apoyar en el
de manos. rincón de aseo en la
- Identifica las escuela.
- Técnica de cepillado condiciones en la
dental. casa y en la escuela
para la ejecución
- Condiciones de las prácticas,
adecuadas en la proponiendo
casa y en la escuela acuerdos para su
para desarrollar implementación en
prácticas de función al contexto.
higiene.

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 PROGRAMA
DISEÑO METODOLÓGICO DEL TALLER A PADRES, MADRES Y
CUIDADORES DE LAS REGIONES AYACUCHO Y HUANUCO

Participantes: Padres, madres y cuidadores

convocados por el programa.
Facilitadores: Capacitadores de las regiones
Días: 1 día
Horas: 03 horas
Tiempo Actividades

Recepción e inscripción de los participantes.

15 minutos
Técnica de Animación: “Casa-Inquilino –Terremoto”

Importancia y beneficios del lavado de manos y cepillado

dental para la salud y aprendizaje de sus hijos.
45 minutos
Técnica de Motivación: “Memorilimpio”

Materiales y técnica para la práctica del lavado de manos y

cepillado de dientes.

60 minutos Técnica Apropiación: “Realizando hábitos de higiene”

Técnica 1: “Ordenando los pasos”

Técnica 2: “Practica de lavado de manos y cepillado de
dientes”.

El espacio de higiene: condiciones e insumos en la casa y en

la escuela para la ejecución de las prácticas de higiene.

30 minutos Técnica de Transferencia: “Un espacio de higiene en la

casa”.

Acuerdos y compromisos.

Evaluación de la sesión
15 minutos
Técnica de Evaluación: “Tingo-Tingo-Tango”.

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 Animación
Técnica: “Casa-Inquilino. Terremoto ”

tividad: “
15 minutos

Conociéndonos”
Objetivo: Los participantes se animan.

Materiales:

 Ninguno Actividad: “
Conociéndonos”

Desarrollo:

 Pide a los participantes que formen grupos de tres integrantes. Dos

personas se toman de las manos frente a frente para formar una casa y
dentro de ella se coloca otra persona que hace las veces de inquilino.
 Una persona se quedará fuera.
 La persona que se quedó fuera puede dar cualquiera de las siguientes
consignas:

 "Casa": Todas las casas, sin romperse, deben salir a buscar otro
inquilino. Los inquilinos no se mueven de lugar.
 "Inquilino": Los inquilinos salen de la casa donde están en busca
de otra. Las casas no se mueven del lugar.
 "Terremoto": Se desarman las casas y escapan los inquilinos, para
formar nuevos casas con nuevos inquilinos.

 Siempre un participante quedará fuera para decir una de las consignas

voz y acto seguido intentará meterse a una de las casas o formar una
nueva casa.

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 Motivación:

Técnica:”Memorilimpio”

45 minutos

Objetivo: Los participantes reconocen la importancia y beneficios

del lavado de manos y cepillado dental para la buena salud de sus
hijos.

Materiales:

 Juego de tarjetas “Memorilimpio”. Anexo 1.

Desarrollo:

 Forma cinco grupos y entrega a cada uno un juego de tarjetas.

 Pide que coloquen todas las tarjetas sobre el piso y que digan lo
que observan en cada tarjeta.
 Luego mezcla todas las tarjetas y pide que las coloquen boca
abajo formando un cuadrado.
 Uno de los participantes inicia el juego, levanta dos tarjetas; si son
iguales las retira y acumula, si fueron iguales tiene la oportunidad
de levantar dos tarjetas más. Si no son iguales las vuelve a poner
en su sitio y da el pase al siguiente participante que también
levantará dos tarjetas. Cada participante hará memoria para
recordar la posición de las tarjetas y formar parejas.
 Gana el participante que tiene más parejas de tarjetas
acumuladas.
 Luego realiza las siguientes preguntas:

¿Sus hijos realizan estas prácticas en

casa?
¿Quién les enseñó a realizarlas?
¿Son importantes para la salud del niño?

 Cierra la técnica haciendo énfasis o rescatando ideas como :

 El cepillado de dientes protege de enfermedades como
caries que evitan que los niños mastiquen bien los
alimentos y además estén tristes porque no pueden reír.
 El lavado de manos evita enfermedades diarreicas y los
resfríos.
 Un niño enfermo no puede aprender bien en el colegio.

5
 Un niño que está sano aprende más rápido y es más
inteligente.

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 Transferencia

Cuento: “Realizando hábitos de higiene”

60
minutos

Objetivo: Los participantes realizan la práctica del lavado de manos y el

cepillado de dientes.

Materiales:

 Tarjetas con los pasos del lavado de manos y del cepillado de dientes.
Anexo 2.
 Kit de higiene de lavado de manos y cepillado de dientes: jabón,
jabonera, toalla, lavatorio, jarra de un litro, pasta de dientes para niños,
cepillo de dientes de niño y un vaso. Un balde con agua limpia.
 Cinta maskingtape.

Desarrollo:
Parte 1: “Ordenando los pasos”

 Forma cuatro grupos.

 Entrega a cada grupo un juego de tarjetas con los pasos de la práctica de
lavado de manos y cepillado de dientes. Anexo 2
 Pide que ordenen los pasos de ambas prácticas y los peguen en la pared
o coloquen sobre el piso.
 Revisa si el orden que les dieron es el correcto y si hay errores, junto con
ellos vuelve a ordenar los pasos.

Parte 2: Lavándonos las manos y cepillándonos los dientes

 Coloca el kit de práctica sobre una mesa y realiza la práctica

del lavado de manos, siguiendo los pasos correctos, luego
pide que en forma voluntaria uno de los participantes
realice el lavado de manos. Felicita a las personas que
salgan a realizar la práctica y pide que les den un fuerte
aplauso. Aprovecha para afianzar los pasos del lavado de
manos.

 De la misma forma realiza la práctica

de cepillado de dientes.

7
 Realiza las siguientes preguntas:

 ¿Cuándo se deben lavar los dientes? (después de comer y

antes de dormir).
 ¿Cuándo se deben lavar las manos? (antes de preparar los
alimentos y antes de comer y después de ir al baño)
 y las manos?
 ¿Cómo puedo lograr que realicen esta práctica todos los días?
(si la realizan todos los días en la casa y en la escuela)

 Cierra la técnica preguntando:

 ¿Cuál es mi rol para para formar hábitos de higiene en mi hijo?

Los padres deben:

Dar el ejemplo, siendo los primeros en
desarrollar estas prácticas de higiene en
la casa.
Explicar a sus hijos cómo se hace y para
qué sirve.
Acompañar a sus hijos durante la
práctica.
Dar todos los útiles de aseso a su hijo
para que realicen la práctica en la casa y
en la escuela.

 Explica que para lograr estos hábitos de higiene se debe realizar todos
los días, de lo contrario no se formarán estos hábitos en el niño.

Técnica: “Un espacio de higiene en la casa y

en la escuela”

8
 30
minutos

Objetivo: Los participantes identifican las condiciones que deben darse

en la casa y en la escuela para que sus hijos desarrollen las prácticas de
higiene.

Materiales:

 Tarjetas de insumos para la práctica de lavado de manos y cepillado de

dientes. Anexo 3.

Desarrollo:
 Entrega a los grupos formados las tarjetas con los dibujos. Anexo 3.
 Pide que seleccionen que materiales se necesitan para el lavado de dientes y
qué materiales necesitan para el lavado de manos.
 Pasa por cada grupo y verifica si seleccionaron los materiales correctos, ayuda a
los grupos que tengan dificultades.
 Realiza las siguientes preguntas:

 ¿Qué materiales de higiene les faltan en casa para que tus

hijos se laven las manos y se cepillen los dientes?.
 ¿Cómo tiene que ser el espacio de higiene en la casa?
 ¿Qué materiales de higiene faltan en la escuela para que los
niños se laven las manos y los dientes?

 Cierra la técnica comprometiéndolos a implementar el espacio de

higiene en la casa y en la escuela para desarrollar estos hábitos de
higiene en sus hijos.

Evaluación

Técnica: Tingo-Tingo-Tango 9
 15
minutos

Objetivo: Los participantes evalúan el taller.

Materiales:

 Un objeto para pasar: plumón, lápiz, una pelota de tela, etc.

Desarrollo:
 Forma un círculo con los participantes.
 Explica que vas a realizar algunas preguntas sobre cómo se sintieron en el taller.
 Luego entrega el plumón a cualquier participante y dile que lo pase al
compañero que tiene a su costado, explica que me mientras digas “Tingo-Tingo,
Tingo….”, pasarán el plumón de mano en mano, pero cuando digas “Tango”, el
participante que se quedó con el plumón debe responder una pregunta, por
ejemplo:

 ¿Te gustó el taller?

 ¿Cómo te sentiste?
 ¿Qué de nuevo aprendiste?
 ¿Qué vas a aplicar de lo aprendido en tu casa?
 Menciona un insumo para la práctica del lavado de manos.
 Menciona un insumo para la práctica del cepillado de
dientes.

 Realiza este procedimiento hasta que el plumón haya pasado por las manos de
todos los participantes.
 Agradece a los participantes por su tiempo y motívalos a asistir a los próximos
talleres.

Anexo 1: Memorilimpio

10
Cepillad
o de
dientes

11
Lavado
de
manos

12
Cepillad
o de
dientes
13
14
Lavado
de
manos

15
 Anexo 2: Pasos del lavado de
manos

Mojar las
Mojar
manos conlas
manos con
agua limpia
agua limpia y
y tomar el
tomar el
jabón.
jabón.

16
Enjabonar las
manos haciendo
mucha espuma.

Fritar fuerte toda

la mano y bajo las
Enjuagar
uñas. con agua
limpia las
manos.
Enjuagar
con agua
limpia las
manos.

Secar las
manos con
una toalla
limpia. 17
Anexo 2: Pasos del cepillado de
dientes

Echar la
pasta de
Echar la pasta
dientes
de dientes sobre
sobre el y tapar
el cepillo
cepillolaypasta
tapar la
Empezar a
pasta
escobillar
los dientes,
sacando
abundante
Empezar
espumaa escobillar
los dientes, sacando
abundante espuma
18
Escobillar la
cara externa
e interna de
los dientes

Escobillar
sobre los
dientes
desde
Tener unel
fondo hacia
vaso con
afuera
agua limpia
para
enjuagar
los dientes
haciendo
buches
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Anexo 3: Insumos para el lavado
de manos y cepillado de dientes

Cepillad
o de
dientes

20
Lavado
de
manos

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