MODELAMIENTO

La idea básica de Bandura es que también se aprende por medio de la observación o el

ejemplo, y no sólo en razón del reforzamiento directo.

No niega que éste último influya en la conducta, sino que se limita a rechazar la idea de

que la conducta sólo se aprende o modifica por medio del reforzamiento directo.

Señala que el condicionamiento operante, en cuyo caso la conducta por ensayo y error

prosigue hasta encontrar la respuesta correcta, es un modo ineficiente y hasta peligroso

para aprender habilidades como nadar o conducir un vehículo.

El individuo se podría ahogar o chocar antes de descubrir la secuencia correcta de

conductas que produce el R+ Según Bandura, casi toda la conducta humana se aprende,

intencional o accidentalmente, por medio del ejemplo.

Aprendemos observando a otros e imitándoles.

A. Experiencia directa:

El aprendizaje más rudimentario está basado en la experiencia directa y es el que

más se debe a los efectos positivos y negativos que producen las acciones. A través

de este proceso reforzamiento diferencial, llega finalmente un momento en que se

seleccionan las formas de respuesta en base al éxito que han tenido y se descartan

las respuestas ineficaces. Las consecuencias de las respuestas tienen varias

funciones, en primer lugar, proporcionan información y en segundo lugar tiene

una función motivadora (Bandura,1987).

B. Aprendizaje por medio de modelos.

Es un tipo de aprendizaje que se basa en la imitación de la conducta ejecutada por

un modelo, normalmente otra persona. Este proceso sucede de forma cotidiana y

puede utilizarse como técnica terapéutica para facilitar la adquisición y la

modificación de comportamientos, en las cuales existen algunos tipos de modelos

como:

 Modelado en vivo

El modelo cuya conducta deseas adquirir está presente y se encuentra

desarrollando esa actividad.

 Modelado Simbólico.

El modelo a seguir se presenta en soporte audiovisual, escrito, en

imaginación o mediante transmisión oral. “Es uno de los procedimientos

más utilizados en el contexto clínico”.

 Modelado Pasivo.

El observador se expone al modelo (mediante modelado simbólico o in

vivo), y posteriormente se procede a la ejecución de la conducta en la que

el observador, sin que esté presente el modelo, lleva a cabo la conducta

observada.

 Modelado Participante.

El observador atiende a la conducta del modelo y cuando éste la ejecuta,

él la ejecuta a su vez con la ayuda verbal y física del modelo en el caso de

que sea necesario.

C. Características Del Modelo.

 Característica de los modelos.

 Característica del observador.

 Consecuencias reforzantes asociadas de la conducta.