Ministerio de Educación Nacional

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAURTE

NIT No. 828000298-1
Florencia Caquetá

PLAN DE AULA DE CIENCIAS SOCIALES

ESTABLECIMIENTO
ANTONIO RICAURTE SEDE: 1 PERIODO: 1
EDUCATIVO:
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: NELCY MURCIA GRADO: 603 HORAS: 3
PREGUNTA ¿Cuál es la forma de la tierra y sus movimientos?
PROBLEMATIZADA:
COMPONENTE Relaciones espaciales y ambientales
ESTÁNDAR
Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo
con las características físicas de su entorno.
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Comprende que existen diversas explicaciones Expresa la importancia de explorar el universo
y teorías sobre el origen del universo en nuestra como una posibilidad para entender el origen
búsqueda por entender que hacemos parte y el cambio de las formas de vida en la Tierra.
de un mundo más amplio.
CONTENIDO A TRABAJAR
 La Tierra
 ¿Por qué le dicen a la Tierra “planeta azul”?
 Forma de la tierra
 La Tierra y sus movimientos
 Estaciones del año

COMPETENCIAS
 Comprender y analizar las diversas características que conforman la tierra que la convierte en un planeta
vivo.

SABER
 Formación de la tierra
 Por qué es el planeta azul
 Forma de la tierra y sus movimientos
 Estaciones del año
SABER HACER
 Es parte activa en el reconocimiento de la formación de la tierra y valoriza sus
Desempeños: diversas características como: forma de la tierra, movimientos y estaciones del
año.
 Entrega oportunamente talleres.
SABER SER
 Es respetuoso/a con la opinión del otro
 Trabajo en equipo
 Respeto por las diferencias
 Respeto por la diversidad cultural
 Demuestra responsabilidad en las actividades desarrolladas en el aula.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
FASES ACTIVIDADES
1. EXPLORACIÓN DE Se inicia con actividad de estiramiento.
CONOCIMIENTOS PREVIOS. Luego se procede la iniciacion de la clase con una serie de preguntas y
lluvia de ideas con el fin de reconocer los conocimientos previos que
poseen los niños y niñas a cerca de:
 ¿qué saben acerca del planeta tierra?
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NIT No. 828000298-1
Florencia Caquetá

 ¿Saben por que es llamada la tierra como planeta azul?

 ¿Saben si la tierra se mueve o no?
 ¿Cuáles son las estaciones del año?

2. MOMENTO DE  Proyección de un video a cerca de la Tierra y sus movimientos.

ESTRUCTURACIÓN-PRÁCTICA-  Lectura dirigida: La Tierra y sus movimientos
EJECUCIÓN:  Con base al video proyectado y la lectura dirigida realizar el
primer taller de observación e identificación de las imágenes de
los movimientos de la tierra.
 Seguidamente marcar con una X las respuestas correctas con
respecto a los movimientos de la tierra.
3. MOMENTO DE  Identificar los movimientos de la tierra por medio de un croquis
TRANSFERENCIA, VALORACIÓN del mundo presentado por las docentes practicantes.
Y REFUERZO:
4. RECURSOS Y MATERIALES Material de lectura, borrador, marcador, pizarra, hojas de block y video
DIDACTICOS: beam.

5. EVALUACION FORMATIVA:  Imágenes de los movimientos de la tierra

6. ACTIVIDADES DE REFUERZO:
 Preguntas tipo ICFES sobre los movimientos de la tierra.
Cuando en el aula de clases se presenten dificultades se realizarán
actividades de retroalimentación con el fin de lograr una mayor
compresión de los temas, además actividades para motivar a los
estudiantes, con el fin de cumplir el éxito en todos los procesos de
formación.

BIBLIOGRAFIA: https://preparaninos.com/planeta-tierra-para-ninos/
https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q&t=152s