COLEGIO ISLA DEL SOL IED

COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

DURACION: dos horas

CICLO: _tres_ TEMA: Discriminación de género.

OBJETIVO:
Promover la convivencia pacífica, tolerancia y respeto entre los diferentes
géneros.

Motivar la autocrítica y reflexión sobre el rol que desempeña de acuerdo a su

género.

Contribuir a transformar el imaginario de los estudiantes sobre los

estereotipos de género que tiene la sociedad.
Conocer un poco más y respetar los diferentes géneros o las diferentes
orientaciones sexuales.

RECURSOS: Materiales para la realización

METODOLOGIA: Descripción de cada uno de los momentos, se sugieren:

Primer momento: Actividad rompe hielo

Se contextualiza el tema con preguntas relacionadas con la identidad y el
género como:
¿Cuál es tu género? ¿Cómo lo sabes? ¿A qué edad te diste cuenta de tu
género? ¿Qué se espera de tu género? ¿Son chicos y chicas diferentes?
Se inicia la actividad con una dinámica de adivinanzas de mímica.
Por grupos de estudiantes se les entregan papelitos con situaciones que
deben representar y los otros adivinar. (Las situaciones muestran cosas que
los chicos generalmente no hacen o las chicas no hacen)Ej:
 Una niña jugando futbol.
 Un niño cambiando pañales a un bebé.
 Una niña conduciendo un camión.
 Un niño cocinando.
 Una niña mecánica de carros.
 Un niño limpiando la casa.
 Una niña levantando algo pesado
 Un niño con vestido bailando.
 Una niña con bigote va al trabajo.
 Un niño llorando.
Se declara el grupo ganador por adivinar más situaciones y se analiza la
situación con preguntas clave: Esa mímica quiere decir que lo que hiciste ¿es
posible o no? ¿Quién dice qué es lo que le corresponde hacer a cada género?
Segundo momento: Tema central

Presentación del video: Entrevista con niños sobre los roles de cada género.
Análisis de lo que sucede en el video y reflexión sobre los estereotipos
creados por la sociedad y cómo nosotros contribuimos a reforzar esos
estereotipos. Se introduce el tema de los diferentes géneros y orientaciones
sexuales que existe hoy en día y cuál es nuestra reacción cuando nos
enfrentamos a lo que no es común para la sociedad como en el caso de las
mímicas.
Se entregan diferentes situaciones en las que los chicos deben discutir y
proponer soluciones.

Dentro de estas situaciones se muestran ejemplos de chicos trans - género u

homosexuales que tienen que enfrentar problemas en la escuela se propone
el análisis y se discuten las conclusiones.

Tercer momento: Reflexión final

Se presenta el video del caso de un niño transgénero real, se hacen preguntas
reflexivas y se concluye la actividad con los ejemplos reales de los chicos de
que papel desempeñan en su género.

ELEMENTOS DE APOYO PARA LA REALIZACION DEL TALLER: Lecturas, videos

o elementos que apoyen la ejecución del mismo.
Papeles para dinámica de mímica.

https://www.youtube.com/watch?t=1&v=-VqsbvG40Ww

https://www.youtube.com/watch?v=vO0e5-pCCf8
 EVIDENCIA DEL TALLER: Descripción de la evidencia de la aplicación del
taller.

Después de haber hecho la discusión y las conclusiones sobre los diferentes

roles de los géneros y la discriminación que se presenta en algunas
situaciones los estudiantes elaborarán en grupos una historieta que
ejemplifique discriminación por género u orientación sexual hacía un
compañero y cómo cada uno de nosotros puede intervenir y aportar a la
solución del problema aunque tengamos que desempeñar un papel diferente
al que la sociedad nos impone. Por ejemplo una niña es discriminada porque
no la dejan jugar futbol en el equipo de niños. Otro niño puede renunciar al
juego e irse a dibujar con la niña.