COLEGIO ISLA DEL SOL IED

COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

DURACION__3 horas

CICLO: TRES TEMA: PREVENCION DE SPA

OBJETIVO: Objetivo general y específico del taller:

- OBJETIVO GENERAL: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre
alertas de Spa para el autocuidado y prevención
- OBJETIVO ESPECIFICO: identificar las alertas para la prevención de Spa
y rutas a seguir
RECURSOS: Materiales para la realización:
- Presentación de diapositivas sobre:
https://sites.google.com/site/prevenciondedrogasenlosninos/pawer-
point.

- Reflexión y análisis de rutas a seguir: cartilla de rutas.

- Juego de la escalera
- Dados
- Fichas de parques
METODOLOGIA: Descripción de cada uno de los momentos, se sugieren:

Primer momento: Actividad rompe hielo por grupos se les

entrega un croquis del juego de la escalera para llenar los espacios y
jugar.
- Juego la escalera: ubicar cuales son los factores de riesgo de
consumo de drogas para la bajada y los factores que favorecen la
prevención para la subida de escalera.

- Elaboran listados de factores de riesgo y prevención

- Usar símbolos:

Segundo momento: Tema central

- Se presentará diapositivas sobre prevención de drogas en los niños
y se realizará la reflexión de la importancia de este tema,
- Posteriormente Se presentará a los estudiantes sobre la ruta a
seguir sobre consumo de Spa (sustancias Psico -Activas)
- Clasificación de sustancias spico-activas:
http://spagrupo6.blogspot.com.co/2011/05/que-es-una-droga-
psicoactiva-su.html
TERCER M
Tercer momento: Reflexión final
- Los estudiantes realizarán una sopa de letras sobre las palabras
más sobresalientes de rutas:
-
TERCER MOMENTO: análisis de lectura

Erase una vez un niño… hace dos años que soy drogadicto.
Quiero dejarla, pero no puedo, cada día necesito más.
Cuando me hicieron probar me dijeron que yo
la dejaría cuando quisiera, me mintieron, y ellos son los
que tienen la droga y les tengo miedo.

Estas manos oscuras incentivaban al niño a que vendiera en el

colegio y así obtendría algo para él, ya que no poseía dinero, pero
pequitas como así lo apodaban sus padres, no podría venderles a sus
propios compañeros, porque los consideraba muy buenos para
motivarlos a la droga, ya que él sabía lo mal que uno se llegaba a
sentir al probar las drogas, estaba siempre cansado, no podía jugar
más al fútbol, ya no tenía fuerzas.
Un día su madre lo descubrió por el olor de su ropa y por sus nuevos
amigos que no reflejaban un buen aspecto, su madre sintiéndose mal
lloró desconsoladamente porque su pequeño pequitas ya no era el niño
alegre y mimado que ella creció. Él viéndola llorar, le pidió perdón y
le dice que hablará con su padre.
Podre pequita avergonzado no pensaba más que en la droga y que
tendría que robar para conseguirla. Pero en su conciencia vagaba el
dolor que le hacía sentir a su madre y reflexionando pide ayuda, para
volver a jugar como un niño, ser feliz, volver a estudiar y dejarlo vivir.
“Aunque conozcas
bien el camino
ve siempre
con los ojos abiertos”
Desarrolle las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué llevo a pequitas a tomar la decisión de dejar las drogas?
2.- ¿Por qué el niño no les quiso vender a sus compañeros?
3.- ¿Qué reflexión puedes deducir de lo leído?
4. ¿Que ruta se debe seguir?
Reflexión final. Se realiza un método para realizar experiencias:

Método para analizar experiencias.

 Se realizan en grupos de 6 personas analizan un tipo situación de

consumo de la vida real.
 Juego de roles dramatizan el tipo de maltrato.
 Los demás grupos observan
 Método de consenso: con ayuda de un palelógrafo realizan la rutas a
seguir.

ELEMENTOS DE APOYO PARA LA REALIZACION DEL TALLER:

 CARTILLA RUTAS ESCOLARES

 METODOLOGIA DE TRABAJO EN GRUPO
 DIAPOSITIVAS

EVIDENCIAS DEL TALLER:

 Juego de LA ESCALERA
 Sopa de letras
 Fotos de dramatizaciones
 Evidencias del papelógrafo
 Lecturas alusivas al tema:
http://fabychileaprende.blogspot.com.co/p/lectura-comprensiva.html