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Problematización - 70
- Presenta el papelote con el problema sobre las distancias de los planetas
Desa respecto al sol.
rrollo Comprensión del problema
- Realizar preguntas para orientar a los estudiantes , por ejemplo: ¿De qué
trata el problema?, ¿Cuántos dígitos tienen los números?, ¿Necesitan el
Mom
Materiales y
ento Estrategias Tiempo
recursos
s
tablero de valor posicional para la lectura de los números propuestos?, ¿La
posición del cero dificulta la lectura de los números?
Búsqueda de estrategias
- Se propicia situaciones a través de estas preguntas: ¿Cómo podemos leer
y escribir los números sin mayor dificultad?, ¿Podemos separar en grupos
los números para leerlos?, ¿Qué otra estrategia podemos utilizar en la
lectura y escritura de números? Anota las respuestas en la pizarra y, luego,
forma grupos de tres o cuatro integrantes.
- Entregamos a cada grupo materiales necesarios para la aplicación de la
estrategia (tarjetas y/o siluetas de números). Se brinda un tiempo razonable
(10 minutos), a fin de que se organicen, usen los materiales, elaboren sus
procedimientos y obtengan sus resultados.
- En equipos reconocen los números de 7 cifras, los leen y escriben en forma
literal y simbólica.
- Tras finalizar, se pide que coloquen en la pizarra sus trabajos y los
expongan.
- Se pregunta: ¿Cuántas formas de leer y escribir los números se han
presentado?, ¿Cuál es la forma más directa?, ¿Hay alguna que antes no
hayan utilizado?
- Formalizar lo aprendido resumiendo las reglas para la lectura y escritura
de números hasta los millones.
- Reflexionan en grupo clase sobre lo desarrollado, a partir de estas
preguntas: ¿Qué hicimos primero?, ¿Les ayudó trabajar en equipo? ¿Les
gustó representar números? ¿Ahora, pueden leer y escribir millones?
- Presentan nuevos ejercicios y resuelven una ficha de aplicación. Anexo 2
- Se solicita que un representante de cada equipo comunique sus resultados.
- Dialogar con los estudiantes sobre lo trabajado en la sesión de hoy. - 10
Pregúntales: ¿Tuvieron alguna dificultad al resolver los problemas?, ¿Cómo
la superaron?; ¿Cuál de las estrategias aprendidas escogerían para
Cierre resolver problemas similares?, ¿Por qué?
- Finalmente, se resalta el trabajo realizado por los equipos y los felicitamos
por su orden y limpieza.
- Como actividad de extensión resuelven los siguientes ejercicios: Anexo 3
Refle - ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
xión - ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
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Profesora de Aula