Escuela Eliecer Pérez Vargas

EVALUACIÓN DE NIVEL - 6° Básico Historia, Geog. y C. S. - I Semestre - 2019

Historia, Geog. y C. S. - 6° ENSEÑANZA BASICA

NOMBRE: _____________________________________________________ CURSO: __________ FECHA: __________ PUNTAJE: __________

1) Entre los factores que incidieron en la independencia de las colonias americanas están:
A) La masiva llegada de europeos a las colonias, la difusión de ideas ilustradas europeas y la
independencia de Chile, entre otros.
B) La masiva llegada de europeos a las colonias, la difusión de ideas comunistas europeas y la
Independencia de Estados Unidos, entre otros.
C) Malestar criollo, la difusión de ideas ilustradas europeas y la invasión de Constantinopla a la
península Ibérica.
D) El malestar criollo, la difusión de ideas ilustradas europeas, la invasión de Napoleón a la
península Ibérica y la Independencia de Estados Unidos, entre otros.

2) ¿Por qué el cautiverio del rey Fernando VII precipitó la formación de juntas de gobierno en
América?
A) Porque el consejo de regencia de las colonias estaba en México muy lejos de Chile.
B) Porque tras la captura de Fernando VII en las colonias se organizan para apoyar a Francia.
C) Porque los patriotas pensaban que tras la captura del rey, las colonias debían
autogobernarse.
D) Porque tras las ascensión de José Bonaparte al trono, se les permitió a las colonias formar
juntas de gobierno.

3) Las ordenanzas de libre comercio de 1778 consistían en que:

A) Se gravaba las compras y ventas en un 10% en el reino de España.
B) Los habitantes de América solo podían comerciar con los barcos españoles autorizados.
C) América pagaba un impuesto por las mercancías que entraban o salían de España, o por
aquellas que se comercializaban en un puerto del reino.
D) Los reyes borbones de España decidieron permitir que sus colonias en América
comercializaran productos libremente entre ellas y la metrópoli hispana.
4) Mira la imagen y responde.

La mujer amarrada al árbol corresponde a:

A) Santa Bárbara, durante la flagelación a la que fue expuesta por predicar el evangelio.
B) Una mujer cualquiera capturada por los aborígenes en plena independencia de Chile.
C) Cornelia Olivares, castigada por difundir los principios libertarios durante independencia.
D) Una mujer cualquiera apresada por robar y castigada durante el periodo de independencia.

5) Mira atentamente la imagen y responde.

El personaje que ves en la representación pictórica corresponde a Mariano Osorio, abanderado

del bando realista durante la independencia de Chile. ¿Cuáles eran las principales motivaciones
de este bando?
A) La defensa total de la independencia de Chile.
B) Como blancos nacidos en América, deseaban la autonomía política en Chile.
C) Como partidarios españoles, defendían la Monarquía española.
D) Juntar un ejército como el Ejército Libertador conformado por patriotas para expulsar a los
españoles.
6) Lee atentamente y responde.

DE LA INDIFERENCIA A LA RESISTENCIA
Los sectores populares y la Guerra de Independencia en el norte de Chile (1817-1823)

El proceso de Independencia en Chile fue liderado por la élite criolla terrateniente y mercantil
radicada en Santiago y en sus inmediaciones. La posterior etapa de construcción del Estado y de
la nación fue expresión de su proyecto político. No obstante, los sectores populares constituidos
por peones, artesanos y labradores, esclavos e indígenas, se mantuvieron ajenos a esta
propuesta y, en el contexto de la desorganización de la sociedad colonial, desplegaron estrategias
de autonomización social y política. Expresión de ello fueron las montoneras, el bandolerismo y la
deserción. Este artículo analiza el desarrollo de estos fenómenos en el norte de Chile entre 1817 y
1823.
Fuente: Igor Goicovic Donoso Universidad de Santiago de Chile
Respecto del texto es correcto afirmar que:
A) El texto se refiere a sectores populares del extremo sur de Chile.
B) El proceso de independencia fue liderado por la élite y las clases populares.
C) Las clases populares preferían dedicarse a labores del campo en vez de apoyar la causa
independentista.
D) Entre los sectores populares era común ver bandolerismo y deserción de las filas
independentistas.

7) ¿Qué principios establecía la constitución de 1833?

A) Entregó al presidente el Patronato de la Iglesia.
B) Una república federal con un gobierno representativo.
C) El presidente no podía intervenir en el nombramiento de obispos y párrocos.
D) La religión del Estado era la protestante, incluyendo las creencias de los pueblos originarios.

8) Los partidos políticos como tales no aparecieron en Chile hasta mediados de la década de 1850.
Algunos de estos partidos eran:
A) Partido Pelucón y partido Pipiolo.
B) El partido Liberal y el Conservador.
C) Partido Pipiolo, partido Estanqueros y partido Pelucón.
D) El partido Liberal, Conservador, Radical, Democrático y Ultramontano o Monttvarista.

9) De las nuevas normativas que las 'leyes laicas' establecieron, se destacan:

A) Solo la ley de registro civil y la ley de matrimonio civil.
B) Solamente la ley de cementerios laicos y la ley de matrimonio civil.
C) La ley de cementerios laicos, la ley de registro civil, y la ley de matrimonio civil.
D) La ley de registro civil, que creó el servicio de registro civil con funcionarios del estado
dependientes íntegramente de las parroquias.
10) Observa la foto de las primeras mujeres universitarias y responde.

La incorporación femenina al mundo universitario no estuvo exenta de conflicto. Algunos de estos

conflictos fueron:
A) Pese a todo se les incorporó desde un principio a las aulas universitarias sin discriminarlas.
B) En el mundo laboral su inserción fue mucho más rápida de lo esperado, generando una
sobre oferta laboral.
C) El machismo de la época condujo a que las primeras mujeres universitarias fueran
discriminadas, agredidas e incluso asesinadas por ostentar un título universitario.
D) El Estado creó liceos fiscales para asegurar el ingreso masivo de las mujeres adolescentes,
disminuyendo la tasa de matrimonios en Chile y por ende la tasa de natalidad.

11) Algunas de las primeras mujeres universitarias de Chile fueron:

A) Matilde Brandau Galindo, primera sudamericana en titularse como médica.
B) Matilde Throup Sepúlveda, quien en 1892 fue la primera sudamericana en titularse
como abogada.
C) Eloísa Díaz Insunza, Matilde Throup Sepúlveda y Ernestina Pérez Barahona, todas
profesoras.
D) Matilde Brandau Galindo, Eloísa Díaz Insunza, Matilde Throup Sepúlveda y Ernestina Pérez
Barahona, todas abogadas.

12) Mira atentamente la imagen y responde.

La mujer de la imagen es María Graham, artista y escritora inglesa que residió por algún tiempo
en nuestro país. Entre los aportes que hizo a la sociedad chilena del siglo XIX, se cuentan:
A) Viajar de vacaciones por la zona central y sur del país.
B) Contraer matrimonio con Lord Cochrane y viajar juntos a Brasil.
C) Publicar una obra que refleja la naciente sociedad chilena del siglo XIX.
D) Hacer amistad con importantes figuras del ámbito político como José Ignacio Zenteno y Lord
Cochrane.
13) El 9 de septiembre de 1888, Chile toma posesión de la Isla de Pascua. Lo que motivó ésta
decisión fue:
A) El gran valor estratégico que tiene la isla.
B) El gran valor turístico y cultural que tiene la isla.
C) Proteger a sus habitantes de los constantes abusos de los españoles.
D) El llamado de la comunidad para la integración de la isla a nuestro territorio.

14) Como resultado de la Guerra del Pacífico, nuestro país:

A) Anexó la Patagonia y Tierra del Fuego.
B) Anexó la Isla de Pascua y sus riquezas turísticas y culturales.
C) Inició la colonización de la región de Los Lagos junto con la explotación de la riqueza
ganadera de la zona.
D) Expandió su territorio en el norte, adquiriendo con ello las riquezas de las salitreras.

15) Durante el siglo XIX, se llevó a cabo la incorporación de la Araucanía a nuestro país. En este
sentido, respecto de las medidas tomadas por el gobierno de la época, podemos decir que:
A) Las medidas fueron tomadas por el presidente liberal Domingo Santa María.
B) Se crea la provincia de Arauco que comprendía los territorios indígenas situados al norte del
Biobío.
C) Los objetivos fueron el resguardo de la propiedad indígena y los terrenos fiscales, así como
la compra de terrenos.
D) Asignar 5.000 hectáreas, para proteger a las comunidades indígenas presentes en la
Araucanía y en la zona central.
16) Crucigrama: Lee cada frase y escribe dentro del crucigrama la respuesta correcta:

Verticales:
1: Enfrentamiento armado por la Independencia de Chile ocurrido el 12 de febrero de 1817 en
el cual combatieron los ejercitos de Los Andes y el Ejercito Realista.

Horizontales:
2: Enfrentamiento armado decisivo en el contexto de la Guerra de la Independencia de Chile,
en el sector conocido como los Cerrillos del Maipo.
3: Enfrentamiento militar ocurrido el 1 y 2 de octubre de 1814. Marcó el fin de la patria vieja y
el inicio de reconquista.
4: Proceso histórico que permitió la emancipación de Chile del Imperio español.

17) Hacia 1850, el Estado chileno estimuló el asentamiento de inmigrantes europeos al sur de Chile.
Es así como a la ciudad de Valdivia llegan colonos alemanes cuya influencia aún podemos ver en:
A) La gran producción de frutas de la zona valdiviana.
B) La gran cantidad de caminos costeros presentes en la zona.
C) La arquitectura, tradiciones gastronómicas y producción de cervezas.
D) El fuerte de Niebla.

18) Respecto del tratado de límites con Argentina se puede decir que:
A) El documento fue firmado tras terminar la Guerra del Pacífico.
B) Fueron incorporados los territorios Araucanos y los de la región de Magallanes.
C) Con el inicio de la Guerra del Pacífico las pretensiones argentinas se vieron cada vez más
amenazantes.
D) Los territorios patagónicos fueron cedidos a Argentina porque hasta el día de hoy no
presentan ningún valor.
19) ¿Por qué el pueblo Mapuche no considera válidos los tratados que sus ancestros firmaron con el
Estado de Chile?
A) Debido a que las áreas de cultivo del pueblo Mapuche son pequeñas, al compararlas con la
cantidad de gente que habita en sus comunidades.
B) Porque el pueblo Mapuche siempre ha formado parte de una cultura material, por lo que
desean anexar más territorios para la explotación.
C) Porque el pueblo Mapuche considera que sus ancestros fueron demasiado ingénuos en
cuanto a la toma de decisiones.
D) Porque según la cosmovisión mapuche, la tierra es un espacio físico que posee gran
significación histórica, ancestral y religiosa. No solo fueron despojados de sus tierras, sino
además, de su cultura.

20) Observa las siguientes imágenes y responde.

Imagen 1 Imagen 2

Imagen 3

¿A qué poderes del Estado representan los siguientes edificios?

A) Poder comercial, judicial y laboral.
B) Poder comercial, poder judicial y poder penal.
C) Poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial.
D) Poder ejecutivo, poder legislativo y poder comercial.

21) Entre los principios de la organización democrática de Chile encontramos:

A) Las autoridades del país están exentas de respetar y obedecer las leyes.
B) Igualdad ante la ley, división de los poderes del congreso y elecciones periódicas de
autoridades públicas.
C) Igualdad ante la ley, división de los poderes del Estado, elecciones periódicas de autoridades
públicas y participación ciudadana.
D) La participación se limita a elegir representantes políticos exclusivamente, por medio del
sufragio dentro de un partido político.
22) Nuestra constitución política está estructurada en base a capítulos que versan sobre las diferentes
estructuras de nuestro país. ¿Cuál de estos capítulos hace referencia a los derechos
fundamentales de los seres humanos reconocidos en Chile?
A) Capítulo I.
B) Capítulo II.
C) Capítulo III.
D) Capítulo IV.

23) En democracia los derechos de los ciudadanos están resguardados. ¿A quiénes debes recurrir si
tus derechos no son respetados?
A) A la PDI o Carabineros.
B) A la Constitución y al Presidente de la República.
C) Al poder judicial encabezado por lo Tribunales de justicia, y a la Constitución.
D) Al poder ejecutivo encabezado por los senadores y diputados.

24) Señala la imagen donde se vea ignorado un derecho constitucional:

A)

B)

C)

D)
25) Chile dispone de diversos mecanismos para apoyar económicamente a los estudiantes. Identifica
uno o más de estos mecanismos:
A) Beca Regional.
B) Beca Mujer.
C) Beca Indígena y Beca Presidente de la República.
D) Apoyo a instituciones educativas para la inclusión de estudiantes en situación de
discapacidad.

26) Respetar los derechos de las personas es importante porque:

A) Al ejercer mis derechos no estoy obligado a pensar en el resto.
B) Puedo reconocer la existencia de los derechos, pero no es mi obligación respetarlos.
C) Las personas somos diferentes, por lo mismo, los derechos no se aplican igual para todos.
D) Debo ejercer mis derechos respetando los de los demás y procurando cuidar que estos sean
bien ejercidos.

27)
Lee atentamente el texto y responde.

Radiografía a la contaminación
Autor: O. Fernández, M. J. Jarpa, F. Palomera y M. J. Latorre

Los coyhaiquinos cuentan que no solo perciben un fuerte olor a leña quemada durante el invierno,
sino también a basura, que sirve como combustible para calentar los hogares. Pero evitan
mencionar que su ciudad posee la peor calidad de aire del país, por los altos índices de material
particulado fino (MP 2,5) generados, en especial, por el uso de biomasa. Los vecinos explican que
vivir con varios grados bajo cero en esta época del año, y pagar cuentas caras por energía limpia,
lleva a que los patagones invisibilicen el problema del esmog.
Fuente: https://bit.ly/2Ud7rEr
En base al texto, qué derecho se ve atropellado y quién debería encargarse de dar solución a los
problemas:
A) Derecho de ejercer cualquier actividad económica; es el poder judicial quien debe solucionar
este problema.
B) Derecho a reunirse libremente, debido al frío no pueden salir de sus casas; el poder
legislativo debe entregar la solución.
C) Derecho a vivir en un medio ambiente libre de contaminación; es el poder ejecutivo quien
debe hacerse cargo de entregar una solución.
D) Derecho a libertad de expresión coartado por la imposibilidad de reunirse a causa del frio, el
poder legislativo debe entregar la solución.

28) ¿Cómo se evidencian los derechos democráticos al momento de tomar una decisión como curso?
A) Respetan y adhieren a la decisión de la mayoría del curso, sin escuchar a la minoría.
B) Respetan y adhieren a la decisión de la minoría del curso, ya que ellos son los más cercanos
a los profesores.
C) Respetan y adhieren a la decisión de la mayoría del curso, aun cuando su preferencia
hubiese sido otra, de manera positiva.
D) Respetan y adhieren a la decisión de la minoría del curso, aun cuando su preferencia
hubiese sido otra, de manera positiva.

29) Dentro de la escuela en la que tú estudias existe una familia cuyos padres están sin trabajo. ¿Qué
iniciativa grupal puede ser de ayuda y cómo se podría orientar a la familia?
A) Las iniciativas grupales no rinden resultados reales por lo tanto no conviene hacer nada.
B) Se plantean iniciativas individuales o grupales pero en verdad nadie se compromete.
C) Corresponde a los parientes apoyar a la familia afectada y como comunidad de cursos nada
queda por hacer.
D) Se organizan como curso planeando una campaña solidaria y orientan a la familia para pedir
subsidios económicos a la Municipalidad.
30) Lee atentamente el siguiente texto y responde.

En defensa de los derechos de las mujeres

Pristina
Tres vallas publicitarias rojas con preguntas sobre la violencia contra las mujeres, a imagen y
semejanza de las de la película ganadora del Oscar ‘Tres anuncios por un crimen’, fueron
desplegadas frente a la sede de la policía de Kosovo.

Italia
Un llamado a huelga para protestar contra la violencia a las mujeres fue seguida de distintas
maneras. El movimiento afectó sobre todo el metro y los buses en Roma, así como los trenes y
tráfico aéreo. Varios vuelos fueron cancelados en el aeropuerto.
Fuente: https://bit.ly/2S9lxcA
Respecto del texto leído podemos afirmar:
A) Las distintas manifestaciones llevadas a cabo por mujeres solo causan incomodidad en la
gente.
B) Las distintas acciones relatadas por el diario son una forma de asegurar la igualdad de
derecho para todos y todas.
C) Las distintas manifestaciones de los adherentes a la causa femenina, son solo un medio
publicitario para Hollywood.
D) Las distintas manifestaciones llevadas a cabo por adherentes de los principios feminista no
causan impacto en los adherentes del machismo.

31) Da tres ejemplos de tu vida cotidiana que te ayuden a mantener una buena convivencia.

1._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

32) Menciona 3 elementos a los que le darías prioridad al momento de diseñar una campaña para
ahorrar energía eléctrica en tu colegio.

1._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

33) ¿Cuál es la función de Carabineros de Chile?

A) La defensa de la soberanía del país.
B) Resguardar la seguridad espacial de nuestro país.
C) Resguardar el orden y la seguridad interna del país.
D) Resguardar la soberanía marítima y fiscalizar el uso de los recursos de nuestro país.
34) La función de los Tribunales de justicia de nuestro país es:
A) Gobernar el país.
B) Elaborar leyes que favorezcan el desempeño armónico de la sociedad.
C) Conocer las causas civiles y criminales. Juzgar y hacer cumplir los dictámenes de los
tribunales.
D) Planificar, coordinar y ejecutar las actividades destinadas a la prevención, mitigación, alerta,
frente a amenazas y situaciones de emergencia.

35) Lee atentamente el texto y responde.

Constitución Política. Capítulo I: Bases De La Institucionalidad

Artículo 1 .-
Las personas nacen libres e iguales en dignidad y derechos. La familia es el núcleo fundamental
de la sociedad.
El Estado reconoce y ampara a los grupos intermedios a través de los cuales se organiza y
estructura la sociedad y les garantiza la adecuada autonomía para cumplir sus propios fines
específicos.
El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común,

Artículo 4 .-
Chile es una república democrática.
Fuente: https://bit.ly/2TdtkDt
Entre los derechos humanos que nuestra constitucion protege están:
A) La sociedad chilena carece de núcleo fundamental.
B) Al Estado chileno solo le interesan los grandes grupos de personas.
C) Chile como una República democrática en la que se respetan los derechos y libertades de
las personas.
D) El Estado chileno solo asegura la participación y derechos de los grupos mayoritarios en la
sociedad.