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Compétences générales:
La réception des messages écrits simples
La rédaction des messages simples en situations de communication courante
Le développement de la capacité de compréhension écrite;
Compétence spécifique: La formation des habilités et des habitudes d’opérer avec les pronoms personnels compléments
Objectifs opérationnels:
Stratégies didactiques :
Moyens d’enseignement : le manuel, les fiches de travail, le tableau noir, la craie de couleur, une planche didactique, le document
authentique
Méthodes et procédés : l’exposition, la démonstration, la déduction, l’observation systématique, l’exercice oral et écrit, le jeu
Durée: 50 minutes.
Bibliographie et sitographie:
Micaela Slavescu, Angela Soare, Limba franceza pentru clasa a VIII- a, Limba modernă 2 Editura Cavallioti, Bucuresti,
2010
Mariana Popa, Limba franceză. Caiet pentru clasa a VII-a L1 şi L2, Editura Art Educational, 2014
https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2017/10/pronoms_complements_1.mp3?_=1
SCÉNARIO DIDACTIQUE
Les séquences Obj. Activité du professeur Activité des élèves Méthodes / Durée
de la leçon organisation du
travail
La mise en Je salue, je note le nom des absents et L`élève de service donne le nom des Conversation 2 min.
train je fais une conversation situationnelle. absents, la date et le jour.
Travail frontal
Le contrôle du Je vérifie le devoir pour aujourd’hui: Ils font les corrections nécessaires. Conversation 5 min.
devoir exercice 6 / page 87 Explication
Travail frontal
Travail individuel
La Identifiez les pronomc personnels Un élève identifie les pronoms. Conversation 8 min
réactualisation O1 C.O.I dans les propositions de
des l’exercice. Les élèves doivent saisir la règle: Explication
connaissances O2 Je demande quels mots peuvent Les pronoms personnels
acquises remplacer ces pronoms. Travail frontal
complément d’objet indirect (COI)
remplacent des noms de personnes
précédés de la préposition « à ». Ils
répondent à la question : « à qui ?»
Je demande quelles sont les formes Les élèves énumèrent les autres
des pronoms personnels C.O.I formes en donnant des exemples.
Conversation
Travail en équipe
O3
Jeu de dé: un élève pose la question et
O4 l’autre répond par oui ou par non en
Ils lancent le dé et jouent le jeu –
remplaçant les compléments par des Travail en binôme
pronoms. annexe 2
La fixation O4 Je distribue des fiches de travail avec Les élèves résolvent les exercices Travail par deux 11’
finale O5 des exercices différenciés – annexe 3 par deux, puis on va les corriger
O6 ensemble. Travail frontal
L`évaluation Je fais des appréciations verbales sur Les élèves écoutent attentivement les Conversation
de la l’activité des élèves et je note les explications du professeur.
performance élèves qui ont eu une participation 2’
remarquable.
Le devoir à la Ex. 6 sur la fiche de travail. Ils notent leur devoir. Conversation 2’
maison Je donne aux élèves toutes les
informations nécessaires pour résoudre
correctement l’exercice.
ANNEXE 1
ANNEXE 2