Planeador 4 Semana de Febrero

Contrato No 315
Suscrito entre el ICBF y La Corporación Trigal del Norte

Desarrollo infantil en medio familiar
Programa de Cero a Siempre
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA SEMANAL

FECHA: 27-29 de FEBRERO 2018 MODALIDAD: DIMF PROYECTO: EXPLORO, CONOZCO EL CAMPO Y LA CIUDAD
DOCENTE: ___________________________________________ AUXILIAR: ______________________________________________ BENEFICIARIO:

madres gestantes, niñas y niños de 0 a 5 años
INTENCIONALIDAD: Desarrollar estrategias para mejorar el trabajo a través del juego, creación, cuidado y respeto del cuerpo humano.
AMBIENTE
TEMÁTICA
PEDAGÓGIC ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS RECURSOS COMPARTIR
O (Metodología)
En la EXPLORACION DEL MEDIO: Lavado de
CONOCIENDO ambientación Madres gestantes, niñas y niños de 0 a 4 años 11 meses Talento manos:
pedagógica se Se recibirán los niños y niñas con una canción para identificar sus partes del humano La auxiliar
MI CUERPO
implementara cuerpo promoviendo su conocimiento y cuidado, mediante esta actividad Linterna pedagógica
una canción ellos aumenten sus habilidades y destrezas. Se colocara papel crac sobre la Papel crac realizara con los
como estrategia silueta de la mamita y con la linterna señalaran la imagen del cuerpo las marcador niños, niñas y las
para que los madres gestantes también participan en la actividad siendo de ayuda para mamitas el
niños y niñas que el niño indague sobre el proceso de crecimiento. adecuado lavado
identifiquen sus de manos para
partes del ARTE: Vinilo
cuerpo. y a la Madres gestantes Pincel compartir:
ves siluetas para En este momento la mamita con la ayuda de otra mamita beneficiaria El Refrigerio
crear dibujaran en su barriguita una imagen a su gusto. Vinilo intercambio
interrogantes ficha (producto lácteo
NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 MESES leche entera y de
Los niños y niñas en este momento decoraran una ficha con ayuda de la panadería galleta
mamita realizara el proceso de dactilopintura en una ficha alusiva a su industrial y
cuerpo. papilla para los
Contrato No 315
Vinilo niños de 6 a 11
NIÑOS Y NIÑAS DE 6 MESES a 11 MESES Papel crac meses)
Se realizara un camino con papel crac para que los niños y las niñas plasmen utilizando los
las huellas de sus pies desarrollando su motricidad y aprovechando su implementos
proceso de caminar adecuados.
NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO A 3 AÑOS 11 MESES Plastilina

En este grupo de edad los niños y niñas moldearan con plastilina su cuerpo,
buscando con este desarrollar su motricidad fina y a la vez identificar cada
función del mismo
NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS A 5 AÑOS Revistan

En este grupo de edad se trabajara con revistas donde los niños recortaran Tijera
la silueta de hombre y mujer para pegar en una cartelera colectiva Colbon
buscando identificar su género. Papel crac
LITERATURA:
MADRES GESTANTES , NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS
Se organiza un círculo para que las niñas y niños y madres gestantes para Cuento de
escuchar el cuento de la regla de Kiko donde buscamos la prevención de la Kiko
violencia sexual y la sensibilización a padres de familia.
JUEGO:
MADRES GESTANTES
En esta hora las mamitas gestantes En esta hora las mamitas gestantes
participaran junto con los niños en la dinámicas propuestas Talento
humano
NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 MESES Sonajero
Contrato No 315
Hora de jugar: la mamita realiza juego de estimulación haciendo uso de Talento

sonajeros y de esta manera ver la reacción del niño cuando escuche el humano
sonido. Diferentes
objetos
NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 11 MESES
En el momento del juego los niños y niñas en un círculo jugaran a pasarse Talento
objetos para ejercitar partes de su cuerpo. humano
Muñecos
NIÑOS Y NIÑAS DE 1 a 3 años 11 MESES Kit medico
Los niños y niñas realizaran diversos juegos donde implementaran juego de
roles. Talento
humano
NIÑOS Y NIÑAS DE 4 a 5 años Ruleta
Por medio de una ruleta los niños y niñas jugaran a identificar cada parte
de su cuerpo según le indique la flecha. Talento
humano
Madres gestantes, niñas y niños de 0 a 4 años 11 meses Música
Se realiza bailo terapia con todo el grupo.
EVALUACION:
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Contrato No 315
ORACIÒN
Gracias, Señor, por mi cuerpo
tu regalo y mi tesoro más estimado
para andar por este mundo.
Por los pies con que camino

al encuentro de mis hermanos,
gracias, Señor.
Por las piernas que me sostienen

y que nunca se cansan de mí,
gracias, Señor.
Por las manos, útiles herramientas,

para trabajar, servir y abrazar,
gracias Señor.
Por los labios, boca, dientes y lengua

con que río, hablo y como gozosamente,
gracias, Señor
Por los ojos con que descubro y veo

tanta gracia y hermosura a mi lado,
gracias, Señor
Por mi sexo entrañable

con el que me siento y expreso,
gracias, Señor
Contrato No 315
CANCIÒN YA LLEGO EL ESPÍRITU SANTO

Ya llegó, ya llegó
el espíritu santo ya llegó
ya llegó, ya llegó
Lo siento en mis manos

lo siento en mis pies
en toda mi alma
en todo mi ser
lo siento en mis manos
lo siento en mis pies
en toda mi alma
en todo mi ser
Ya llegó, ya llegó
ya llegó, ya llegó
Como un rayo cayendo sobre mi

como un rayo cayendo sobre mi
Que quema que quema que quema
Contrato No 315
EXPLORACIÓN
Se recibirán los niños y niñas con una canción para identificar sus partes del cuerpo promoviendo su conocimiento y
cuidado, mediante esta actividad ellos aumenten sus habilidades y destrezas.
Canción cabeza
CABEZA, HOMBRO, RODILLA Y PIE
Cabeza, hombro, rodilla y pie.

Ojos, orejas, boca y nariz,
cabeza, hombro, rodilla y pie.

Ojos, orejas, boca y nariz,
cabeza, hombro, rodilla y pie.
Contrato No 315
Se colocara papel crac sobre la silueta de la mamita y con la linterna señalaran la imagen del cuerpo las madres gestantes
también participan en la actividad siendo de ayuda para que el niño indague sobre el proceso de crecimiento.
PREGUNTAS E INTERROGANTES PARA FORMACION
CÓMO ES MI CUERPO?
En un círculo comenten los dibujos. Cada uno muestra el suyo y hace una descripción física de sí mismo.
¿Cómo tengo el pelo?
¿Soy flaco o gordo? ¿Soy flaca o gorda?
¿Cómo son mis manos?
¿Cuál es mi característica física principal?
¿Qué sexo tengo?
¿Qué me gusta de mi cuerpo? ¿Qué no me gusta?
¿Cómo lo puedo cuidar?
MI CUERPO Y YO
Estimule la conversación con preguntas como:

¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento frío?¿Cuando siento calor?
¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando estoy enojado, enojada?
¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando tengo miedo?
¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento dolor?
Contrato No 315
¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento alegría?

¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando tengo rabia?
¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando estoy enfermo, enferma?
¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando no lo cuido?
MI CUERPO ES CAPAZ DE...
¿Todos podemos hacer las mismas acciones?

¿Podemos inventar nuevas acciones?
¿Qué acciones con el cuerpo nos cuesta realizar?
¿Qué acciones con el cuerpo nos resultan fáciles?
¿Cuáles nos gustan más, cuáles menos?¿Por qué?
LOS CUIDADOS DE MI CUERPO

Báñate todos los días.
* Lava tus manos antes y depués de comer, también debes lavarlas antes y después de ir al baño.
* Cepilla tus dientes después de cada comida.
* aliméntate sanamente, no te olvides de las frutas y las verduras.
* Haz ejercicio.
* Duerme bien.
Contrato No 315
ARTE:
Madres gestantes
En este momento la mamita con la ayuda de otra mamita beneficiaria dibujaran en su barriguita una imagen a su gusto.

Los niños y niñas en este momento decoraran una ficha con ayuda de la mamita realizara el proceso de dactilopintura en una ficha alusiva a
su cuerpo.
NIÑOS Y NIÑAS DE 6 MESES a 11 MESES

Contrato No 315
Se realizara un camino con papel crac para que los niños y las niñas plasmen las huellas de sus pies desarrollando su motricidad y
aprovechando su proceso de caminar
NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO A 3 AÑOS 11 MESES

En este grupo de edad los niños y niñas moldearan con plastilina su cuerpo, buscando con este desarrollar su motricidad fina y a la vez
identificar cada función del mismo
NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS A 5 AÑOS

Contrato No 315
En este grupo de edad se trabajara con revistas donde los niños recortaran la partes del cuerpo para pegar en una cartelera colectiva
Contrato No 315
LITERATURA
Se organiza un círculo para que las niñas y niños y madres gestantes para escuchar el cuento de la regla de Kiko donde buscamos la prevención
de la violencia sexual y la sensibilización a padres de familia.
Contrato No 315
Recogemos los cinco consejos fundamentales que ofrece La Regla de Kiko para iniciar la conversación con los niños.
1. El cuerpo del niño solo a él le pertenece.
Los niños tienen derecho a no querer que les den un beso o les toquen, incluso cuando
se trata de una persona a la que quieren. Se debe enseñar a los niños a decir “No”, de
forma inmediata y firme, a un contacto físico inapropiado, a alejarse de situaciones no
seguras y a contar sus vivencias a un adulto de confianza.
Debemos enseñar a los niños que su cuerpo les pertenece y que nadie puede tocarles sin
su permiso. La comunicación abierta y directa a una edad temprana sobre la sexualidad
y las “partes privadas del cuerpo”, utilizando los nombres correctos para los genitales y
otras partes del cuerpo, ayudarán a los niños a comprender aquello que no está permitido.
2. No todas las formas de tocar a un niño son iguales.
El libro muestra a los niños un límite evidente y fácil de recordar para decir no cuando alguien les toca: su ropa interior.
Un límite que debemos hacerles entender porque muchas veces, no saben reconocer las formas apropiadas e
inapropiadas de tocar. Debemos alentarles a decir“No” si una situación les hace sentirse incómodos.
En el libro, Kiko se niega a que la mano le toque dentro de la ropa interior. Algo que también ayuda a los adultos a
iniciar una conversación con los niños. Si los niños no están seguros de si el comportamiento de una persona es
aceptable, debemos asegurarnos de que sepan que pueden pedir ayuda a un adulto de confianza.
Contrato No 315
3. Aprender a entender la intencionalidad de los secretos.
Existe una clara diferencia entre un secreto bueno (una fiesta sorpresa) y un secreto malo (algo que le haga sentirse
triste al niño o que le ponga nervioso).
Los secretos son una táctica primordial de las personas que cometen abusos sexuales. Por este motivo es importante
enseñar a los niños la diferencia ente los secretos buenos y malos, y crear un clima de confianza. Cada secreto que les
preocupe, les haga sentir incómodos, les asuste o les ponga tristes no es bueno y no debería mantenerse; deberían
contarlo a un adulto de confianza (padre, maestro, orientador, policía, médico, etc.).
4. La prevención y la protección son responsabilidades que incumben al adulto.
La mano del libro es el amigo de Kiko. Los adultos están ahí para ayudar a los niños
en su vida cotidiana. La prevención de la violencia sexual es la primera y principal
responsabilidad del adulto, y es importante evitar que los niños
deban asumir toda la carga.
Se debe informar a los niños de los adultos que pueden formar parte de su red de seguridad. Se les debe alentar a elegir
a los adultos en los que pueden confiar, que estén disponibles y dispuestos a escucharles y ayudarles. Adultos que no
tienen por qué ser de la familia, sino que también pueden ser profesionales (maestros, trabajadores sociales,
Defensores del Pueblo y de la Infancia, médicos, el psicólogo de la escuela, la policía, el orientador escolar, etc.) a los
que se puede acceder a través de número gratuitos.
Contrato No 315
5. El daño puede venir de alguien de confianza.
Aunque en muchos casos la violencia sexual contra la infancia procede de personas extrañas, la mayoría de las veces,
los autores son personas conocidas. Alguien en quien el niño confía y que hace más difícil que ellos puedan identificar
su comportamiento como algo “malo”.
Debemos acostumbrar a los niños a que informen con regularidad a sus padres, madres, cuidadores y educadores de la
existencia en su entorno de alguien que les ofrece regalos sin motivo aparente, les pide que mantengan secretos o trata
de pasar tiempo a solas con ellos. Informar a los adultos de todo ello debe ser una norma establecida tanto en casa
como en la escuela o cualquier otro lugar donde los niños suelan estar.
MADRES GESTANTES
En esta hora las mamitas gestantes participaran junto con los niños en las dinámicas propuestas
Contrato No 315

Hora de jugar: la mamita realiza juego de estimulación haciendo uso de sonajeros y de esta manera ver la reacción del niño cuando escuche
el sonido.

En el momento del juego los niños y niñas en un círculo jugaran a pasarse objetos para ejercitar partes de su cuerpo.
Contrato No 315
NIÑOS Y NIÑAS DE 1 a 3 años 11 MESES

Los niños y niñas realizaran diversos juegos donde implementaran juego de roles.
NIÑOS Y NIÑAS DE 4 a 5 años

Por medio de una ruleta los niños y niñas jugaran a identificar cada parte de su cuerpo según le indique la flecha.
Contrato No 315
MADRES GESTANTES, NIÑAS Y NIÑOS DE 0 A 4 AÑOS 11 MESES

Se realiza bailo terapia con todo el grupo.
oing oing oing oing Pancho el chancho está muy gordo y gimnasia tiene que hacer enseñémosle unos pasos y seguro
que va a aprender Las manitos arriba arriba las manitos abajo abajo la cintura movemos movemos en el puesto
saltamos saltamos para un lado corremos corremos para el otro trotamos trotamos en el puesto damos una vuelta y
aplaudimos con nuestras manos oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing oing
Pancho el chancho esta muy gordo y gimnasia tiene que hacer enseñémosle unos pasos y seguro que va a aprender Las
manitos arriba arriba las manitos abajo abajo la cintura movemos movemos en el puesto saltamos saltamos para un
lado corremos corremos para el otro trotamos trotamos en el puesto damos una vuelta y aplaudimos con nuestras
manos Las manitos arriba arriba las manitos abajo abajo la cintura movemos movemos en el puesto saltamos saltamos
para un lado corre...
Contrato No 315
CHU CHU UÁ, CHU CHU UÁ brazo extendido Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá puño cerrado Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá dedos arriba ¡compañía!
Chu chu uá, chu chu uá hombro fruncido brazo extendido
¡compañía! Chu chu uá, chu chu uá puño cerrado
brazo extendido Chu chu uá, uá, uá dedos arriba
Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá hombro fruncido
Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá cabeza hacia atrás
Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía! cola hacia atrás
Chu chu uá, chu chu uá brazo extendido pie de pingüino
¡compañía! puño cerrado Chu chu uá, chu chu uá
brazo extendido dedos arriba Chu chu uá, uá, uá
puño cerrado hombro fruncido Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá cabeza hacia atrás Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá Chu chu uá, chu chu uá ¡compañía!
Chu chu uá, chu chu uá hu chu uá, uá, uá brazo extendido
Chu chu uá, chu chu uá Chu chu uá, chu chu uá puño cerrado
¡compañía! Chu chu uá, chu chu uá dedos arriba
brazo extendido ¡compañía! hombro fruncido
puño cerrado brazo extendido cabeza hacia atrás
dedos arriba puño cerrado cola hacia atrás
Chu chu uá, chu chu uá dedos arriba pie de pingüino
Chu chu uá, uá, uá hombro fruncido lengua afuera
Chu chu uá, chu chu uá cabeza hacia atrás ta ta da ta ta da, ta ta da, da da
Chu chu uá, chu chu uá cola hacia atrás ta ta da ta ta da, ta ta da, da da.
¡compañía! Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá

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DOCENTE: ___________________________________________ AUXILIAR: ______________________________________________ BENEFICIARIO:

NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO A 3 AÑOS 11 MESES Plastilina

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Hora de jugar: la mamita realiza juego de estimulación haciendo uso de Talento

Por los pies con que camino

Por las piernas que me sostienen

Por las manos, útiles herramientas,

Por los labios, boca, dientes y lengua

Por los ojos con que descubro y veo

Por mi sexo entrañable

CANCIÒN YA LLEGO EL ESPÍRITU SANTO

Lo siento en mis manos

Como un rayo cayendo sobre mi

Cabeza, hombro, rodilla y pie.

Cabeza, hombro, rodilla y pie.

PREGUNTAS E INTERROGANTES PARA FORMACION

Estimule la conversación con preguntas como:

¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento alegría?

¿Todos podemos hacer las mismas acciones?

LOS CUIDADOS DE MI CUERPO

* Cepilla tus dientes después de cada comida.

* aliméntate sanamente, no te olvides de las frutas y las verduras.

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NIÑOS Y NIÑAS DE 6 MESES a 11 MESES

NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO A 3 AÑOS 11 MESES

NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS A 5 AÑOS

1. El cuerpo del niño solo a él le pertenece.

2. No todas las formas de tocar a un niño son iguales.

3. Aprender a entender la intencionalidad de los secretos.

4. La prevención y la protección son responsabilidades que incumben al adulto.

5. El daño puede venir de alguien de confianza.

NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 MESES

NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 11 MESES

NIÑOS Y NIÑAS DE 1 a 3 años 11 MESES

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