Cuestionario 13

Entropía

Se presenta la segunda ley de la termodinámica en el contexto del modelo cinético corpuscular, se

discute el carácter estadístico del concepto de entropía y se aclara el concepto de energía en
términos de la relación entre la primera y la segunda ley de la termodinámica.

1. ¿Por qué no es necesario introducir un concepto físico adicional a los de masa, espacio y
tiempo para el tratamiento de los fenómenos termodinámicos?
2. ¿Qué condiciones se cumplen de manera inexorable en toda interacción entre sistemas
físicos, ya sean corpúsculos, partículas elementales o estructuras complejas?
3. ¿Por qué resulta paradójico que los sistemas termodinámicos evolucionen en el tiempo de
manera irreversible si, en último término, sus interacciones a nivel microscópico son
choques entre corpúsculos que tienen carácter reversible?
4. ¿Cuál es la diferencia entre causalidad y casualidad y qué relevancia tiene en la
descripción de los procesos físicos?
5. Demuestre que de acuerdo con la ley de conservación de la energía es imposible construir
máquinas que trabajen de manera indefinida sin consumir ningún tipo de combustible.
6. ¿Qué condición debe cumplir un buen termómetro para realizar una medida confiable de
la temperatura de un cuerpo?
7. ¿Qué suposición se hace de manera implícita cuando se dice que el calor que pierde un
cuerpo cuando se pone en contacto con otro cuerpo, que se encuentra a menor
temperatura, es igual al calor que gana este último?
8. ¿Qué validez tiene utilizar en el análisis de los procesos termodinámicos una magnitud
física, como la entropía, que no ha sido definida literalmente de manera precisa?
9. ¿Qué predice la ley del aumento de la entropía respecto a la posibilidad de que se realice
de manera espontánea un proceso cuyo resultado sea la transferencia de calor de un
cuerpo de menor temperatura a un cuerpo de mayor temperatura?
10. ¿En qué caso sería posible transferir calor de cuerpo de menor temperatura a un cuerpo
de mayor temperatura? Nota: analice el funcionamiento de una nevera.
11. ¿Por qué se dice que la transformación de energía mecánica en calor es una forma de
degradación de la energía?
12. ¿Qué es el logaritmo de un número y cuál es su utilidad?
13. ¿Qué relación hay desde el punto de vista de la teoría de probabilidades entre los
conceptos de orden, probabilidad e información?
14. Encuentre ejemplos del lenguaje cotidiano por el estilo de “Tanto va el cántaro al agua,
que al fin se rompe”, en los que esté implícito el uso de la teoría de probabilidades.
15. Calcule la probabilidad de que, luego de ser barajada, sin ningún truco, la baraja quede
completamente ordenada por número y palo. Nota: la baraja española tiene cuarenta
cartas y cuatro palos.
16. Suponga que en el primer día de clase los cincuenta estudiantes de un salón se sientan en
orden alfabético y asigne un valor a la entropía del sistema en ese momento. Estime la
 distribución más probable en la que los estudiantes se acomodarán al final del semestre y
calcule la entropía en ese momento.
17. Utilice el anterior caso para expresar la segunda ley de la termodinámica.
18. Considere un recipiente de volumen V1 que se encuentra dentro de otro recipiente
cerrado de volumen V2 mucho mayor que V1. Calcule la probabilidad de que una molécula
de gas se encuentre dentro del recipiente menor.
19. Si en los recipientes del caso anterior hay una mol de un gas, que contiene el número de
Avogadro de partículas, calcule la probabilidad de que todas las partículas se encuentren
en un momento dado concentradas en el recipiente de volumen menor.
20. Calcule la entropía del sistema del caso anterior en el caso en que todas las partículas se
encuentren en el interior del recipiente de menor volumen y en el caso en que estén
distribuidas de manera uniforme dentro del volumen mayor.
21. Demuestre que en el ejemplo del caso anterior se cumple la segunda ley de la
termodinámica, luego de que haya transcurrido cierto tiempo después de que las
partículas que se encontraban en el recipiente de menor volumen hayan tenido la
posibilidad de ocupar el recipiente mayor.