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MARIA TERESA POMAR AGUILAR

GRADO Y GRUPO: 2°A


CLAVE: 11EJN1233H ZONA: 503

FECHA: 1 de noviembre del 2018.

TITUULO: - Día de muertos CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA


Y/O ÁREA (S) DE DESARROLLO:
Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES):
Comenta como participa en Cultura y vida social
conmemoraciones cívicas y tradicionales. ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS):
Interacciones con el entorno social.
SITUACION DE APRENDIZAJES: TRASVERSALIDAD:
CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA (S)
DE DESARROLLO:
Inicio: Se llevará acabo un festival por día de Arte
los muertos en el cual participaran todo los ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES): Apreciación
grados con una canción alusiva a la fecha. artísticas

ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS): Sensibilidad,


Desarrollo: La canción con la cual participara
percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
mis alumnos se llama el moustro de la
laguna. Aprendizajes esperados:
Selecciona piezas musicales para expresar sus
Cierre: Para terminar una pareja bailara la sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar, y jugar.
canción de la llorona vestido de diego Rivera
y Frida kahlo.

EVALUACION: -Observación directa. ESPACIO: Patio principal.

RECURSOS: Canción, vestuario LEP: Angélica Viridiana Pérez Mondragón.


NOTA: Esta planificación puede tener modificaciones y adecuaciones de acuerdo al desarrollo, características y necesidades del grupo en las actividades
didácticas curriculares y según el interés del alumno.
MARIA TERESA POMAR AGUILAR
GRADO Y GRUPO: 2°A
CLAVE: 11EJN1233H ZONA: 503

FECHA: 17 de Diciembre del 2018.

TITUULO: - Día de muertos CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA


Y/O ÁREA (S) DE DESARROLLO:
Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES):
Comenta como participa en Cultura y vida social
conmemoraciones cívicas y tradicionales. ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS):
Interacciones con el entorno social.
SITUACION DE APRENDIZAJES: TRASVERSALIDAD:
CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA (S)
DE DESARROLLO:
Inicio: Se llevará a cabo un festival de navidad Arte
en el cual participaran todo los grados con ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES): Apreciación
una canción alusiva a la fecha. artísticas

ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS): Sensibilidad,


Desarrollo: La canción con la cual participara
percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
mis alumnos se llama el los reyes magos.
Aprendizajes esperados:
Cierre: Para terminar serraremos con una Selecciona piezas musicales para expresar sus
quermes. sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar, y jugar.
EVALUACION: -Observación directa. ESPACIO: Patio principal.

RECURSOS: Canción, vestuario LEP: Angélica Viridiana Pérez Mondragón.


NOTA: Esta planificación puede tener modificaciones y adecuaciones de acuerdo al desarrollo, características y necesidades del grupo en las actividades
didácticas curriculares y según el interés del alumno.
MARIA TERESA POMAR AGUILAR
GRADO Y GRUPO: 2°A
CLAVE: 11EJN1233H ZONA: 503

FECHA: 29 de abril al 3 de mayo del 2019.

TITUULO: - Semana del día del niño. CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA
Y/O ÁREA (S) DE DESARROLLO:
Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES):
Comenta como participa en Cultura y vida social
conmemoraciones cívicas y tradicionales. ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS):
Interacciones con el entorno social.
SITUACION DE APRENDIZAJES: TRASVERSALIDAD:
Lunes: sombrero loco CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA (S)
DE DESARROLLO:
Cada uno de los alumnos llevara un sombrero Arte
loco y un peinado, con los que desfilaran por ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES): Apreciación
la escuela y jugaremos a las sillitas musicales, artísticas
así como a las carreras.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS): Sensibilidad,
Martes: festival del día del niño.
percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Se les dará su desayuno, una sorpresa, y
dulcero etc. Aprendizajes esperados:
Jueves: pijama da. Veremos una película, con Selecciona piezas musicales para expresar sus
valores para niños. sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar, y jugar
Viernes: alberca da divertida. Situación de aprendizaje: Los alumnos cantaran he
interpretaran diferentes canciones. Como el bailes de la
ranita, en la selva me encontré, la patita lulú, cocodrilo
etc.
EVALUACION: -Observación directa. ESPACIO: Patio principal.

RECURSOS: Canciones, albercas, agua, dulces LEP: Angélica Viridiana Pérez Mondragón.
etc.
NOTA: Esta planificación puede tener modificaciones y adecuaciones de acuerdo al desarrollo, características y necesidades del grupo en las actividades
didácticas curriculares y según el interés del alumno.
MARIA TERESA POMAR AGUILAR
GRADO Y GRUPO: 2°A
CLAVE: 11EJN1233H ZONA: 503

FECHA: 6 de mayo del 2019.

TITUULO: - Semana del día del niño. CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA
Las pijamas. Y/O ÁREA (S) DE DESARROLLO:
Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES):
Comenta como participa en Cultura y vida social
conmemoraciones cívicas y tradicionales. ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS):
Interacciones con el entorno social.
SITUACION DE APRENDIZAJES: TRASVERSALIDAD:
Inicio: Daré la bienvenida a cada uno de los CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA (S)
DE DESARROLLO:
grupos que irán llegando al salón, ya que Arte
rolaremos por turnos a los grupos. ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES): Apreciación
artísticas
DESARROLLO: Les pediré que se pongan
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS): Sensibilidad,
cómodos con sus cobijas y almohada que
percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
llevaran para contarles el cuento de valores la
rana contra el sol, el cual les iré mostrando Aprendizajes esperados:
los personajes impresos y se los iré Selecciona piezas musicales para expresar sus
representando en el pizarrón. sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar, y jugar
Situación de aprendizaje: Los alumnos cantaran he
FINAL: Para terminar les realizare una interpretaran diferentes canciones. Como el bailes de la
´preguntas y les contare la fábula del cuento, ranita, en la selva me encontré, la patita lulú, cocodrilo
para hacerlos reflexionar. etc.
EVALUACION: -Observación directa. ESPACIO: Patio principal.

RECURSOS: Canciones, cuento, imágenes. LEP: Angélica Viridiana Pérez Mondragón.


NOTA: Esta planificación puede tener modificaciones y adecuaciones de acuerdo al desarrollo, características y necesidades del grupo en las actividades
didácticas curriculares y según el interés del alumno.
MARIA TERESA POMAR AGUILAR
GRADO Y GRUPO: 2°A
CLAVE: 11EJN1233H ZONA: 503

FECHA: 7 de mayo del 2019.

TITUULO: - Alberca da CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA


Y/O ÁREA (S) DE DESARROLLO:
Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES):
Comenta como participa en Cultura y vida social
conmemoraciones cívicas y tradicionales. ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS):
Interacciones con el entorno social.
SITUACION DE APRENDIZAJES: TRASVERSALIDAD:
Inicio: Daré la bienvenida a los alumnos, así CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA (S)
DE DESARROLLO:
como se les dirán las reglas correspondientes. Arte
ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES): Apreciación
DESARROLLO: les pediremos que pasen a las artísticas
diferentes albercas, así como los alumnos
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS): Sensibilidad,
que no quieran meterse a las albercas podrán
percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
jugar en la arena con sus cubetas y utensilios.
Aprendizajes esperados:
FINAL: Para terminar realizaremos una Selecciona piezas musicales para expresar sus
plenaria, para que nos cuenten como se sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar, y jugar
sintieron, si les gusto, o no, que fue lo que Situación de aprendizaje: Los alumnos cantaran he
más les gusto etc. interpretaran diferentes canciones.
EVALUACION: -Observación directa. ESPACIO: Patio principal.

RECURSOS: Canciones, albercas, agua etc. LEP: Angélica Viridiana Pérez Mondragón.
NOTA: Esta planificación puede tener modificaciones y adecuaciones de acuerdo al desarrollo, características y necesidades del grupo en las actividades
didácticas curriculares y según el interés del alumno.
MARIA TERESA POMAR AGUILAR
GRADO Y GRUPO: 2°A
CLAVE: 11EJN1233H ZONA: 503

FECHA: 9 de mayo del 2019.

TITUULO: - Día de la mama CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA


Y/O ÁREA (S) DE DESARROLLO:
Exploración y comprensión del mundo
natural y social.
APRENDIZAJE ESPERADO: ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES):
Comenta como participa en Cultura y vida social
conmemoraciones cívicas y tradicionales. ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS):
Interacciones con el entorno social.
SITUACION DE APRENDIZAJES: TRASVERSALIDAD:
CAMPO (S) DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ÁREA (S)
DE DESARROLLO:
-Cantaremos las mañanitas y la de mi persona Arte
favorita, así como realizaran ejercicio y yoga, ORGANIZADOR CURRICULAR 1(EJES): Apreciación
para finalizar desayunaran y se les dará un artísticas
pequeño regalo.
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 (TEMAS): Sensibilidad,
percepción e interpretación de manifestaciones artísticas

Aprendizajes esperados:
Selecciona piezas musicales para expresar sus
sentimientos y para apoyar la representación de
personajes, cantar, bailar, y jugar.
EVALUACION: -Observación directa. ESPACIO: Patio principal.

RECURSOS: Canción, regalo, maestra yoga LEP: Angélica Viridiana Pérez Mondragón.
etc.
NOTA: Esta planificación puede tener modificaciones y adecuaciones de acuerdo al desarrollo, características y necesidades del grupo en las actividades
didácticas curriculares y según el interés del alumno.

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