Educación socioemocional

Organizador
curricular 2
Dimensiones
Organizador
curricular 1

Habilidades Indicadores de logro Aprendizajes esperados

asociadas a las
dimensiones
socioemocionales
Atención Reconoce cuando necesita estar en calma.
autorregulación autoconocimiento

Conciencia de las Reconoce las emociones básicas (alegría,

propias miedo, enojo, tristeza) e identifica cómo se
emociones siente ante distintas situaciones
Autoestima Identifica y nombra características
personales: ¿cómo es físicamente?, ¿qué le
gusta?, ¿qué no le gusta?, ¿qué se le
facilita?, ¿qué se le dificulta?
Aprecio y gratitud Agradece la ayuda que le brindan su
familia,sus maestros y sus compañeros.
Bienestar Reconoce distintas situaciones que lo hacen
sentir bien
Metacognición Explica los pasos que siguió para realizar
una actividad o para llevar a cabo un
juego.
Expresión de las Reconoce y nombra situaciones que le
emociones generan felicidad, tristeza, miedo o enojo.
Regulación de Utiliza estrategias para regular emociones
emociones como el enojo, el miedo o la tristeza.
Autogeneración Reconoce qué lo hace sentirse alegre, seguro
de emociones y feliz.
para el bienestar
Reconoce y expresa características
personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le
gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
*Reconoce y nombra situaciones que
le generan alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo, y expresa lo que
siente.
*Dialoga para solucionar conflictos y
ponerse de acuerdo para realizar
actividades en equipo

Perseverancia Lleva a cabo distintos intentos para

realizar alguna actividad que se le dificulta.
Iniciativa personal Reconoce lo que puede hacer con ayuda y *Reconoce lo que puede hacer con
sin ayuda ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda
Identificación de Solicita ayuda cuando la necesita. cuando la necesita.
necesidades y *Elige los recursos que necesita para
búsqueda de llevar a cabo las actividades que
autonomía

soluciones decide realizar.

Liderazgo y Identifica y nombra sus fortalezas. *Realiza por sí mismo acciones de
apertura cuidado personal, se hace cargo de
sus pertenencias y respeta las de los
demás.
Toma de Se expresa con seguridad ante sus *Persiste en la realización de
decisiones y compañeros y maestros, y defiende sus actividades desafiantes y toma
compromisos ideas decisiones para concluirlas.

Autoeficacia Elige los recursos que necesita para llevar

acabo las actividades que decide realizar.

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 Educación socioemocional

Bienestar y trato Cuida sus pertenencias y respeta las de los

digno hacia otras demás.
personas

Toma de Habla sobre sus conductas y las de sus

perspectiva en compañeros en situaciones de
situaciones de desacuerdo.
desacuerdo o
conflicto
Empatía

Reconocimiento Reconoce y nombra las diferentes

de prejuicios características que tienen él y sus
asociados a las compañeros.
diferencias Reconoce cuando alguien necesita
ayuda y la proporciona.
Sensibilidad hacia Identifica cuando a alguien lo molestan o Reconoce y nombra características
personas y grupos que
sufren exclusión o lo hacen sentir mal. personales y de sus compañeros.
discriminación Habla de sus conductas y de las de
Sensibilidad y otros, y explica las consecuencias de
apoyo hacia otros algunas de ellas para relacionarse con
otros.
Cuidado de otros Participa activamente en brindar los
seres vivos y de la cuidados que requiere alguna planta o
naturaleza animal a su cargo.

Comunicación Propone ideas cuando participa en *Se expresa con seguridad y defiende
asertiva actividades en equipo. sus ideas ante sus compañeros.
*Colabora en actividades del grupo y
escolares, propone ideas y considera
las de los demás cuando participa en
Colaboración

actividades en equipo y en grupo

Responsabilidad Trabaja en equipo y cumple la
parte que le toca.
Inclusión Convive, juega y trabaja con *Convive, juega y trabaja con distintos
distintos compañeros, y ofrece ayuda compañeros.
a quienlo necesita. *Propone acuerdos para la
Resolución de Propone acuerdos para la convivencia, el convivencia, el juego o el trabajo,
conflictos juego o el trabajo, y respeta los acuerdos. explica su utilidad y actúa con apego
a ellos.
Interdependencia Escucha y toma en cuenta las *Habla sobre sus conductas y las de
ideas y opiniones de los demás al sus compañeros, explica las
participar en actividades de equipo. consecuencias de sus actos y
reflexiona ante situaciones de
desacuerdo

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