NOMBRE DEL ALUMNO(A):_Ana Itzel Martin Ortigoza

GRADO Y GRUPO_4º “A"_

PROFESORA: Araceli Martínez Parada MATERIA. Literatura II_
FECHA: 12 de junio del 2019______TÍTULO DEL ENSAYO: _ EL LÍMITE DE LA ESCRITURA

SEMBLANZA DEL AUTOR DEL ENSAYO: NOMBRE DE NACIMIENTO: Ana Itzel Martin Ortigoza

NACIMIENTO: 11 de febrero de 2002 héroes, puebla

NACIONALIDAD: mexicana

LENGUA MATERNA: español

OCUPACIÓN: estudiante

RÚBRICA
PRODUCTO A EVALUAR: ENSAYO LITERARIO
ASPECTOS Sobresaliente (10) Alto (8-9) Medio (7 y 6) ANOTAR LOS ASPECTOS SOLICITADOS

Capturar la atención El párrafo El párrafo El autor tiene un Tiene un párrafo de introducción que atrae la atención
introductorio tiene un introductorio tiene un párrafo introductorio de la audiencia, pero este es débil.
elemento apropiado elemento que atrae la interesante, pero su
que atrae la atención atención de la conexión con el La escritura ha sido de gran importancia a lo largo de
de la audiencia. Esto audiencia, pero éste es tema central no es los tiempos, le ha servido al
puede ser una débil, no es directo o clara. ser humano para dejar evidencia de su existencia,
afirmación fuerte, una es inapropiado para la enfrentando siempre un conflicto que día a día es como
cita relevante, una audiencia. perderse en un laberinto. (alto “8-9”)
estadística o una
pregunta dirigida al
lector.

Opinión La opinión presenta La opinión presenta Hay una opinión, Presenta con una opinión afirmativa, clara de la
una afirmación clara y una afirmación clara pero ésta no expresa posición del autor sobre el tema.
bien fundamentada de de la posición del la posición del autor
la posición del autor autor sobre el tema. claramente. La escritura no solo implica la expresión esquemática
sobre el tema. de ideas y la articulación de sentimientos mediante el
uso de un lenguaje eficaz, sino la capacidad de
profundizar en esas ideas y en esos sentimientos de tal
forma que el lector pueda comprenderlos y
compartirlos. (alto “8-9”)

Enfoque o Idea La idea principal La idea principal La idea principal

principal nombra el tema del nombra el tema del esquematiza algunos
ensayo y esquematiza ensayo. o todos los puntos a Nombra la idea principal del tema que abarca el
los puntos principales discutir, pero no ensayo.
a discutir. menciona el tema.
Es como la existencia de un abismo entre lo que se
piensa y lo que se escribe. Un vacío que deforma la
imagen mental. Un salto cuántico entre la idea que
aparece y las palabras que la expresan. (alto “8-9”)

Apoyo a la opinión Incluye 3 o más Incluye 3 o más Incluye 2 elementos

elementos de elementos de de evidencia
evidencia (hechos, evidencia (hechos, (hechos, Incluye 2 elementos de evidencia (ejemplos,
estadísticas, ejemplos, estadísticas, ejemplos, estadísticas, experiencias de la vida real) que va apoyando la
experiencias de la vida experiencias de la vida ejemplos, opinión del autor.
real) que apoyan la real) que apoyan la experiencias de la
opinión del autor. El opinión del autor. vida real) que Medio (7 y 6)
escritor anticipa las apoyan la opinión
preocupaciones, del autor.
prejuicios o
argumentos del lector
y ofrece, por lo menos,
un contra-argumento.

Evidencia y ejemplos Toda la evidencia y los La mayoría de la Por lo menos un Por lo menos un elemento de e alguno de los ejemplos
ejemplos son evidencia y de los elemento de es relevante y hay alguna explicación que muestra cómo
específicos, relevantes ejemplos son evidencia y alguno ese elemento apoya la opinión del autor.
y las explicaciones específicos, relevantes de los ejemplos es
dadas muestran cómo y las explicaciones relevante y hay Todos los escritores preocupa, conlleva una filiación
cada elemento apoya dadas muestran cómo alguna explicación didáctica irrenunciable que tiene más que ver con el
 la opinión del autor. cada elemento apoya que muestra cómo gusto por el análisis de los fenómenos y el deseo de
la opinión del autor. ese elemento apoya comunicarlos, que con las bondades de la creación
la opinión del autor. literaria misma, sin renunciar a estos.

Medio.

Quienes escribimos como una forma de averiguar la

vida, de entenderla mejor y de hacerla comprender en
sus múltiples aristas y contradicciones mediante una
sensibilidad acaso privilegiada dentro de un mundo
relacionado en el que son otros los temas.

Precisión Todas las ideas Casi todas las ideas La mayoría de las Casi todas las ideas secundarias y las estadísticas de
secundarias y las secundarias y las ideas secundarias y este ensayo están presentadas con precisión.
estadísticas están estadísticas están las estadísticas están
presentadas con presentadas con presentadas con (alto “8-9”)
precisión. precisión. precisión.

Secuencia Los argumentos e Los argumentos e Algunas de las ideas En el ensayo los argumentos e ideas secundarias están
ideas secundarias están ideas secundarias están secundarias o presentadas en un orden lógico que hace las ideas del
presentadas en un presentadas en un argumentos no están autor sean fáciles e interesantes a seguir.
orden lógico que hace orden más o menos presentados en el
las ideas del autor sean lógico que hace orden lógico Sobresaliente (10)
fáciles e interesantes a razonablemente fácil esperado, lo que
seguir. seguir las ideas del distrae al lector y
autor. hace que el ensayo
sea confuso.

Conclusión La conclusión es La conclusión es La posición del El ensayo tiene conclusión evidente. La posición del
fuerte y deja al lector evidente. La posición autor es autor es parafraseada en las primeras dos oraciones de
con una idea del autor es parafraseada en la la conclusión.
absolutamente clara de parafraseada en las conclusión, pero no
la posición del autor. primeras dos oraciones al principio de la (alto “8-9”)
Un parafraseo efectivo de la conclusión. misma.
de la idea principal
empieza la conclusión.

Fuentes Todas las fuentes Todas las fuentes La mayoría de las Todas las fuentes usadas en el ensayo para las citas, las
usadas para las citas, usadas para las citas, fuentes usadas para estadísticas y los hechos son creíbles y están citadas
las estadísticas y los las estadísticas y los las citas, las correctamente.
hechos son creíbles y hechos son creíbles y estadísticas y los
están citadas la mayoría está citada hechos es creíble y Sobresaliente (10)
correctamente. correctamente. está citada
correctamente.

Estructura de las Todas las oraciones La mayoría de las La mayoría de las La mayoría de las oraciones está bien estructurada. Hay
oraciones están bien oraciones está bien oraciones está bien variedad en el ensayo.
estructuradas y hay estructurada. Hay estructurada, pero
variedad. variedad. no hay variedad. (alto “8-9”)

Gramática y El autor no comete El autor comete 1 ó 2 El autor comete 3 ó El autor comete 3 ó 4 errores gramaticales u
ortografía errores de gramática ni errores gramaticales u 4 errores ortográficos que distraen al lector del contenido del
de ortografía que ortográficos que gramaticales u ensayo.
distraen al lector del distraen al lector del ortográficos que
contenido del ensayo. contenido del ensayo. distraen al lector del Medio (7 y 6)
contenido del
ensayo.