INTRODUCCIÓN

Las inecuaciones son expresiones donde dos términos se comparan por medio de símbolos
particulares, por esto las inecuaciones se le llama también desigualdad.

Para este tema, se va a estudiar inicialmente los intervalos; ya que la solución de una desigualdad
se da por un intervalo. También analizaremos las propiedades que gobiernan desigualdades,
demostrando algunas de ellas.

Al igual que se hizo en las ecuaciones, vamos a estudiar las clases de inecuaciones tales como:
lineales con una y dos variables, cuadráticas con una variable y mixta; que puedan ser lineal y
cuadrática con una incógnita.

Las desigualdades son la base para abordar temáticas más avanzadas como la programación
lineal y la investigación de operaciones en general, área de las matemáticas muy importante para
la optimización en problemas de ingeniería, administración, economía y otras.

OBJETIVOS

Objetivo general

 Los estudiantes debe identificar claramente las inecuaciones, sus propiedades, principios,
clasificación y las formas de resolverlas; además, plantear situaciones descriptivas con
desigualdades.
 Resolver inecuaciones de: primer grado, segundo orden, fraccionarias, exponenciales,
irracionales, logarítmicas y con valor absoluto.
 Resolver inecuaciones por medio del método gráfico.
 Ejecutar su creatividad en las aplicaciones, resolución de ejercicios y problemas.
 Mejorar su proceso de pensamiento lógico.

Objetivo específicos

 Reconocer sus leyes.

 Comparar números reales, usando los signos de desigualdad para expresar la relación
existen entre ellos.
 Conocer las propiedades que relacionan el orden con la suma y el producto de números
reales.
 Conocer los principios sobre intervalos y desigualdades.
 Expresar las soluciones de una inecuación: mediante desigualdades, en forma de
intervalos y gráficamente.
 Reconocer una inecuación lineal, sus características y la forma de resolución.
 Identificar inecuaciones cuadráticas y la forma de resolverlas.
 Plantear y resolver problemas que involucren inecuaciones.
 Expresar la solución de inecuaciones en la forma de intervalo o como un conjunto.

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 ÍNDICE

 CAPITULO I: MARCO TEÓRICO

 Inecuaciones…………………………………………………………………..
 Reglas de la suma y producto…………………………………………………
 Intervalos………………………………………………………………………
 Tipos de intervalos…………………………………………………………….
 Tipos de inecuaciones………………………………………………………….
 Primer grado…………………………………………………………………..
 Segundo grado…………………………………………………………………
 Fraccionaria……………………………………………………………………
 Irracionales...……………………………………………………………………
 Método de los puntos críticos………………………………………………….

 CAPITULO II: PARTE APLICADA

 Ejercicios resueltos…………………………………………………………........

 CAPITULO III: REFORZAMIENTO

 Ejercicio para resolver…………………..………………………………………

 BIBLIOGRAFÍA
 https://sites.google.com/site/matematica20142grupo3/intervalos-e-inecuaciones
 https://www.edu.xunta.gal/centros/cpimanuelsuarez/aulavirtual2/mod/book/view.php?i
d=1084
 https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/4565/1303-
15%20MATEMATICA%20Inecuaciones.pdf?sequence=2&isAllowed=y
 https://www.sangakoo.com/es/temas/inecuaciones-de-segundo-grado
 https://lasmatematicas.eu/2017/08/12/inecuaciones-de-segundo-grado-y-de-grado-
superior/
 https://www.sangakoo.com/es/temas/inecuaciones-de-segundo-grado
 http://departamento.us.es/dma1euita/TMRP/inecuaciones.htm
 https://es.slideshare.net/dalynver/proyecto-de-matemticas-52020192
 https://es.scribd.com/doc/17225696/inecuaciones
 https://www.vitutor.com/ecuaciones/ine/ineContenidos.html
 https://es.slideshare.net/alumina1995/inecuaciones-13571608
 https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/4565/1303-
15%20MATEMATICA%20Inecuaciones.pdf?sequence=2&isAllowed=y
 http://matematica1.com/inecuaciones-irracionales-ejemplos-resueltos-de-matematicas-
de-secundaria-en-pdf/?fbclid=IwAR2_P0RsBkp8qJqp_RqCtdZVgAJN1YTqXxxZsY-
LkCKd-xVozoSnPyhvsiQ


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 INECUACIONES

INECUACIONES

También es llamada desigualdad a toda relación entre expresiones numéricas o algebraicas

unidas por uno de los cuatro signos de desigualdad: <, >, < y >.

La solución de cada de estas inecuaciones es un conjunto de valores que hace que la desigualdad
sea cierta.

Para desarrollar la temática de inecuaciones, es importante tener en cuenta el concepto de

comparación entre dos expresiones algebraicas. Dichos signos de la desigualdad son:

 a < b (significa que a es menor que b)

Llamadas también estrictas.
 a > b (significa que a es mayor que b)
 a < b ( significa que a es menor igual que b )
 a > b ( significa que a es mayor igual que b ) Llamadas también no estrictas.

Las desigualdades, al igual que las igualdades pueden ser ciertas o falsas.

Las desigualdades en las que interviene una variable se denominan inecuaciones.

Las inecuaciones tienen multitud de aplicaciones en la vida real. Antes de estudiar este tema
debemos conocer que es una ecuación y sus tipos.

Una ecuación es una propuesta desigualdad en la que interviene alguna letra llamada incógnita.
La solución de la ecuación es el valor o valores de las incógnitas que hacen que la igualdad sea
cierta.

Solución de inecuaciones de una variable

Resolver una inecuación es hallar el conjunto de soluciones de las incógnitas que satisfacen la
inecuación.

Terminología: ax + b > cx + d

Primer miembro Segundo miembro

Resolver cada una de las inecuaciones o desigualdades, expresando cada conjunto de soluciones
en notación por desigualdad, intervalo y gráfico.

La desigualdad: Es una expresión que indica que una cantidad es mayor o menor que otra.

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Ejemplo:
En la inecuación 2x + 1 < 9 ¿Qué valores pueden tomar las incógnitas para que la inecuación
sea cierta?
Damos valores arbitrarios a la incógnita x, obteniendo:

 X = 1: 2.1+1< 9 = 3
 X = 2: 2.2+1< 9 = 5
 X = 3: 2.3+1< 9 = 7

Nota: Una inecuación es una desigualdad que relaciona letras y números mediante las
operaciones aritméticas. Las letras se llaman incógnitas.
Las soluciones de una inecuación son los valores que pueden tomar las incógnitas de
manera que al sustituirlos en la ecuación hacen que la desigualdad sea cierta.

REGLAS DE LA SUMA Y DEL PRODUCTO

Para resolver una inecuación, necesitamos pasarla a otra equivalente que sea más sencilla. Para
ello, necesitamos repasar un par de reglas básicas:

Regla de la suma Regla del producto

Queremos resolver la inecuación:

Queremos resolver la inecuación:
X–2<3
5X < 25
Sumamos 2 en los dos miembros de la
Dividimos toda la inecuación por 5:
desigualdad:
X–2+2<3+2 5x < 25
5 5
Obtenemos:
Obtenemos:
X<5
X<5
Esta inecuación es equivalente a la
primera, y nos dice que todos los valores
menores que 5 son solución de la
inecuación inicial.

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Veamos los que ocurre cuando tenemos que multiplicar o dividir una inecuación por un número
negativo:

Observa cómo resolvemos la siguiente

inecuación:

-3x > 9

Dividimos por -3 en ambos miembros, así

que debemos cambiar el sentido de la
desigualdad:

-3x > 9
-3 -3
Obtenemos:
X < -3

Regla de la suma: Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o resta un mismo
número o una misma expresión algebraica, se obtiene otra ecuación
equivalente.

Regla del producto: Si los dos miembros de una inecuación se multiplican o dividen por un
mismo número, se obtiene otra inecuación:

 Equivalente a la dada si el número es positivo.

 Equivalente a la dada, cambiando el sentido, si el número es negativo.

INTERVALOS

Los intervalos están determinados por dos números que se llaman extremos. En un intervalo se
encuentran todos los números comprendidos entre ambos y también pueden estar los extremos.

TIPOS DE INTERVALOS:

a) Intervalo no acotado: Son aquellos intervalos donde uno de los extremos son de forma
infinita por la derecha o la izquierda.

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b) Intervalo acostado: Son aquellos intervalos cuyos extremos son reales, pueden ser:

 Intervalo abierto: Está formado por los números reales x comprendidos entre a y b, sin que
ambos estén incluidos. Se expresa (a; b).

(a, b) = {x / a < x < b}

 Intervalo cerrado: Está formado por los números reales x comprendidos entre a y b, con
estos incluidos. Se expresa [a; b].

[a, b] = {x / a ≤ x ≤ b}

 Intervalo semiabierto por la derecha: Es aquel que no incluye al extremo derecho del
intervalo, pero si al izquierdo. Se expresa [a; b).

 Intervalo semiabierto por la izquierda: Es aquel que no incluye al extremo izquierdo del
intervalo, pero si al derecho. Se expresa (a; b]

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TIPOS DE INECUACIONES:

a) Inecuaciones lineales o de primer grado en una incógnita:

Se llama inecuación lineal o de primer grado en una incógnita en la variable x a toda
expresión que puede presentarse de alguna de las siguientes formas:

ax+b>0
ax+b0
ax+b<0
ax+b0

b) Inecuaciones de segundo grado:

Una inecuación de segundo grado es una inecuación en donde encontramos números, una
variable (que llamaremos x) que esta vez lo podemos encontrar multiplicándose a ella
misma, y un símbolo de desigualdad. Por lo tanto, una inecuación de segundo grado puede
escribirse en una de las siguientes formas:

ax2 + bx + c < 0

ax2 + bx + c ≤ 0

ax2 + bx + c > 0

ax2 + bx + c ≥ 0

c) Inecuación fraccionaria:
Son las inecuaciones en las que tenemos la incógnita en el denominador.
Se pasan todos los términos a un lado del signo de desigualdad y se reducen a común
denominador.
Después se buscan las soluciones y estudiamos el signo (como en el caso de las ecuaciones
de segundo grado). Hay que tener en cuenta que las soluciones que anulan el denominador
no valen.

P(X) >
_________ 0; Q(x)
Q(X) <

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D) Inecuaciones irracionales:
Una inecuación irracional en una variable tiene la forma:

Donde P es una expresión algebraica irracional

TEOREMAS:
 Teorema 1:

 Teorema 2:

 Teorema 3:

 Teorema 4:

MÉTODOS DE LOS PUNTOS CRÍTICOS:

En la inecuación polinomial
a(x-x1) (x-x2) … (x-xn) > 0
 Garantizar que coeficiente principal = a >0; en caso contrario, multiplicar por -1.
 Hallamos los puntos críticos y los ubicamos ordenados en la recta.

Si: P(x) > 0 Si: P(x) < o

O C.S. = Zona positiva O C.S. = zona negativa (-)
(+) P(x) < o
P(x) > 0

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EJERCICIOS RESUELTO

3(x-5) – 4(4-3k) > 2(7-x)-3(x-5)

3x-15-16+12x > 14-2x-3x+15
15x-31 > 1-5