B1u2g2 Triangulos

ÁREA : MATEMÁTICA
I.E. JUAN MANUEL ITURREGUI I BIMESTRE – II UNIDAD

LAMBAYEQUE
Sesión N° 5: Guía de Práctica
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS TRIÁNGULOS
PROPOSITOS DE LA SESION
Capacidad : Comunica y representa ideas matemáticas
Representa triángulos a partir de enunciados que expresan sus características y
propiedades
Capacidad : Elabora y usa estrategias
Selecciona y usa la unidad de medida apropiada para determinar las medidas de ángulos
y lados de un triángulo
Halla las medidas de los ángulos interiores y exteriores del triángulo ABC y completa
A+B+C=
PROPIEDAD :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………
Dibuja un triángulo equilátero y halla las medidas de sus ángulos
PROPIEDAD……………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………….
AREA DE MATEMÁTICA PROF. JAVIER MIMBELA COLMENARES

CUARTO GRADO DE SECUNDARIA SECCIONES F,G,H,I
ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
Dibuja un triángulo rectángulo y halla la suma de las medidas de sus ángulos agudos.
PROPIEDAD……………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Halla las medidas de los ángulos exteriores del triángulo ABC y completa
x + y + z = ………..
PROPIEDAD :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………
Une mediante flechas los valores iguales de ambas columnas:
A+B = x= PROPIEDAD……………………………………
……………………………………………………
B+C= y=
……………………………………………………
A+C= z= ……………………………………………………
……………………………………………………
…………
Halla las longitudes de los lados y completa
………………………………………… < a < …………………………………..
………………………………………… < b < …………………………………..
………………………………………… < c < …………………………………..
PROPIEDAD…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………….
Compara la medida de los ángulos y los lados y completa
Comparación de ángulos : ……………… < ………………. < ………………….
Comparación de lados ……………… < ………………. < ………………….
PROPIEDAD…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1. En la figura, DE // BC. Entonces x – y es:
A) 15º
B) 30º
C) 45º
D) 60º
E) 55º
2. En el triángulo ABC de la figura, la medida del ángulo  es:

A) 10º
B) 15º
C) 20º
D) 25º
E) 30º
3) El valor del ángulo  en el triángulo ABC de la figura es:

A) 20º
B) 30º
C) 80º
D) 100º
E) 120º
4) Al expresar  en función de “x” en el triángulo ABC de la figura, se obtiene:

A) 70º + x
B) 70º - x
C) x – 70º
D) 110º - x
E) x + 110º

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
5) En el triángulo ABC de la figura, el valor de “x” es:
A) 30º
B) 35º
C) 40º
D) 50º
E) 60º
6) En el triángulo ABC de la figura, x + y es:
A) 80º
B) 100º
C) 130º
D) 160º
E) 260º
7) En la figura, L1 // L2 ; L3  L1 y w = 5z.
¿Cuánto mide el ángulo x?
A) 40º
B) 50º
C) 60º
D) 75º
E) 85º
8) En la figura, DE // BC. Entonces x – y es:
A) 15º
B) 30º
C) 45º
D) 60º
E) 75º
9) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre falsa?. Un triángulo puede ser:
A) Isósceles y Rectángulo
B) Isósceles y Obtusángulo
C) Isósceles y Acutángulo
D) Escaleno y Obtusángulo
E) Equilátero y Obtusángulo

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
10) La clasificación del triángulo de la figura, es:
A) Escaleno - Acutángulo
B) Escaleno – Rectángulo
C) Isósceles – Acutángulo
D) Isósceles – Obtusángulo
E) Isósceles – Rectángulo
11) De acuerdo al triángulo de la figura, ¿cuál de las siguientes desigualdades es siempre

verdadera?
A) 2 < x < 14
B) 3 < x < 13
C) 4 < x < 12
D) 5 < x < 11
E) 6 < x < 10
12) ABCD es un cuadrado y el triángulo ABE es equilátero, entonces el ángulo “x” mide:
A) 75º
B) 90º
C) 105º
D) 110º
E) 120º
13) En el triángulo ACD de la figura, BC = BD y el ángulo  = 30º.

Luego, la medida del ángulo x es:
A) 15º
B) 30º
C) 45º
D) 50º
E) 60º
PARA REFLEXIONAR
La persona que ha cometido un error y no lo corrige, comete otro

error mayor
Confucio.
ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
PUNTOS Y LINEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO
PROPOSITOS DE LA SESION
Capacidad : Comunica y representa ideas matemáticas
Representa puntos y líneas notables en el triángulo usando terminologías, reglas y
convenciones matemáticas.
Capacidad : Elabora y usa estrategias
Aplica las propiedades de la mediana y la mediatriz para resolver problemas reales.
Emplea procedimientos con líneas y puntos notables del triángulo y la circunferencia al
resolver probleas
SITUACION PROBLEMÁTICA
Un agricultor tiene un terreno de sembrío de forma triangular y desea repartirlos de manera

equitativa entre sus tres hijos, de tal manera que cada uno colinde con los otros dos.
Además quiere construir su nueva casa en punto que equidiste de la casa de sus hijos, las
cuales estarán ubicadas en los vértices del triángulo. Ayuda al agricultor a señalar las líneas
para la distribución de los terrenos y la ubicación de su nueva casa.

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
LA MEDIANA
La mediana es ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
Ahora, graficamos las medianas en cada uno de los siguientes triángulos
OBSERVAMOS QUE:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
. ……….
OBSERVAMOS QUE:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
……….
OBSERVAMOS QUE:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
……….
El punto de intersección de las medianas se llama …………………………….................
y es ……..…………………………………………………………………………………………
SIGAMOS CONOCIENDO A LA MEDIANA

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
Traza las medianas y halla el baricentro G, luego compara las distancia MG y BG, que
observas:
OBSERVAMOS QUE:
Traza una sola mediana, luego compara las distancia MG y BG, que observas:
Se cumple la propiedad:
Traza segmentos desde el baricentro G con cada uno de los vértices
Traza las tres medianas, observa ¿Cuántos triángulos se forman?

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
LA MEDIATRIZ
La mediatriz es ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
Ahora, graficamos las mediatrices en cada uno de los siguientes triángulos
OBSERVAMOS QUE:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
. ………………………………………
……….
OBSERVAMOS QUE:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
……….
OBSERVAMOS QUE:
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
……….
El punto de intersección de las mediatrices se llama …………………………….................
y es ……………………………………………………………………………………………………
Con estos conocimientos que hemos adquirido resolvamos la situación problemática.

Amplia tus conocimientos en:
https://www.youtube.com/watch?v=Xu5RI6I9v2o
https://www.youtube.com/watch?v=l6mcVTGW7JE

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
LA ALTURA
La altura es ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
Traza las 3 alturas de los siguientes triángulos, realiza las medidas necesarias y calcula el
área de cada triángulo.
Las alturas se interceptan en un solo punto que se llama …………………………………
Que puedes decir del ortocentro

En un triángulo acutángulo ………………………..................................................................
…………………………………………………………………………………………………………
En un triángulo rectángulo …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
En un triángulo obtusángulo ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
LA BISECTRIZ
La bisectriz es ………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
Usando regla y compás traza las 3 bisectrices de los siguientes triángulos y luego traza la
circunferencia inscrita.
Las bisectrices interiores se interceptan en un solo punto que se llama ………………
Que …………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
LA BISECTRIZ EXTERIOR
La bisectriz exterior es ………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………..
Usando regla y compás traza las 3 bisectrices exteriores de los siguientes triángulos y
luego traza las circunferencias ex - inscritas.
LA CEVIANA
La ceviana es el segmento que une un vértice con un punto cualquiera del lado opuesto o
su prolongación.
TAREA
Dibuja en tu cuaderno un triángulo cualquiera, y con lápices de diferentes colores traza sus 3
medianas, 3 mediatrices, 3 alturas, 3 bisectrices, la circunferencia circunscrita, la circunferencia
inscrita, 1 circunferencias exinscritas.

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1) En el triángulo ABC de la figura,  = 100º,  = 110º y CD es altura. ¿Cuánto mide  ?
A) 30º
B) 40º
C) 50º
D) 60º
E) 70º
2) En el triángulo DEF de la figura,  = 130º ,  = 80º y EH es altura. Entonces “x” en

función de “y” es:
A) y = x
B) y = 2x
C) y = 3x
D) x = 4y
E) y = 5x
3) En el triángulo ABC de la figura, AD es bisectriz del BAC , EAC  100º yABC  60º
.¿Cuánto mide el ángulo ADC?
A) 60º
B) 70º
C) 80º
D) 90º
E) 100º
4) En el triángulo MNP de la figura, HNP  120º , DME  150º yNE es bisectriz del ángulo
MNP. Entonces “z” en función de “w” es:
w
A) z 
4
w
B) z 
3
w
C) z 
2
w
D) z 
5
w
E) z 
6

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
5) En el triángulo ABC de la figura, AD = CD ,  DBC = 50º y CD es mediana.¿Cuánto mide el

ángulo ACD?
A) 40º
B) 50º
C) 80º
D) 90º
E) 100º
6) En el triángulo ABC de la figura, G es centro de gravedad. Si AD = 24cm.,entonces GD mide:
A) 6cm.
B) 8cm.
C) 12cm.
D) 16cm.
E) 18cm.
7) En el triángulo ABC de la figura, G es centro de gravedad. Si GD = 3x , entonces CD es:
A) 4x
B) 5x
C) 6x
D) 7x
E) 9x
8) En el triángulo DFE de la figura, H y G son los puntos medios de EF y DE respectivamente,

HI  EF y GJ  DE. Si DK + KE + KF = 54cm. , entonces KE mide:
A) 6cm.
B) 9cm.
C) 18cm.
D) 27cm.
E) 36cm.
9) Si el triángulo ABC de la figura es rectángulo en C,

entonces el complemento del complemento
del x mide:
A) 22º
B) 36º
C) 44º
D) 46º
E) 134º

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
10) En el triángulo ABC de la figura, se traza la transversal DE, ¿cuánto mide el ángulo x?
A) 63º
B) 70º
C) 117º
D) 103º
E) Ninguna de las anteriores
11) El ángulo BAD es ángulo exterior del triángulo ABC. Si AE es bisectriz del ángulo BAC,
entonces AEC + ACE =
A) 30º
B) 50º
C) 60º
D) 120º
E)150º
12) En la figura, DAC = CAB. Entonces el x mide:
A) 80º
B) 100º
C) 110º
D) 120º
E) 140º
13) En el triángulo ACD de la figura, BC = BD y el ángulo  = 30º. Luego, la medida del ángulo x
es:
A) 15º
B) 30º
C) 45º
D) 50º
E) 60º

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
14) En la figura, el triángulo ABC es rectángulo en C, Si     120º entonces el ángulo  mide:
A) 105º
B) 15º
C) 12,5º
D) 10º
E) 8º
15) En un triángulo, un ángulo interior mide 20º más que el otro, pero 35º menos que el tercero.
¿Cuál es la diferencia entre el suplemento del menor y el complemento del mayor?
A) 150º
B) 145º
C) 140º
D) 120º
E) 90º
ARTE CON TRIANGULOS

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE

ÁREA : MATEMÁTICA
LAMBAYEQUE
TRIÁNGULOS
https://www.pisos.com/aldia/9-edificios-con-forma-de-piramide/63936/
https://www.icmat.es/cultura/graffiti/para_docentes.html
http://www.arquitecturaenacero.org/uso-y-aplicaciones-del-acero/soluciones-
constructivas/resistencia-por-geometria
https://fisoptica.wordpress.com/tag/ilusiones/
https://ibiguri.wordpress.com/temas/poligono/tri/

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I.E. JUAN MANUEL ITURREGUI I BIMESTRE – II UNIDAD

Sesión N° 5: Guía de Práctica

PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS TRIÁNGULOS

Dibuja un triángulo equilátero y halla las medidas de sus ángulos

AREA DE MATEMÁTICA PROF. JAVIER MIMBELA COLMENARES

Une mediante flechas los valores iguales de ambas columnas:

………………………………………… < a < …………………………………..

………………………………………… < b < …………………………………..

………………………………………… < c < …………………………………..

Compara la medida de los ángulos y los lados y completa

Comparación de ángulos : ……………… < ………………. < ………………….

Comparación de lados ……………… < ………………. < ………………….

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1. En la figura, DE // BC. Entonces x – y es:

2. En el triángulo ABC de la figura, la medida del ángulo  es:

3) El valor del ángulo  en el triángulo ABC de la figura es:

4) Al expresar  en función de “x” en el triángulo ABC de la figura, se obtiene:

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5) En el triángulo ABC de la figura, el valor de “x” es:

6) En el triángulo ABC de la figura, x + y es:

8) En la figura, DE // BC. Entonces x – y es:

9) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre falsa?. Un triángulo puede ser:

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10) La clasificación del triángulo de la figura, es:

11) De acuerdo al triángulo de la figura, ¿cuál de las siguientes desigualdades es siempre

13) En el triángulo ACD de la figura, BC = BD y el ángulo  = 30º.

La persona que ha cometido un error y no lo corrige, comete otro

Sesión N° 6: Guía de Práctica

PUNTOS Y LINEAS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO

Un agricultor tiene un terreno de sembrío de forma triangular y desea repartirlos de manera

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Ahora, graficamos las medianas en cada uno de los siguientes triángulos

SIGAMOS CONOCIENDO A LA MEDIANA

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Traza segmentos desde el baricentro G con cada uno de los vértices

Traza las tres medianas, observa ¿Cuántos triángulos se forman?

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Ahora, graficamos las mediatrices en cada uno de los siguientes triángulos

Con estos conocimientos que hemos adquirido resolvamos la situación problemática.

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Las alturas se interceptan en un solo punto que se llama …………………………………

Que puedes decir del ortocentro

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Las bisectrices interiores se interceptan en un solo punto que se llama ………………

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La bisectriz exterior es ………………………………………………………………………….

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1) En el triángulo ABC de la figura,  = 100º,  = 110º y CD es altura. ¿Cuánto mide  ?

2) En el triángulo DEF de la figura,  = 130º ,  = 80º y EH es altura. Entonces “x” en

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5) En el triángulo ABC de la figura, AD = CD ,  DBC = 50º y CD es mediana.¿Cuánto mide el

6) En el triángulo ABC de la figura, G es centro de gravedad. Si AD = 24cm.,entonces GD mide:

7) En el triángulo ABC de la figura, G es centro de gravedad. Si GD = 3x , entonces CD es:

8) En el triángulo DFE de la figura, H y G son los puntos medios de EF y DE respectivamente,

9) Si el triángulo ABC de la figura es rectángulo en C,

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12) En la figura, DAC = CAB. Entonces el x mide:

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14) En la figura, el triángulo ABC es rectángulo en C, Si     120º entonces el ángulo  mide:

ARTE CON TRIANGULOS

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