GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN SISTEMAS

Código del Programa de Formación: 228185 Vr 1
Nombre del Proyecto: ADECUACIÓN DE SALAS DE TIC CON SU RESPECTIVO
PLAN DE MANTTO A LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO DE LA
IE (Código: 1188547).
Fase del Proyecto ANÁLISIS
Actividad de Proyecto INDUCCIÓN
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo con los
demás y con el entorno en los contextos laboral y social
Resultados de Aprendizaje a lograr:  Asumir los deberes y derechos con base en las leyes
y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.
 Concertar alternativas y acciones de formación para
el desarrollo de las competencias del Programa
formación, con base en la política institucional.
 Reconocer el rol de los participantes en el proceso
formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje
y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del Sena
 Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en
el marco de la formación profesional de acuerdo con
el contexto nacional e internacional.
 Gestionar la información de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las tecnologías de
la información y la comunicación disponibles.
Duración de la Guía: 2 Semanas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz,

Queremos darle la bienvenida al SENA, la entidad

más querida por todos los colombianos, la cual le
permitirá identificar una nueva alternativa para
mejorar su calidad de vida de manera honorable,
nos ofrece aprender una profesión y ejercerla con
responsabilidad y pasión dentro de todo lo que
nos rodea como seres humanos.

Si usted aprovecha todo lo que va a aprender en

este Técnico del Sena, muy seguramente va a

GFPI-F-019 V3
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tener puertas abiertas para continuar con las posibilidades de alcanzar su propósito de ser una persona
independiente, un excelente profesional y un modelo de vida en su familia.

Lo invitamos a que asuma esta nueva aventura de construcción de conocimiento, habilidades y

competencias, con responsabilidad, dedicación y pasión, para el equipo de Articulación con la media del
SENA Palmira (Centro de Biotecnología Industrial) es un orgullo hacer parte de su crecimiento personal y
profesional.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Responder el Sondeo de Conocimientos Previos Según la información Que Tiene

Sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).

Desarrolle las siguientes actividades en la plataforma Blackboard:

a. Participe en el foro social “Presentación”, clic en el botón Crear secuencia, diligencio el asunto y en el
cuerpo del mensaje redacto mi respuesta y finalizo con clic en enviar.

b. Desarrolle el sondeo de conocimientos previos, ubicado en la plataforma y compuesto por las siguientes
preguntas.

1. Nombre dos oportunidades que brinda el SENA.

- Brindar estudio de manera gratis a todas las personas que deseen adquirir
conocimientos
- El aprendiz saldrá con reconocimiento de técnico y este reconocimiento puede
ser validado internacionalmente

2. ¿Conoce el aplicativo Sena Sofía Plus?, si su respuesta es afirmativa mencione, ¿cuál es su utilidad?
- SI X
Utilidad: el aplicativo SENA les brinda a todas las personas la oportunidad de
adquirir conocimientos de manera gratis, brindando un reconocimiento de
manera internacional como técnico en la carrera que decide estudiar
- NO

3. ¿Conoce la plataforma Blackboard?, si su respuesta es afirmativa mencione, ¿cuál es su utilidad?

- SI X
Utilidad: la plataforma blackboard tiene como función mostrar las actividades que
el aprendiz debe de realizar, también es la plataforma donde el aprendiz sube
sus actividades y evidencias de trabajo, y puede socializar con su instructor y
demás aprendices.
- NO

4. ¿Conoce el sistema de bibliotecas del SENA?, si su respuesta es afirmativa mencione, ¿cuál es su

utilidad?
- SI X
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Utilidad: el sistema de bibliotecas que presenta el SENA nos permite añadir

libros de interés, y guías que se requieran en la carrera que el aprendiz esta
realizando
- NO

5. ¿Qué conoce del programa de Articulación con la Media que se desarrolla en su Institución
Educativa?
El programa está vinculado a la institución ya que es una institución educativa
comercial, al estar inscriptos a el programa de sistemas nos permite adquirir
conocimientos sobre el área de informática y la base de datos que puede requerir
una empresa y saber cómo realizar de manera adecuada el manejo sistemático de
la empresa .
6. ¿Qué conoces del programa Técnico en el cual estas matriculado en el SENA?
Si, el programa técnico en el que estoy matriculada tiene como finalidad adquirir
conocimientos de todos los procesos informáticos que se deben realizar en una
empresa.

 Ambiente Requerido: Aula de clases y ambiente de sistemas e informática con conectividad.

 Materiales: Equipos de cómputo, conectividad, video beam.

 Duración de la actividad: 4 Horas

3.1 Conocer la Institución SENA a la cual pertenezco aprovechando

la Inducción:

El Instructor orienta a los aprendices sobre los temas relacionados

con la de Servicio Nacional de Aprendizaje en el siguiente orden:

1. El Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA se llama:

Carlos Mario Estrada Molina

2. El Subdirector del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

Johnnatan Andres Figueroa Hidalgo

3. La Coordinadora Misional del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

Patricia Montealegre Rojas _________________________________________

4. El Coordinador de Articulación con la Media del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

Pedro Nel Bermúdez Durango________________________________________________
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5. La Líder de Articulación con la Media del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

Luz Estela Hernández Rojas____________________________________________________

6. El Docente Líder de Articulación en su Institución Educativa se Llama.

Osvaldo Benavides Rios

7. Nombre tres alternativas para desarrollar su etapa productiva:

-Unidades productivas
- Monitoras
- Apoyo de actividades

8. Leer la información sobre los proyectos formativos SENA que encontraras en el siguiente link:
http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf y Complete las
siguientes afirmaciones:

 El desarrollo de la Formación Profesional Integral en el SENA se caracteriza por _ la formación de

proyectos y personas integrales que contribuyan a la creación de escenarios de paz

 El aprendizaje por proyectos busca:

Desarrollar las competencias laborales e integrales de los aprendices de acuerdo con el programa de
formación

9. En la Biblioteca (bases de datos) SENA consulte 3 libros relacionados con su programa de formación y
diligencia la siguiente información por cada libro:

TÍTULO: Diseño de sistemas fotovoltaicos

AUTOR: Óscar Perpiñán Lamiguero Antonio Colmenar; Manuel castro
EDICIÓN: progensa

TÍTULO: Circuitos y sistemas electromecanicos

AUTOR: Víctor Gerez Greiser Veronica Czitrom de Gerez tr.
EDICIÓN: Alfaomega

TÍTULO: Sistemas Control continuo y discreto

AUTOR: Carlos valdivia miranda
EDICIÓN: Ediciones Paraninfo
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10. Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el cuadro.

11. Nombre del programa de formación: SISTEMAS

12. Código del programa: 1850541
13. Nivel de formación: técnico
14. Perfil del programa: titulado
15. Número de competencias: 8 competencias
16. Número de resultados de aprendizaje: 34 resultados de aprendizaje
17. Nombre del proyecto formativo: ADECUACIÓN DE SALAS DE TIC CON SU RESPECTIVO PLAN DE
MANTENIMIENTO A LOS EQUIPOS DE COMPUTO DE LA IE
18. Fases del proyecto: análisis.
19. Actividades del proyecto: CONFORMAR EL HELPDESK PARA DISEÑAR LOS PLANES DE MANTENIMIENTO
PREVENTIVO Y CORRECTIVO A LAS SALAS, EJECUTAR LOS PLANES DE MANTENIMIENTO QUE CUMPLAN
LA NORMATIVIDAD TECNICA EN COLOMBIA, EN LA ADECUACIÓN DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO DE LAS
SALAS DE TIC PARA EL APRENDIZAJE.
20. Productos entregables del proyecto: Un Plan de mantenimiento semestral de los equipos de computo
de cada sala de sistemas y de sus sedes de la IE. Mejoramiento en las condiciones de los equipos de
computo de las salas de sistemas de la IE para la formación. Estrategias efectivas de servicio al cliente
(Helpdesk)

21. Mencione Cuál es el propósito de la APE – Agencia Pública de Empleo SENA

El propósito es participar por una oportunidad de empleo y los empresarios encuentren el talento
humano que requieren para ocupar sus vacantes.

 Ambiente Requerido: Aula de clases y ambiente de sistemas e informática con conectividad.

 Materiales: Equipos de cómputo, conectividad, video beam.

 Duración de la actividad: 4 Horas

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3.5 Explorar la Plataforma Sofía Plus y Blackboard Según Indicaciones del

Instructor.

 Ingrese a la siguiente ruta www.senasofiaplus.edu.co y actualice sus datos

personales ingresando con su usuario y contraseña.

 Realice captura de pantalla actualizando datos básicos en SOFIA PLUS.

 Ingrese a Blackboard por

https://sena.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_184_1 –
desde su rol de aprendiz – LMS – Consultar ficha de caracterización – ingrese al espacio de inducción
de la plataforma Blackboard y reconozca el Panel del Aprendiz del espacio de Inducción.

 En una hoja de Word adjunte la captura de pantalla de la actualización de SOFIA PLUS y Describa la
función que cumple el panel del aprendiz de acuerdo al tipo de contenidos y herramientas que dispone
la plataforma Blackboard.

 El equipo ejecutor del proyecto, dispondrá en el LMS Blackboard espacio de proyecto El Portafolio de
evidencias del Aprendiz, por lo tanto, deberá identificar cada uno de los documentos que lo componen
y la función que cumplen dentro del desarrollo del proceso formativo.

 Anexar al espacio dispuesto en El LMS: Portafolio del aprendiz - Inducción, la Guía de la Inducción, hoja
de Word con la captura de la actualización de datos se Sofía Plus y la descripción de la función del panel
del aprendiz de la plataforma Blackboard según la ruta ya indicada.

 El instructor realizará el procedimiento para la identificación de su estilo de aprendizaje según test de

Kolb, el test de estilos de aprendizaje debe se debe anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción,
según la ruta ya indicada.

 Ambiente Requerido: Aula de clases y ambiente de sistemas e informática con conectividad.

 Materiales: Equipos de cómputo, conectividad, video beam.

 Duración de la actividad: 4 Horas

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3.7 Identificar sus Derechos y Deberes Relacionados en el Acuerdo

Número 0007 De 2012 y la Actualización del Acuerdo 0002 de 2014,
por el Cual se adopta El REGLAMENTO DEL APRENDIZ.

a. En equipos de trabajo, lea y resuelva el estudio de caso entregado

para lo cual se necesita consultar el acuerdo número 0007 de 2012
y la actualización del acuerdo 0002 de 2014 por el cual se adopta
el REGLAMENTO DEL APRENDIZ, en su plataforma.

1. Fase análisis: Analizar la situación económica en la que se encuentra la comunidad y los requisitos
que se llevaran a cabo para poder montar el laberinto para poder recaudar fondos y poder montar la
cancha de futbol.
2. Fase de planeación: Llevar a cabo una competencia para poder recaudar fondos para poder construir
la cancha de futbol.
3. Fase de ejecución: Se lleva a cabo el laberinto con el que se recaudaran los fondos y se elige a los 3
competidores para que hagan parte de este proyecto y puedan obtener el dinero suficiente para cumplir
su objetivo.
4. Fase de evaluación: Al momento de terminar la competencia en el laberinto y recaudar el dinero
necesario para llevar a cabo la creación de la cancha de futbol.

b. Cada equipo expone al grupo la solución dada al estudio de caso asignado.

 Ambiente Requerido: Aula de clases y ambiente de sistemas e informática con conectividad.

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 Materiales: Equipos de cómputo, conectividad, video beam.

 Duración de la actividad: 4 Horas

3.8 Aplicar el Método Científico en la Cotidianidad, Teniendo en Cuenta lo Establecido en el Proceso

Investigativo:

Observar el video: https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0,

a. Se forman equipos de cinco aprendices.
b. El instructor dirige un experimento donde aplique el método científico que
incluya la aplicación de todos los pasos.
c. Cada equipo desarrolla paso a paso el experimento, documentando en
registros fotográficos su desarrollo.
d. AL finalizar cada equipo identifica el paso a paso del método científico y realiza una conclusión
escrita para entregar al instructor.
EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es el proceso que realizan los científicos para llegar a cierta conclusión
del cómo y por qué suceden ciertas cosas. Si miramos lo que nos rodea podemos
encontrar diferentes problemas que nos llevaría a preguntarnos ¿Por qué sucede asi? y
no tener respuesta exacta a aquella pregunta, para este tipo de preguntas los científicos
usan el método lógico, que consiste en realizar paso a paso un proceso para llegar a una
hipótesis, para poder llegar a esta hipótesis, debemos:
 identificar el problema para poder resolverlo, y redactar lo que sabemos,
 procedemos a realizar una serie de observaciones que presenta el problema,
 realizamos una deducción (suposición que se realiza a partir de las observaciones),
 creamos una hipótesis a partir de la deducción (explicación de las observaciones
del problema que se puede comprobar a partir de lo que ya se sabe),
 se realizan experimentos con diferentes variables que compruebe la hipótesis,
 se vuelve a tomar una serie de nuevas observaciones,
 se redacta la conclusión a la que se llega después de realizado este proceso.

Si los experimentos no apoyan la hipótesis se debe replantear todos los procesos, pero si
varios experimentos apoyan esta hipótesis, esta pasa de hipótesis a teoría.

La teoría es una hipótesis que se ha confirmado varias veces por medios de experimentos,
y la teoría que pueda confirmarse varias veces se convierte en ley, pero no significa que
sea cierta siempre.

La verdad científica realmente no existe, los científicos están en constantes experimentos

que nos pueden replantear las preguntas y la distinta forma de observar el entorno.
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El método científico nos sirve de forma en que estaremos en lo cierto con las hipótesis y
observaciones que planteamos, también a dar a conocer una respuesta que no
conocíamos a una pregunta.

EJEMPLO:
a) Observación: Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los cuerpos depende
de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja
de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la
masa de la tiza, vemos que ésta es mayor que la masa del papel.

b) Hipótesis: Podemos formular, como hipótesis, el siguiente razonamiento: "Cae con

mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa".

c) Experimentación: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que
llegan al suelo prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta línea de investigación y
lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura,
vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.

d) Conclusión: A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que

no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra; más
bien, será la forma del objeto la determinante. Como comprobación de nuestro resultado
deducimos que nuestra hipótesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso de
un paracaidista: su masa es la misma con el paracaídas abierto y sin abrir; sin embargo,
cae mucho más rápido si el paracaídas se encuentra cerrado.
 Ambiente Requerido: Aula de clases y ambiente de sistemas e informática.

 Materiales: Equipos de cómputo, conectividad, cámara digital.

 Duración de la actividad: 4 Horas

3.9 Relacionar el Aporte del Sena de acuerdo a mi proyecto de vida.

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a. De manera individual, realizar una actividad inicial de presentación

entre los aprendices, con la característica de proyectarse a 5 años y
expresarlo en una mesa redonda a sus demás compañeros.

b. De manera individual, realizar taller del Árbol de la Vida guiado por el

instructor, teniendo en cuenta el aporte que realiza el SENA al
proyecto de vida del aprendiz.
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 Ambiente Requerido: Aula de clases y ambiente de sistemas e informática.

 Materiales: Equipos de cómputo, conectividad, cámara digital, cartulina, hojas de block.

 Duración de la actividad: 4 Horas

4.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Establece relaciones interpersonales
dentro de criterios de libertad, justicia,
Responde a preguntas del sondeo de respeto, responsabilidad, tolerancia y
conocimientos previos relacionados solidaridad según principios y valores TÉCNICA: Respuesta
con el Sena. universales. a preguntas

Responde a preguntas de la Desarrolla actividades de autogestión INSTRUMENTO:

estructura organizacional del SENA, orientada hacia el mejoramiento personal Cuestionario
de acuerdo a lineamientos de la según los requerimientos del proceso
entidad.
Evidencias de Desempeño: Desarrolla actividades de autogestión
Actualización de datos en la orientada hacia el mejoramiento personal
plataforma SENA SOFIA. según los requerimientos del proceso
formativo. TÉCNICA:
Reconocimiento y exploración de la Observación directa
plataforma Blackboard ( Bb ). Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la convivencia en INSTRUMENTO:
Valoración de la participación en los los contextos social y productivo de Lista de chequeo de
Foros propuestos. acuerdo con las competencias Desempeño
ciudadanas.
Resultado de la observación en la
socialización de los casos para aplicar
el reglamento.
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Producto: Aporta elementos en la construcción
colectiva del conocimiento según la
Resultado de valoración del test de naturaleza del problema.
Kolb aplicado por el instructor. TÉCNICA:
Valoración de
Resultado de valorar la solución de producto
casos relacionados con el acuerdo
número 007 de 2012 y la INSTRUMENTO:
actualización del acuerdo 002 de Lista de chequeo de
2014 por el cual se adopta el Producto
REGLAMENTO DEL APRENDIZ.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Estilo de aprendizaje: se definen como las distintas maneras en que un individuo puede aprender.

Programa de formación: Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de

condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para
desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos.

Proyecto formativo: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su
entorno.

Inducción o Contextualización de la metodología SENA: Proceso inicial de adaptación y conocimiento de la

plataforma SENASOFIA y la formación dentro de la Institución.

S.O.F.I.A. (Sistema Optimizado para la Formación Integral y Aprendizaje activo), aplicativo que tiene el
SENA, para la gestión eficiente, transparente, flexible y de calidad de los procesos de formación.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

6.1 Webgrafía

 http://www.sena.edu.co/Paginas/Inicio.aspx
 http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf
 http://www.unimonserrate.edu.co/convenio_sena/Integralidad/Contexto_FPI.pdf Acuerdo 007 de
2012.
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GUÍA DE APRENDIZAJE

 http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm
 http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0004_2017.htm
 http://sennova.senaedu.edu.co/
 http://biblioteca.sena.edu.co/
 https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo Asesores Asesor Coordinador
20 de febrero 2016
Pedagógicos CGAFE Académica

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor Katherine Giraldo Arias Instructor de Coordinación 10 de Actualización
(es) Apoyo y Académica Abril según
Fortalecimiento de lineamientos
Pedagógico 2018 establecidos
C.B.I. por el
SENA
Autor Equipo de Bienestar del Coordinación 10 de Actualización
(es) Aprendiz Misional Abril según
de Lineamientos
2018 establecidos
por el
SENA
Autor Magda Johanna Bermúdez Instructora Articulación 13/10/2018 Actualización
(es) Bonilla con la Media. según las
Apoyo condiciones de
Carlos Arturo Henao pedagógico la Institución
Educativa

Autor Magda Johanna Bermúdez Instructora 8/03/2019 Agregar el

(es) Bonilla numeral 3.9
Apoyo Articulación
Carlos Arturo Henao pedagógico con la Media.
Agregar 2
Gilberto Ayala Alfonso Instructor 28/03/2019 términos al
Glosario.