REZUMAT

Rezultatele cercetării realizate prezintă faptul că poveştile terapeutice au un efect

benefic asupra copiilor luând în considerare aspecte precum îmbunătățirea capacităților de a
exprima gândurile, sentimentele, dorințele, îmbunătățirea capacitățile de a dobândi
cunoașterea de sine și acceptarea de sine, de a se integra în grup, de a face față cu emoțiile
proprii și pentru a înțelege emoțiile proprii și ale celor din jur.
Lucrarea prezentată îşi propune o cercetare prin care se urmăreşte utilizarea unor
poveşti terapeutice în cadrul unor sedinţe de consiliere pentru recunoaşterea, înţelegerea şi
reglarea unor emoţii trăite de preşcolari.
În prima parte a lucrării sunt prezentate definiţii şi clasificări ale competenţele
socio-emoţionale ale preşcolarilor: specificul dezvoltării emoţionale şi sociale ale
preşcolarilor, influenţele educaţiei soci-emoţionale asupra preşcolarilor, dar şi conştientizarea,
înţelegere şi reglarea emoţiilor.
În partea a doua a lucrării este prezentă rolul poveştilor terapeutice în dezvoltarea
compenţelor socio-emoţională a preşcolarilor. Este prezentată și importanţa poveştii, precum
și impactul acestei asupra copiilor.
Această lucrare îşi propune să prezinte importanţa poveştilor terapeutice în viaţa
copiilor şi implicit impactul acestora în dezvolatarea competenţelor socio-emoţională cu
ajutorul acestora.