FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

CURSO:
TESIS

ALUMNO:
HIDALGO NOBLECILLA CHRISTIAN

DOCENTE:
SANTISTEBAN LLONTO CARLOS

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA

ESPECIAL CON MENCIÓN EN RETARDO MENTAL

CHIMBOTE, 2019
 RESUMEN DEL MANUAL DE METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (MIMI)

Fundamentalmente el manual se centra en describir lo que implica el método científico y

las pautas usadas en la investigación, con referencia a las líneas de investigación
propuestas por la universidad, abarcando desde el inicio de la búsqueda del tema de la
investigación hasta la ponencia frente al jurado para optar por el título profesional,
teniendo como objetivo lograr cumplir las exigencias y lineamientos tanto por los
docentes al igual que el alumnado.

Dicho manual está constituido por tres partes, la primera consiste en el análisis de la
Investigación en la universidad, la segunda es el proyecto de investigación propiamente
dicho y finalmente el informe final de investigación.

El primer capítulo hace referencia a la Investigación científica, se centra en el abordaje

de la investigación de tipo formativa visto desde la perspectiva del contexto social, el
enriquecimiento del conocimiento por diversos medios y lo que genera la mejora en el
capital humano.

El segundo punto toma como referencia los diversos enfoques que está inmersa la
Investigación científica; al hablar de investigación científica se conoce tres enfoques
claros, entre ellos está el enfoque Cuantitativo, el enfoque Cualitativo y el enfoque mixto
el cual incluye los dos primeros enfoques mencionados.

Los dos primeros enfoques suelen ser procesos sistémicos, de tipo crítico y empíricos en
buscar el conocimiento significativo. A su vez, se dividen en 5 fases:

La primera es la observación y evaluación de fenómenos, la segunda se centra en la

hipótesis de un supuesto vinculada a la primera fase, posteriormente fundamentamos las
ideas frente a la propuesta de la investigación, así mismo comprobamos la hipótesis inicial
por medio de pruebas o análisis que permitan comprobarlas y finalmente, proponemos
nuevas.

Por otro lado, el segundo enfoque, es decir el Cuantitativo, se basa en no buscar alterar ni
alterar el fenómeno estudiado; así mismo, en el segundo enfoque conocido como
Cualitativo, se desarrolla preguntas o hipótesis antes, durante y después de la recolección
de datos. Finalmente el enfoque mixto busca mezclar los dos enfoques anteriores,
generando así potenciar las debilidades de cada enfoque por separado.