UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : San Román
1.2 CEBA : Cerro Colorado y Santa María – Juliaca
1.3 FORMA DE ATENCIÓN : Presencial
1.4 CICLO : Inicial
1.5 ÁREAS : Todas
1.6 GRADO (MULTIGRADO) : PRIMERO
1.7 DURACIÓN DE LA UNIDAD : 2 meses: del 01 de Junio al 31 de Julio
1.8 HORAS POR SEMANA : 30 horas
1.9 DIRECTOR :Raul A. Vilca Quispe
1.1 DOCENTE :Isabel V. Herrera Apaza
0 Delia N. Valencia Beltran

II.NOMBRE DE LA UNIDAD:
“Aprendamos a cuidar el medio ambiente y celebremos con alegría nuestra patria.”

III.JUSTIFICACIÓN: (Por qué, para qué, cómo)

En la presente unidad de aprendizaje se desarrollaran contenidos diversificados que permiten que el estudiante se enfrente a
situaciones problemáticas vinculados a un contenido real, con actitud crítica. Estos aprendizajes propiciaran en el estudiante
el interés permanente por desarrollar sus capacidades fundamentales y específicas de áreas vinculadas al uso adecuado de
contenidos para desarrollar valores, capacidades y actitudes, incidiendo en el aprendizaje esperado, considerando todas las
áreas que corresponden al siclo inicial primero.
SITUACIÓN DE CONTEXTO:

CONTENIDOS NOMBRE
PROBLEMA EJES CALENDARI
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES DE LA
S CURRICULARES O COMUNAL
ES UNIDAD

Falta de El respeto y la Responsabilidad Día de la

conciencia valoración de las Solidaridad Aprender a ser bandera
Que el
Ecológica y diferencias. Amor Día del
estudiante sea Aprender a
pérdida de la Autoestima campesino
capaz de hacer
identidad Conciencia Día del Aprendamos
cuidar y
nacional Democracia Aprender a maestro a cuidar el
preservar el
convivir Día de la medio
medio
patria ambiente y
ambiente y Aprender a celebremos
valorar con aprender con alegría
responsabilidad
nuestra
la identidad de
patria
su localidad y
la patria.
I.ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

SITUACIONES DE
VIDA / COMPET
ÁREAS COMPONENTES APRENDIZAJES A LOGRAR
APRENDIZAJES ENCIAS
SIGNIFICATIVOS
Comunicación
Integral 1.- 1.1.- Escucha e interpreta
Escucha mensajes de sus compañeros y
atentame medios de comunicación local y
nte y regional.
comprend
e los
mensajes
sobre su
realidad 2.1Manifiesta libremente sus
Expresión y comprensión oral inmediata sentimientos y emociones.
para
recoger 2.2Reconoce y valora sus
informaci origines a través de
ón y historias.
procesarl
a.

2.- 3.3 Valora el medio ambiente a

comunica través de las lecturas.
espontán
eamente 3.1 Dialoga mostrando respeto,
sus tolerancia empatía hacia personas
sentimien de diferentes cultura lengua o raza.
tos
intereses,
necesida
des
experienc
ias, ideas 4.1.- Interpreta el contenido y
adecuand sentido de texto a partir del titulo,
o su
lenguaje
al
contexto
para
desarrolla
r
capacida
des
comunica
tivas.

3.-
Dialoga
para
compartir
la
informaci
ón
construir
conocimie
ntos,
lograr
 acuerdos,
soluciona
r
conflictos,
tomar
decisione
sy
afirmar
sus
identidad
expresan
do
ordenada
mente
sus ideas
y
opiniones
respetand
o las
normas

Comprensión y producción de texto 4.-

Le
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Matemática 1.R 1.3.- Interpreta, codifica y representa
es gráficamente números de dos
uel dígitos unida y decena.
ve
pro 1.4.- Compara números naturales
ble menores que 100 usando los signo
ma “mayor que “menor que ” e “igual
s que”
rel
aci 1.5.- Efectúa operaciones sencillas
on de adición, sustracción de números
ad naturales menores que 100.
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Sistemas numéricos y funciones su
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2.R 2.2.- Elabora sucesiones
ec ascendente y descendente con
on números naturales menores que
oc 100.
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3.- 3.2.- Relaciona las formas de
Observa, objetos de su entorno con figuras y
reconoce cuerpos geométricos de su entorno
y familiar y laboral.
construye
figuras y 3.3.- Construye figuras y cuerpos
cuerpos geométricos en su entorna familiar y
geométric laboral.
os
relaciona
dos con
su vida
cotidiana,
se ubica
con
respectos
a uno
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referentes
en ele
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valora la
importanc
ia de
saber
orientar.
CCSS 1.In 1.1.- Identifica hechos históricos de
teg la vida local y regional
ra
as
erti 1.-2 .- Reconoce los gobiernos
Formación y fortalecimiento de la va democráticos como la mejor manera
identidad sentido de pertenencia me de gobernar un país
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es.

2.- 2.2.- Identifica las diferentes

Reconoce manifestaciones del mundo andino.
su
identidad 2.3- Reconoce el patrimonio
personal arqueológico de su localidad.
a partir de
los
aportes y
creacione
s
culturales
de su
entorno
valorando
al
necesida
d de
protecció
ny
orgullo
del
patrimoni
o cultural
local.

3.- 3.1 .- Reconoce sus derechos y

Conoce deberes como estudiante.
sus
derechos 3.2.- Participa activamente en
cumple acciones cívicas y grupos sociales.
sus
responsa 3.3.- Reconoce la convivencia con
bilidades sus semejantes en diversas cultural
en su reconociendo el plurilinguismo y que
entrono somos de un país multilingüe.
familiar ,
ceba y
sociedad
peruana,
respetand
o los
derechos
de los
otros con
tolerancia
 democráti
ca a sus
opiniones
.

CAS Salud higiene y seguridad. 1.R 1.3.- Reconoce y valora las

ec funciones del sistema orgánico del
on cuerpo humano, los órganos y
oc tejidos.
ey
co 1.8.- Diferencia y explica las
mp diferentes enfermedades de su
ren localidad.
de
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al.

Cuidado y recuperación del medio Ide 2.1.- Describe la importancia de los

ambiente. ntif componentes de un ecosistema y
ica sus características.
y
co 2.2.- Asume la responsabilidad del
mp uso de elementos contaminantes por
ren las personas de su entorno dañando
de el ecosistema.
los
pri 2.4.- Asume la preservación y
nci tratamiento de residuos sólidos de la
pio biodiversidad, como una riqueza
s natural.
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E.R. Dignidad y trascendencia de la 1.D 1.2.- Acepta el mensaje de Dios que
persona humana. es se expresa en su palabra y el
cu magisterio de la iglesia a través de
bre la práctica y solidaridad en su
a entorno familiar.
Dio
s 1.3.- Cuida el ambiente donde vive
act usando adecuadamente los frutos
ua que le brindan la naturaleza, como
nd práctica del bien común.
oA
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Propuesta para un grado

FECH
APRENDIZAJES A LOGRAR TÉCNICA E AS
INDICADORES CONTENIDOS
Diversificar de acuerdo al grado INSTRUMENTOS
1s

COMUNICACION
1.1.- Escucha e interpreta
mensajes de sus compañeros y
medios de comunicación local y
regional.
2.1Manifiesta libremente sus
sentimiento y emociones.
2.2Reconoce y valora sus
origines a través de
historias.
3.3 Valora el medio ambiente a
través de las lecturas.
3.1 Dialoga mostrando respeto,
tolerancia empatía hacia personas
de diferentes cultura lengua o raza.
4.1.- Interpreta el contenido y
sentido de texto a partir del titulo,
Identifica adecuadamente los Medios de
diferentes tipos de medios de comunicación
comunicación.
Historias.
Narra libremente historias de su Valora sus origines.(Día
comunidad. del campesino)
Valora el trabajo del campesino a Lecturas relacionadas
través de historias relatadas. con el Medio ambiente.
Tipos de cultura ,lengua
y raza.
Reconoce los focos de contaminación
de su ciudad y comparte con sus Comprensión de texto
compañeros la forma de cuidado del
medio ambiente.
Muestra respeto hacia personas de
diferentes culturas, lengua y raza.
Adecuadamente lee textos de su
eterno.
 MATEMATICA
1.3.- Interpreta, codifica y
representa gráficamente números
de dos dígitos unidad y decena.
1.4.- Compara números naturales
menores que 100 usando los signo
“mayor que “menor que ” e “igual
que”
1.5.- Efectúa operaciones sencillas
de adición, sustracción de números
naturales menores que 100.
2.2.- Elabora sucesiones
ascendente y descendente con
números naturales menores que
100.
3.2.- Relaciona las formas de
objetos de su entorno con figuras y
cuerpos geométricos de su entorno
familiar y laboral.
3.3.- Construye figuras y cuerpos
geométricos en su entorna familiar y Construye adecuadamente los
laboral.
CIENCIAS SOCIALES
x
Identifica y escribe adecuadamente El tablero posicional.
los números de dos dígitos en el
tablero posicional.
Reconoce los números naturales y Los Signos “mayor”,
coloca los signos menor, mayor e igual “Menor” e “Igual que”
adecuadamente.
Adición y sustracción
Práctica y aplica en su vida cotidiana de dos dígitos.
la adición y sustracción de los
números naturales.
Reconoce adecuadamente la Sucesiones ascendente
secuencia de las sucesiones y descendente.
ascendente y descendente en la vida
cotidiana
Identifica formas de objetos de su Figuras geométricas.
entorno relacionando con las figuras
geométricas.
Cuerpos Geométricos.
cuerpos geométricos y pone en
práctica en la construcción de sus
casas.
CIENCIAS SOCIALES
1.1.- Identifica hechos históricos de
la vida local y regional
1.-2 .- Reconoce los gobiernos
democráticos como la mejor
manera de gobernar un país
2.2.- Identifica las diferentes
manifestaciones del mundo andino.
2.3- Reconoce el patrimonio
arqueológico de su localidad.
3.1.- Reconoce sus derechos y
deberes como estudiante.
3.2
3.2.- Participa activamente en
acciones cívicas y grupos sociales.
3.3.- Reconoce la convivencia con
sus semejantes en diversas cultural
reconociendo el plurilinguismo y
que somos de un país multilingüe.
Identifica y recuerda sus costumbres Costumbres
ancestrales de su localidad. ancestrales
Reconoce adecuadamente las Instituciones del
funciones que cumplen las diferentes estado.
instituciones de su localidad.
Describe y valora la labor del Día del campesino
campesino en sus diferentes
actividades.
Valora el patrimonio arqueológico de Patrimonios
su localidad. arqueológicos
Conoce sus derechos y deberes como Derechos y deberes.
ciudadano y comparte con sus
compañeros.
Los símbolos patrios.
Elabora los símbolos patrios y
participa activamente en las diferentes
actividades de su localidad.
Regiones naturales del
Perú.
Infiere las diferentes costumbres y
formas de vida que tiene cada región.
CIENCIA AMBIENTE Y SALUD

1.3.- Reconoce y valora las El cuerpo humano y

funciones del sistema orgánico del sus partes
cuerpo humano, los órganos y
tejidos.
Enfermedades y como
1.8.- Diferencia y explica las prevenir
diferentes enfermedades de su
localidad.

2.1.- Describe la importancia de los Tipos de ecosistema.

componentes de un ecosistema y
sus características.
Como nos afecta la
2.2.- Asume la responsabilidad del comtaminación
uso de elementos contaminantes ambiental.
por las personas de su entorno
dañando el ecosistema.

2.4.- Asume la preservación y El reciclaje

tratamiento de residuos sólidos de
la biodiversidad, como una riqueza
natural.
RELIGION Los mandamientos de
1.2.- Acepta el mensaje de Dios que Dios
se expresa en su palabra y el
magisterio de la iglesia a través de
la práctica y solidaridad en su
entorno familiar.
Las oraciones de DIOS
1.3.- Cuida el ambiente donde vive
usando adecuadamente los frutos
que le brindan la naturaleza, como
práctica del bien común.

VI- TEMPORALIZACIÓN :
INICIO TÉRMINO

VII- FUENTES DE CONSULTA :

Cuadernos.
PARA EL Biblia.
Periódicos, revistas
ESTUDIANT Cuaderno de Trabajo N° 1: Ciclo inicial.
E
Docente Propuesta Curricular
Guías de Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de Trabajo

Juliaca, marzo de 2016

……………………………………….. V°B° ………………………………………………

PROFESOR DE AULA RAUL VILCA QUISPE
DIRECTOR