Periodo de Inicio Jardín Islas Malvinas

proyecto de educación emocional Docente: Bernardi Patricia

Duración: 3 semanas aprox. Sala: 3era Sección, 5 años.

PROPÓSITOS CAPACIDADES AMBITO AREA INDICADORES DE POSIBLES ACTIVIDADES

AVANCE
-Bingo de emociones.
En relación con los Trabajo con otros Juego Formación Escucha y expresa sus -Los niños/a se pondrán de a dos y
niños: Personal y Social puntos de vista, tendrán que imitarse uno a otro como
Favorecer el Experiencias sentimientos, intereses, en un espejo.
desarrollo de cotidianas deseos para realizar una -La docente repartirá unos círculos en
capacidades tarea grupal. los cuales deberán formar una expresión
cognitivas y facial con plastilina, realizando los ojos,
socioemocionales, Participa de las boca y nariz.
generando actividades -Con distintas imágenes realizaremos
confianza y respondiendo a las una cartelera de emociones, la cual
autonomía a través consignas con gradual utilizaremos todos los días al entrar a la
de variadas autonomía. sala.
experiencias que -Presentación de imágenes en grupos
ayuden al desarrollo Participa de las ¿Qué le pasa a cada uno en la imagen?
integral del niño. actividades Juntarán las imágenes según los
respondiendo a las sentimientos y emociones de cada una.
consignas en forma -Lectura del cuento “El monstruo de
autónoma. colores”, se trabajará nombrando e
identificando las emociones.
-Dibujo del protagonista del cuento,
según la emoción elegida por el niño/a.
-Esta vez en vez de leerlo lo narraré con
ayuda de los niños de la sala.
-Hablamos sobre nuestras emociones:
¿Qué cosas nos hacen reír? ¿Qué cosas
nos hacen enojar? Dibujamos en una
hoja lo que nos hace reír.
-Realizarán sus propias mascaras de
monstruo según sus propias emociones,
antes de empezar se verán en el espejo
reflejando la expresión que desean
dibujar.
-Armamos una cartelera con los dibujos
realizados anteriormente con la frase:
“La risa es más linda compartida”.
-Indagación: ¿Qué cosas nos hacen
sentir triste? ¿Qué hacemos cuando
estamos tristes? Al finalizar el
intercambio, le entregaré una estrellita
para que cuando estén tristes la puedan
tener en sus manos, cerrar los ojos e
imaginar un lindo momento.
-Escuchamos distintos tipos de música,
comentaran en grupo como se sienten al
escuchar cada ritmo.
-Presentación del “frasco de la calma”
con música de fondo, en el momento de
intercambio la docente lo pasará para
que uno por uno lo vayan manipulando.
-Fotografiar cara de los niños con
distintas emociones.
-Cierre del periodo de inicio: Kermesse
de emociones.