Preguntas acerca del enfoque constructivista de aprendizaje (Evaluable)

Contesta las siguientes preguntas en base a lo aprendido en los módulos correspondientes:

1.-¿Cómo podemos demostrar que el estudiante es el centro del proceso enseñanza-

aprendizaje?

La teoría del constructivismo aplicada en el contexto educativo permite que el alumno sea el

centro de la educación ya que se emplean diversos métodos de enseñanza Aprendizaje,

cambia el papel del maestro convirtiéndose en un proveedor, de información y procesos así el

alumno se ser un sujeto pasivo en el anterior modelo se convierten en un estudiante activo

en el cual deben resolver problemas, responder a las preguntas, formular sus propas preguntas,

discutir, explica, debatir, o crear una lluvia de ideas.

2.-¿Cómo Piaget explica su posición de que el estudiante es un ente activo y creador de su

propio conocimiento?

Piaget dice que el estudiante construye su persecución del mudo que lo rodea por medio del

reflejo de sus experiencias, al percibir nueva información el estudiante la recibe y la asimila.

Incorporándola a su conocimiento previo o rechazándola.

3.-¿Cómo comparas la posición de Vigotsky, Dewey y Bruner en las teorías de constructivismo

social y cognoscitivo?

Vigotsky

Zona de desarrollo próximo

Habla de potencial el nivel de desarrollo bajo la guía de un adulto o colaboración de sus

compañeros

Dewey

Establece que la educación está basada en la experiencia real.

Brunes

El aprendizaje es un activo proceso social mediante el cual el estudiante construyen nuevas

ideas
Considero que los tres teóricos integran el contexto social Vygotsky como un instrumento del

aprendizaje Dewey no directamente, pero lo deja implícito al decir que la educación requiere

de una experiencia real y nuestra realidad es nuestro contexto, entorno social, brunes aunque

con otra intención en su explicación, el contexto social es el instrumento para el proceso de

aprendizaje.

Creo que aplican procedimientos pedagógicos diferentes pero con un enfoque constructivista.

4.-¿Cómo explicas la aseveración, que la escuela es la entidad que permite el desarrollo

integral del individuo? se caracteriza por un clima humanista, democrático, científico, dialógico,

de actitud productiva, participativa, alternativa, reflexiva, critica, tolerante y de búsqueda de la

identidad individual, local, nacional y universal del hombre.

5.-De acuerdo a las teorías del constructivismo ¿cómo el estudiante llega a la construcción del

nuevo conocimiento?

Siendo parte de el.

Promoviendo un pensamiento crítico, constructivo, durante el proceso enseñanza aprendizaje

teniendo en cuenta que el estudiante es el centro del proceso

6.-Explica la importancia del aspecto social dentro del constructivismo.

El individuo aprende por medio de los sentidos, el contexto social y cultural es una fuente de

conocimiento que tano el alumno como el maestro utilizan para el desarrollo de aprendizaje. A

través de varios procesos rutas de descubrimiento como:a construcción de significados, los

instrumentos para el desarrollo cognitiva y la dona de desarrollo próximo.

7.-¿Cómo podemos estimular el pensamiento crítico en el estudiante?

Estableciendo procesos pedagógicos (situaciones didácticas) que lleven al alumno a la

curiosidad, conocer, investigar, debatir, experimentar, donde el alumno sea el centro

Organizar situaciones para que los estudiantes puedan trabajar con contradicciones para

describir, analizar y discutir

Organizar tareas donde el estudiante primeramente investigue, razone, conozca y

posteriormente con la d del maestro resuelva problemas.

8.-¿Qué beneficios académicos podemos lograr al utilizar el enfoque constructivista en la

educación?

1.El estudiante aprende más y disfruta el aprendizaje porque está más

activamente involucrado en el mismo, en lugar de ser un ente pasivo.

2.La educación trabaja mejor cuando se concentra en el pensamiento crítico

y el entendimiento, en lugar de dedicarse a la memorización. El

constructivismo se concentra en el aprendizaje de cómo pensar y entender.

3.El aprendizaje constructivista es transferible. En aquellos

salones donde se usa el enfoque constructivista, los

estudiantes crean patrones de aprendizaje que pueden

transferirlos a otros escenarios educativos.

4.El constructivismo le da apotestamiento al estudiante

de su aprendizaje, debido a que el mismo está

basado en la exploración y las preguntas hechas por el

estudiante. Generalmente el estudiante tiene acceso al diseño y

evaluación del proceso.

9.-¿Cuál de estas aseveraciones es correcta?

Subraya o señala con color la aseveración que sea correcta

A) La solución de problemas es muy importante en el enfoque constructivista.

B) Podemos decir que una actitud pasiva del estudiante se observa cuando el maestro le

permite la participación en sus actividades.

C) El trabajo colaborativo es estimulado por el constructivismo.

D) Cuando hablamos de crear situaciones ponemos la educación en manos del estudiante.

E) Al cambiar a una metodología pasiva hablamos de pensamiento crítico y retante.

F) En el constructivismo el maestro es la fuente de conocimiento, lo que permite al estudiante

un mejor aprovechamiento.

G) El estudiante crea entendimientos para él mismo dentro del constructivismo.

10.-Compara el salón tradicional con uno constructivista.