INFORME N° 2

1. Datos generales:

1.1. Título de la practica:

ORTOGONALIDAD

1.2. Nombre y número de código del estudiante:

JACK JEFFERSON MAMANI MAMANI

180684

1.3. Docente:

MARCO ANTONIO OSORIO BARREDA

2. INTRODUCCIÓN:
Topografía podemos definir como la ciencia que estudia el conjunto de
principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica
de la superficie terrestre, con sus formas y detalle. La topografía
propiamente dicha, es la ciencia y la técnica de realizar mediciones de
ángulos y distancias en extensiones de terreno lo suficientemente amplias
o reducidas como para poder despreciar el efecto de la curvatura terrestre,
para después procesarlas y obtener así coordenadas de puntos,
direcciones, elevaciones, áreas o volúmenes, en forma gráfica y/o
numérica, según los requerimientos del trabajo. En este capítulo veremos
ortogonalidad para realizar levantamientos topográficos y/o replanteos en
terrenos ya sea planos o discontinuos.
Los temas a tratar en el presente informe son:

 Ortogonalidad: Método 3,4,5

Así mismo debemos tener en cuenta que dentro de la Topografía se incluye el
estudio de los instrumentos usados por ella, sus principios de funcionamiento,
sus componentes y su operación.
2.1 OBJETIVOS
2.1.1OBJETIVO GENERAL
Brindar al estudiante los elementos, tanto teóricos como prácticos, necesarios
para trazar ortogonales de terrenos con cinta y utilizarlas para la creación de
planos topográficos.
2.1.2OBJETIVO ESPECIFICO
 Aprender sobre la importancia el de saber Trazar ortogonales, medir.
Utilizando las herramientas necesarias como cinta, cordeles, regla
métrica. etc. para la ejecución de mediciones con mucha precisión.
  Concientizar al alumno sobre que es muy importante saber estos
métodos principales ya que será de mucha utilidad y necesario para la
topografía en un trabajo futuro como arquitecto.
2.2 ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
 La topografía es tan antigua como la civilización misma desde que existe
la propiedad de la tierra por lo cual se han ideado métodos para medirla
o para identificar a quien pertenece a una persona respecto a la otra.
Como así también pasó con los babilonios quienes practicaban algún
tipo de topografía desde los años 2500 a.c. ya que los arqueólogos han
encontrado mapas grabadas en tablillas de la cual se cree que tienen
una antigüedad.
2.3 IMPORTANCIA DE LA PRACTICA
 Son de gran importancia las prácticas de campo por que aprendimos y
adquirimos conocimiento sobre diversos métodos de medición y
alineamiento donde gracias a ello podremos aplicarlo en el ámbito
profesional.
2.4 ASPECTOS GENERALES:
2.4.4. ORTOGONALIDAD:

La proyección que se obtiene al utilizar líneas de mira paralelas que forman

90º con un plano de imagen.

2.4.4.1. MÉTODO 3, 4,5:

Dos métodos comunes son el 3, 4,5 y el de la cuerda. El primero consiste en

medir sobre la alineación una longitud de 3 metros, luego estimar una
perpendicular de 4 m y verificar esta medida con la medida de 5 m. El segundo
método es para realizar perpendiculares de un punto a una línea de trabajo en
el cual se traza una cuerda y se encuentran los dos puntos de intersección de
cuerda midiéndole la mitad entre ellos.
3. DESARROLLO DEL CAMPO:
3.1 EQUIPO O INSTRUMENTOS:

 Wincha
 Yeso
 Cordel
 Estacas

3.2. ORTOGONALIDAD:
Para realizar el alineamiento se hizo y se aplicó el método del triángulo
en el trazo de perpendiculares. A partir del alineamiento inicial se
construye un triángulo rectángulo y que en nuestra práctica hemos
tomado las medidas de los catetos 3 m, 4 m y 5 m respectivamente
formando así un triángulo rectángulo.

3.2.1. MÉTODO (3, 4,5)

Es un método de trazado perpendicular usando el triángulo de 3, 4 y 5m.

Actividad: Se trazó la perpendicular de un punto (A) dentro del
alineamiento.

A) Se trazó una línea recta bien alineada de 15 metros en la que se

procedió a ubicar la perpendicular.
B) Medimos 3 metros con la wincha sobre el alineamiento de Hecho
partiendo del punto (A) que está a 3 metros del punto inicial hacia el
punto (B).
C) Luego medimos 4 metros del punto (B) hasta el punto (C) hacia la
perpendicular del alineamiento.
D) Seguidamente procedimos a medir 5 metros tratando de formar la
hipotenusa de nuestro triangulo pitagórico, para así poder cerrar el
polígono triangular ABC.
E) tesamos la wincha buscando el alineamiento del triángulo, y
volvemos a repetir el procedimiento en el otro punto.
 F) Finalmente con las perpendiculares que prolongamos formamos un
área de 120 metros cuadrados como resultado final .

10 x12 formando un área de 120 metros cuadrados

4. Conclusiones:
 Estos conceptos adquiridos y la práctica de campo, de seguro serán
trascendentales para un futuro.
 Con el método 3,4,5 que nos enseñó ahora podemos trazaron seguridad
y rapidez ortogonales sin otros instrumentos.
 4.1 RECOMENDACIONES:
 Las líneas trazadas deben estar marcadas con claridad.
 El observador deberá tener conocimientos de triángulos notables
(trigonometría).
 La cinta métrica deberá ser flexible.

5.ANEXOS