GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre:__________________________________________________________________
Curso: 1º Medio _____ Fecha:________________________________________

El proceso comunicativo o comunicación se establece en virtud de los

siguientes factores:
 Emisor: Es la fuente y origen de donde procede lo que se quiere comunicar; es quien emite el
mensaje Puede ocurrir que en la realización concreta de un discurso participen varias personas,
(quien habla o escribe, quien enuncia el mensaje en un acto de comunicación).
 Destinatario o receptor: Es el destinatario de lo comunicado;: es quien tal como su nombre lo
indica, recibe el mensaje,(el que lee o escucha, quien recibe el mensaje).
 Mensaje: Corresponde a todo lo dicho por el emisor y que el receptor recibe. También incluye
la forma o estructura del mensaje (por ejemplo: carta, aviso publicitario, noticia; el texto, oral o
escrito).
 Contexto situacional: Es la situación extralinguística que rodea el mensaje. En palabras
simples, es el entorno donde se realiza la comunicación. Es el ambiente físico o de situación
(político, social, histórico o de cualquier índole).
 Contexto temático: Corresponde al tema en torno al cual se elabora el proceso comunicativo.
 Canal: Es el medio físico por el cual el emisor hace llegar su mensaje al receptor. Como
ejemplos de canal de comunicación podemos mencionar: el auditivo para el lenguaje oral, el táctil
para el lenguaje Braile que usan las personas no videntes, el teléfono, el computador, etc. (medio
físico –sonoro o visual- que permite la transmisión del mensaje entre los interlocutores).
 Código: Es el sistema de señales o signos que se utilizan para transmitir un mensaje. Como
ejemplos de códigos podemos mencionar: la lengua española, el sistema Braile, señales camineras,
etc. (conjunto de signos, dispuestos de forma sistemática, en los que se formula el mensaje).

Actividad: Lea atentamente y encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta.

1.- ¿En qué factor de la comunicación se sitúa el ruido que no permite

el proceso comunicativo?

a) Emisor.
b) Receptor.
c) Código.
d) Canal.
e) Contexto.

2.- U n a l u m n o q u e e s t u d i a u n i d i o m a e x t r a n j e r o d e b e prestar especial atención al:

a) canal
b) código
c) mensaje
d) contexto
e) receptor
3.- ¿Para que la comunicación sea efectiva, el emisor debe reunir ciertas características. Entre ellas
están:

I. Expresarse en forma clara

II. Usar un lenguaje adecuado
III. Ser elegante en el vestir
IV. Ser famoso y divertido
V. Modular bien.

a) II – III – IV – V
b) II – III – V
c) I – II – IV – V
d) III – IV – V
e) I – II – V

4.- En el sistema Braille cada letra del alfabeto se sustituye por un patrón de puntos en relieve que
pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los ciegos para leer. La diferencia entre un libro
en Braille y otro normal radica fundamentalmente en el:

a) Código
b) Canal
c) Receptor
d) Emisor
e) Contexto

5.- Un alemán desea comunicarse con un chileno, pero ni éste habla alemán ni el otro habla
castellano. ¿Qué factor dela comunicación falla?

a) el mensaje
b) el código
c) el canal
d) el contexto
e) el emisor

6.- Mario llama por celular a su amiga Inés. La comunicación se realiza, pero sólo Mario escucha a
Inés que repite “Aló, aló...”, hasta que decide cortar. Inés cortó porque no escuchaba a Mario.
¿Qué factor de la comunicación falló?

a) el mensaje
b) el código
c) el canal
d) el contexto
e) el emisor
El lenguaje se utiliza con una finalidad y por ello propone distinguir diferentes funciones para cada
factor de la situación de comunicación. A continuación se presenta cada una de ellas:

Funciones del lenguaje

Función Emotiva o Expresiva: El proceso comunicativo está centrado en la persona del hablante,
de modo que este manifiesta o exterioriza contenidos emocionales. Ejemplo: “Hoy me siento
dichosa”. Corresponde al emisor, porque mediante ella se expresan las actitudes y los sentimientos
del hablante.

Función Conativa o Apelativa: El proceso de la comunicación se centra en la persona del oyente.

Esta función consiste, pues, en influir o actuar sobre el oyente, requiriendo de él una respuesta o una
conducta verbal. El lenguaje utiliza un tono imperativo. Ejemplo: Gabriel, asómate al
balcón”Corresponde al receptor, ya que a través de ella se influye en sus actitudes y emociones.

Función Poética: El énfasis del lenguaje se pone en la forma y no en el fondo. Se utilizan las
palabras en un sentido poético para crear múltiples significados. Ejemplo: “Mejor, mejora,
mejoral”Su finalidad radica en la estructuración del mensaje.

Función Referencial: La comunicación se centra en el asunto que se transmite, el énfasis del

lenguaje está puesto, por lo tanto, en el mensaje objetivo y con sentido. Ejemplo: “Los niveles de
polución en Santiago superaron los 300” Informa sobre los hechos del mundo aludidos en el
contexto.

Función Fática: Se refiere al canal y sus condiciones. El medio adquiere una especial relevancia.
Ejemplo: ¿Estás escuchando lo que hablo? Consiste en la toma de contacto o la constatación de que
el canal está funcionando.

Función Metalingüística: Se refiere al código para hablar del código o sistema utilizado. Ejemplo:
El diccionario de la R. A. E. incluyó la palabra Sofrosine” Se centra en el código y su función es la
reflexión sobre la lengua. Según Jakobson, esta es la función que permite que exista la lingüística.

Ítem de respuesta breve: Indique qué función del lenguaje predomina en las siguientes
frases.

1. Vino, sentimiento, guitarra y poesía / hacen los cantares de la patria mía.

_____________________________
2. Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g.
_____________________________
3. ¡Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!
_____________________________
4. La gasolina es un producto derivado del petróleo.
_____________________________

5. Oye, oye, ven, que te andan buscando.

_____________________________
6. Mañana soplará viento de componente este.
____________________________
7. Son las tres y media.
_____________________________

8. ¡Qué pena, casi gana el Real Madrid!

_____________________________
9. ¡Oye, oye, espera un momento!
_____________________________
10. Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto!
_____________________________

GÉNERO LÍRICO

La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define todo aquello
relativo o perteneciente a la lira, o a la poesía propia para el canto. Actualmente, se utiliza
dicho concepto para definir uno de los tres principales géneros literarios, que comprende las
composiciones de carácter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son épicas
o dramáticas. Se caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un
hablante lírico y, por ende, por la representación de su subjetividad. La función del lenguaje
que se asocia al género lírico es la función emotiva o expresiva. La lírica puede estar escrita
en verso, es decir, en frase sujeta a ritmo o melodía, o en prosa poética.

Ítem de verdadero o falso: Escriba una letra “V” si considera que la alternativa es verdadera
o una letra “F” SI ES FALSA. Justifique las falsas.

1.- ____ El mundo lírico es un hecho del lenguaje, a través del cual el narrador expresa sus
sentimientos y emociones.
________________________________________________________________
2.- ____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que está presente en un texto lírico.
________________________________________________________________
3.- ____ Siempre la expresión de los sentimientos o emociones están sujetos a un motivo
lírico.
________________________________________________________________
4.- ____ Objeto lírico puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al
hablante lírico para expresar su interioridad.
________________________________________________________________
5.- ____ El poeta y el hablante lírico son una misma persona en un texto poético.
________________________________________________________________
 Ítem de selección única: Lea atentamente y luego marque con un círculo la letra de la
alternativa correcta.

1. Indica qué característica es esencial en el género literario lírico.

a) Posee diálogos entre el poeta y el lector de poema.

b) Plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos.
c) Expresa sentimientos a través de figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en escenas.

2.- La expresión… “Eres un arco iris de múltiples colores, tu Valparaíso puerto

Principal, se refiere simbólicamente a que Valparaíso es:

a) Un puerto oscuro, triste y sombrío.

b) Un lugar enorme y cercano a la playa.
c) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
d) Una zona donde se pueden apreciar muchos pintores.

3.- Según lo leído podemos concluir que en este texto se manifiesta:

a) Una comparación
b) una metáfora
c) una hipérbole
d) Una antítesis

4.- En la siguiente frase, “Las estrellas me miraban, mientras mis ojos se dormían”, la
figura literaria corresponde a:

a) Personificación
b) Hipérbaton
c) Hipérbole
d) Comparación

5 .- La figura literaria de la siguiente frase : “ El mensaje lo entendí claro como el agua”

Corresponde a:

a) Metáfora
b) Hipérbole
c) Comparación
d) Epíteto

6.- La figura literaria predominante: “Me duele hasta el alma, al saber que no estarás a mi
lado “ Corresponde a:

a) Metáfora
b) Hipérbaton
c) Comparación
d) Hipérbole
 Género Dramático
El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres
humanos por medio del diálogo de los personajes.

La palabra dramático proviene de “drama”; esta palabra corresponde al nombre genérico de

toda creación literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un
acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a
personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.

Antecedentes históricos:

El género dramático tuvo su origen en Grecia. Al comienzo, las representaciones teatrales

estaban relacionadas con el culto a Dionisio, dios del vino y la alegría, y poseían por lo tanto
un carácter sagrado. Dichas representaciones consistían en himnos dedicados a esa deidad o
divinidad. Más tarde, fueron introduciéndosele cambios a los cantos; de esta forma surge el
género dramático propiamente tal. Los dramaturgos griegos más importantes fueron: Sófocles,
Eurípides y Esquilo.

Ítem de términos pareados: Traslade el número del concepto de la columna “A” al espacio de
definiciones de la columna “B” según corresponda.

COLUMNA A COLUMNA B
_____Conversación entre dos o más personajes.
1. Acto ____ Es el momento de máxima tensión dramática.
2. Cuadro. ____ Indicaciones que da el autor y van entre paréntesis.
3. Clímax. ____ El personaje habla solo en el escenario.
____ Cada parte en que está dividida la obra.
4. Conflicto.
____ Problema que ocurre en la obra
5. Diálogo ____ Marca la entrada o salida de un personaje del
6. Monólogo. escenario.
7. Acotación. ____ Distintas ambientaciones (decoración) de una obra.
8. Escena

.
 Solucionario

Actividad: Lea atentamente y encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta.

1.- ¿En qué factor de la comunicación se sitúa el ruido que no permite

el proceso comunicativo?

a) Emisor.
b) Receptor.
c) Código.
d) Canal.
e) Contexto.
Puede provocar el hecho de que no sea transmitido el mensaje de manera efectiva
2.- U n a l u m n o q u e e s t u d i a u n i d i o m a e x t r a n j e r o d e b e prestar especial atención al:

a) canal
b) código
c) mensaje
d) contexto
e) receptor
Es el estudio del metalenguaje
3.- ¿Para que la comunicación sea efectiva, el emisor debe reunir ciertas características. Entre ellas
están:

I. Expresarse en forma clara

II. Usar un lenguaje adecuado
III. Ser elegante en el vestir
IV. Ser famoso y divertido
V. Modular bien.

a) II – III – IV – V
b) II – III – V
c) I – II – IV – V
d) III – IV – V
e) I – II – V
Son aspectos comunicacionales relevantes.
4.- En el sistema Braille cada letra del alfabeto se sustituye por un patrón de puntos en relieve que
pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los ciegos para leer. La diferencia entre un libro en
Braille y otro normal radica fundamentalmente en el:

a) Código
b) Canal
c) Receptor
d) Emisor
e) Contexto
El lenguaje es distinto, pese a ello el mensaje es transmitido.
5.- Un alemán desea comunicarse con un chileno, pero ni éste habla alemán ni el otro habla castellano.
¿Qué factor dela comunicación falla?

a) el mensaje
b) el código
c) el canal
d) el contexto
e) el emisor
El idioma no es comprendido debido a su desconocimiento.
 6.- Mario llama por celular a su amiga Inés. La comunicación se realiza, pero sólo Mario escucha a
Inés que repite “Aló, aló...”, hasta que decide cortar. Inés cortó porque no escuchaba a Mario.
¿Qué factor de la comunicación falló?

a) el mensaje
b) el código
c) el canal
d) el contexto
e) el emisor
Es el medio por el cual se transmite el mensaje.

Ítem de respuesta breve: Indique qué función del lenguaje predomina en las siguientes
frases.

1. Vino, sentimiento, guitarra y poesía / hacen los cantares de la patria mía.

Función poética: Lenguaje estético, incorporación de recurs retóricos.
2. Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g.
Función Metalingüística, SEe centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio
lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones.
3. ¡Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!
Función expresiva permite al emisor exteriorizar sus actitudes, sus sentimientos y estados de ánimo.
4.La gasolina es un producto derivado del petróleo.
Función Metalingüística, Se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio
lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones.
5.Oye, oye, ven, que te andan buscando.
Función apelativa o conativa, se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta. El emisor
intenta influir en la conducta del receptor.
6.Mañana soplará viento de componente este.
Función referencial o representativa: Permite brindar conocimientos, conceptos, información objetiva.
7. Son las tres y media.
Función referencial o representativa: Permite brindar conocimientos, conceptos, información objetiva.
8. ¡Qué pena, casi gana el Real Madrid!
Función expresiva permite al emisor exteriorizar sus actitudes, sus sentimientos y estados de ánimo.
9.¡Oye, oye, espera un momento!
Función apelativa o conativa, se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta. El emisor
intenta influir en la conducta del receptor.
10. Hola, ¿qué tal? ¡Adiós, hasta pronto!
Función fática: Su finalidad es iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversación o bien
sencillamente comprobar si existe algún tipo de contacto.
Ítem de verdadero o falso: Escriba una letra “V” si considera que la alternativa es verdadera o
una letra “F” SI ES FALSA. Justifique las falsas.

1.- F El mundo lírico es un hecho del lenguaje, a través del cual el narrador expresa sus
sentimientos y emociones. El hablante lírico expresa sus emociones.

2.- V El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que está presente en un texto lírico.

3.- V Siempre la expresión de los sentimientos o emociones están sujetos a un motivo lírico.

4.- V Objeto lírico puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante
lírico para expresar su interioridad.

5.- f El poeta y el hablante lírico son una misma persona en un texto poético.
El poeta es el la persona real y el hablante es el ser expresa el sentimiento dentro del poema. Es
creado por el autor.

Ítem de selección única: Lea atentamente y luego marque con un círculo la letra de la
alternativa correcta.

1. Indica qué característica es esencial en el género literario lírico.

a) Posee diálogos entre el poeta y el lector de poema.

b) Plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos.
c) Expresa sentimientos a través de figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en escenas.

Utiliza en su expresión un lenguaje estético.

2.- La expresión… “Eres un arco iris de múltiples colores, tu Valparaíso puerto

Principal, se refiere simbólicamente a que Valparaíso es:

a) Un puerto oscuro, triste y sombrío.

b) Un lugar enorme y cercano a la playa.
c) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
d) Una zona donde se pueden apreciar muchos pintores.

Se utiliza una metáfora para referirse a Valparaíso.

3.- Según lo leído podemos concluir que en este texto se manifiesta:

a) Una comparación
b) una metáfora
c) una hipérbole
d) Una antítesis

Se establece una relación de semejanza entre 2 términos y alguna característica o cualidad que
existe entre ambas.

4.- En la siguiente frase, “Las estrellas me miraban, mientras mis ojos se dormían”, la figura
literaria corresponde a:

a) Personificación
b) Hipérbaton
c) Hipérbole
d) Comparación

Se le da atributos o características humanas a las estrellas

5 .- La figura literaria de la siguiente frase : “ El mensaje lo entendí claro como el agua”
Corresponde a:

a) Metáfora
b) Hipérbole
c) Comparación
d) Epíteto

Compara dos elementos utilizando el nexo destacado.

6.- La figura literaria predominante: “Me duele hasta el alma, al saber que no estarás a mi
lado “ Corresponde a:

a) Metáfora
b) Hipérbaton
c) Comparación
d) Hipérbole

Corresponde a una exageración de la realidad.

Ítem de términos pareados: Traslade el número del concepto de la columna “A” al espacio de
definiciones de la columna “B” según corresponda.

COLUMNA A COLUMNA B
5 Conversación entre dos o más personajes.
1. Acto. 3 Es el momento de máxima tensión dramática.
2. Cuadro. 7 Indicaciones que da el autor y van entre paréntesis.
3. Clímax. 6 El personaje habla solo en el escenario.
1 Cada parte en que está dividida la obra.
4. Conflicto.
4 Problema que ocurre en la obra
5. Diálogo 8 Marca la entrada o salida de un personaje del
6. Monólogo. escenario.
7. Acotación. 2 Distintas ambientaciones (decoración) de una obra.
8. Escena

Cada una corresponde a la definición textual de la estructura interna y externa de obra

dramática.