UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

“Introducción al Análisis de la Conducta”

Participante
Nelly Carolina Acosta Báez 16-1845

Asignatura
Análisis de la Conducta

PSI 320

Facilitadora
Thelma Eunise De leon Zapata

Santiago, República Dominicana

Mayo, 2019
INTRODUCCIÓN

La conducta se utiliza para describir las diferentes acciones

que ponemos en marcha en nuestra vida diaria. La conducta se
puede definir como la realización de cualquier actividad en la
que esté implicada una acción, o un pensamiento o emoción.

La importancia que se le da a la conducta en el tratamiento

psicológico se debe a que el comportamiento y su análisis nos
aportan muchísima información sobre la persona y su situación
y nos permiten actuar sobre sus factores desencadenantes o
estímulos), la conducta en sí misma y sus consecuentes, es
decir, aquello que probabilidad que esa conducta se repita de
nuevo o deje de emitirse.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
realices las siguientes actividades:
1. Elabora un glosario donde propongas, en tus propias palabras,
una definición para los siguientes términos:

Análisis de la conducta:
Es una ciencia del comportamiento, que estudia la conducta del ser humano en
contextos diferentes, y este puede administrar ciertos cambios en los
comportamientos no agradables para un sujeto. Los analistas del
comportamiento se centran en la relación observable entre el comportamiento y
el entorno. Se encuentra dividida en dos aspectos, conducta interna y externa.

Aprendizaje:

Es la adquisición de conocimientos mediante el ejercicio, la experiencia, en

especial aquellos conocimientos necesarios para aprender algún oficio. .Es un
cambio que dura a través de los tiempos y que es adquirido a través de nuevas
experiencias. Es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que
involucra estímulos y/o respuestas específicas y que es resultado dela
experiencia previa con esos estímulos y respuestas o con otros similares

Conducta:

Conducta es lo que hacemos, pensamos, sentimos, generalmente es resultado

de la influencia social a la que el sujeto está sometido y que se expresa a
partir de las condiciones psíquicas del mismo. La misma se desarrolla según el
ambiente al que se enfrenta y la manifestación de la personalidad.

Procedimiento que utiliza los principios y técnicas de la psicología del aprendizaje para
modificar el comportamiento de personas que necesitan ayuda
 2. Realiza una línea de tiempo con los principales antecedentes históricos en el estudio del aprendizaje y
el análisis de la conducta

Williams James Publicó los principios

Margarita
de psicología
F. primera experimental en el y la teoría motora del desarrollo.
Binet desarrollas las pruebas
Psicologíaestadarizadas.
de la Gestal alcanza la cúspide de la influencia
Edward Thornike 1930 Ley del efecto
Wundt estableció el primer laboratorio de informática

1879
1890 1908 1910 1912 1930
1892 1899 1913 1951
Experimento de los perros de Pavlov: El reflejo condicionado
Watson escribe sobre el conductismo 1913.
G. Stanley Freud publicó la interpretación de los sueños. Carl Rogers publica Psicoterapia
Conductismo Social El ser humano comienza la comprensión del mundo por medio del juego. George Mead
Fundó la American Psychogical centrada en el cliente, lo que
ayuda a establecer la perspectiva
humanista
CONCLUSIÓN
El comportamiento se puede entender como una macro-clasificación de
conductas. Es decir, como el conjunto de todas las conductas que puedan
darse. El comportamiento se puede englobar en pequeños grupos de
conductas en función de sus características. Una persona tiene un
comportamiento amable, cuando en sus conductas diarias utiliza palabras
cariñosas, sonríe, te presta atención etc..

La conducta o el comportamiento puede ser:

 Conducta observable o manifiesta: Dentro de este grupo aparecen

nuestras acciones y movimientos físicos-motores y las reacciones
fisiológicas de nuestro cuerpo. Como por ejemplo, cuando nos
sonrojamos, sudamos, etc…

 Conducta encubierta: En este grupo se engloban las conductas

referentes a pensamientos, emociones o sentimientos como pueden
ser el miedo, la preocupación la alegría, felicidad, etc… Es decir,
comportamientos observables por la propia persona.

Los estudios del aprendizaje se concentran en identificar la manera en

que la experiencia previa ocasiona cambios de largo plazo en la
conducta. A nivel conductual, esto se reduce a identificar los componentes
esenciales de los protocolos de entrenamiento o condicionamiento. El
énfasis en la identificación de variables causales hace necesario un
enfoque experimental.
BIBLIOGRAFIA

Domjan, Michael (2010). Principios de Aprendizaje y Conducta. 6ta

Edición. Editora Wadsworth, CENGAGE Learning. Mexico,