OMP - I - DIURNO
GUIA DE TRABAJO PRACTICO N°5 /2018__
LABORATORIO
FECHA
ASIGNATURA
PROFESOR
TIEMPO ASIGNADO
UNIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA GENERICA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
METODOLOGIA A UTILIZAR
Preparación de la actividad
Ejecución de la actividad
Cierre de la actividad
Evaluación de la actividad
TALLER AULA X
Nivelación Matemática
Evelyn Perez.
240 minutos
Algebra
Opera expresiones algebraicas utilizando las nociones básicas del álgebra y sus propiedades.
Calcula el valor numérico de expresiones algebraicas utilizando las reglas operatorias de los
números reales.
Simplifica expresiones algebraicas dadas con paréntesis aplicando reglas de la operatoria.
- Trabajar en equipo e Identificar, plantear y resolver problemas.
- Actuar con autonomía e iniciativa personal.
- Actuar éticamente.
- Actuar con responsabilidad.
- Aplicar criterios y normas de comportamiento preventivo
Resolver Guía de trabajo
TRABAJO GRUPAL
1.- Explicación de metodología a aplicar
Docente
2.- Entrega de documento de evaluación
1.- Una guía por estudiante.
Recursos
Presenta la guía de trabajo
Explica el trabajo a ejecutar
Docente Acota el tiempo de ejecución
Entrega directrices respecto a la actividad y
entrega el equipo al estudiante
Toma nota de las explicaciones
Sigue la secuencia lógica de la tarea a ejecutar,
Estudiante
Resuelve ejercicios básicos de lenguaje
algebraico y ejercicios
Solicita al/los estudiantes que explique la
actividad ejecutada y que entreguen sus
Docente
conclusiones
Aclara conceptos y dudas
Estudiante Se revisan resultados en la pizarra.
Sumativa
Formativa
x
 ÁLGEBRA ECUACIONES DE PRIMER GRADO

NOMBRE………………………………………………………CURSO……………………………….
INTRODUCCIÓN
Una ecuación de primer grado es una igualdad de dos expresiones en las que aparece una incógnita (a,b,c……..x,z,y)
cuyo valor está relacionado a través de operaciones aritméticas. Se denominan ecuaciones de primer grado si el
exponente de la incógnita es uno.
Para resolver una ecuación de primer grado se deben traspasar los términos de un lado a otro de la ecuación, de
manera que todos los términos que tengan la incógnita queden a un lado y los demás al otro, teniendo la
precaución de mantener la igualdad de la expresión.
Por eso, cada vez que trasponemos un término se aplica la operación inversa, por ejemplo, si está multiplicando
pasa al otro lado de la igualdad dividiendo.
Procedimiento para resolver una ecuación de Primer grado:
• Eliminar denominadores: multiplicando ambas partes de la ecuación por el mínimo común múltiplo de los
denominadores.
• Eliminar paréntesis. (Propiedad distributiva)
• Transposición de términos. Conseguir una ecuación de la forma a ⋅ x = b .
• Despejar la incógnita.
• Comprobar la solución.
Ejemplos:
a) 3(2x + 5) − 2 (4 + 4x) = 7 lo primero que hacemos será las operaciones de los paréntesis
6x + 15 − 8 − 8x = 7 sumamos los términos en x y los términos independientes
− 2x + 7 = 7 transponemos los términos
− 2x = 7 − 7 ⇒ 0 − 2x = despejamos la incógnita ⇒ x=0
Comprobación: Al sustituir en la ecuación x = 0, transforma la ecuación en identidad:
3(2 ⋅ 0+ 5) – 2(4 + 4 ⋅ 0) = 7 ⇒ 3 ⋅ 5 − 2 ⋅ 4 = 7
𝑥+3 9−2𝑥
b) 4 − 6 = 2 + 3 , Multiplicamos ambas partes de la ecuación por el mínimo común múltiplo de los
denominadores.
𝑥+3 9 − 2𝑥
6 (4 − ) = 6(2 + )
6 3
2 – (x+3) = 12 + 2(9 - 2x), eliminamos los paréntesis
24 – x – 3 = 12 + 18 – 4 x ⇒ 21 – x = 30 – 4x transponemos los términos
4x – x = 30 – 21 ⇒ 3x = 9 despejamos la incógnita ⇒ x=9/3 ⇒ x = 3
Realice comprobación:
 Realice las siguientes ecuaciones

Problemas que se resuelven con ecuaciones de primer grado.

Lea atentamente los enunciados de los siguientes problemas. En cada uno de ellos, determine una incógnita,
exprese el o los otros números en función de esa incógnita, plantee una ecuación que relacione los números ya
indicados, resuelva cuidadosamente esa ecuación y finalmente, indique claramente la solución del problema.

1) Determine tres números impares consecutivos sabiendo que su suma es 237.

2) El largo de un rectángulo es 1 pulgada menos que 3 veces su ancho. Si se aumenta el largo en 6 pulgadas y
el ancho en 5 pulgadas, el nuevo largo es el doble del nuevo ancho. Calcule las dimensiones del rectángulo
original.

3) Un hombre de 42 años tiene un hijo de 16 años. Determine hace cuántos años el padre triplicaba la edad
de su hijo.

4) Dos autos salen de un mismo lugar al mismo tiempo y viajan en direcciones opuestas. Uno viaja a 45 Km/h
y el otro a 55 Km/h. Determine en cuánto tiempo los autos estarán alejados 350 Km.

5) A una función de cine asisten 200 personas que recaudan en total $ 335400. Si el valor de la entrada de un
hombre es $ 1800 y el de la entrada de una mujer es $ 1500, determine el número de hombres y el número
de mujeres que asisten a esta función.

6) Si se mezclan 200 litros de aceite de $ 600 el litro con aceite de $ 500 el litro, se obtiene un aceite que se
vende a $ 540 el litro. Determine el número de litros de $ 500 el litro que se requieren para producir la
mezcla deseada.
7) El doble de la edad de Lucía más 25 años es igual a la edad de su abuelo que es 51 años. ¿Qué edad tiene
Lucía?

8) En una caja hay doble número de caramelos de menta que de limón y triple número de caramelos de naranja
que de menta y limón juntos. En total hay 312 caramelos. Hallar cuántos caramelos hay de cada sabor.

9) La suma de cuatro números es igual a 90. El segundo número es el doble que el primero; el tercero es el
doble del segundo, y el cuarto es el doble del tercero. Halla el valor de los cuatro números.

10) En una fiesta de fin de curso hay doble número de mujeres que de hombres y triple número de niños que de
hombres y mujeres juntos. Halla el número de hombres, mujeres y niños que hay en la fiesta sabiendo que
en total son 156 las personas que hay en ella.

11) El doble de un número menos cinco es nueve. ¿De qué número se trata?
12) La suma de dos números consecutivos es 55. ¿De qué números se trata?

13) La diferencia entre dos números es 656. Dividiendo el mayor entre el menor, resulta 4 de
cociente y 71 de resto. Determinar los números.

14) La suma de tres números impares consecutivos es igual al doble del menor más 1.
Determinar los números.

15) Determinar un número de dos cifras sabiendo que la suma de las cifras es 6 y que la
diferencia entre este número y el que resulta de invertir el orden de las cifras es 18.

16) De los tres conductos que afluyen en una balsa, uno la llena en 36 horas, otro en 30 horas, y
el tercero en 20 horas. Calcular el tiempo que tardarán en llenarla juntos.

17) Encuentra dos números de forma que su diferencia sea 120 y el menor sea la quinta parte
del mayor.

18) Si de los tres quintos de los libros que tiene Juan le quitamos la mitad de estos, nos
quedan todavía 50. ¿Cuántos libros tiene Juan?

19) Ernesto tiene 3 años más que Mercedes y esta tiene 5 más que Luis. Calcula la edad de
cada uno si entre los tres suman 58 años.

20) Necesitamos repartir 27 naranjas en dos cajas de forma que en la primera haya 3 más que
en la segunda. ¿Cuántas naranjas habrá en cada caja?

21) Después de gastar las 4/7 partes de un depósito quedan 78 litros. ¿Cuál es la capacidad del
depósito?

22) Un padre tiene el doble de la edad de su hijo. Si en tres años más la suma de sus edades será 87, ¿Qué edad
tiene actualmente el padre?

23) La diferencia entre los perímetros de dos cuadrados es de 20cm, y la diferencia entre sus áreas es de 60 cm2.
El lado del cuadrado mayor mide:

24) Una habitación tiene doble largo que ancho. Si el largo se disminuye en 6m y el ancho se aumenta en 4m, la
superficie de la habitación no varía. Hallar las dimensiones de la habitación