ANÁLISIS DE LA DIRECTIVA

1. De acuerdo a la Directiva que regula el proceso de acreditación, la participación de los

evaluadores externos y a las entidades evaluadores externas (Resolución Nº 172-2018-SINEACE-
CDAH-P), conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el alcance de dicha Directiva? ¿A qué o quiénes afecta?

b) ¿Cuáles son los procedimientos concretos que regula?

c) ¿En qué consiste la etapa previa al proceso de acreditación?

d) ¿Qué es la evaluación externa?

e) Resuma con sus palabras qué propósitos debe cumplir la evaluación externa.

f) ¿Cuáles son las obligaciones que asume la comisión de evaluación externa?

g) Describa brevemente los momentos de la visita de verificación: antes, durante y al término.

h) ¿Cuántos años otorga la acreditación el SINEACE?

i) Si no se lograse la acreditación en una primera instancia, ¿cuál sería el siguiente paso que la
Institución podría dar de acuerdo al procedimiento específico?

De acuerdo a los grupos de trabajo se responde a las interrogantes, comentando críticamente cada
una de las respuestas.

DESARROLLO

a. El alcance de esta Directiva es a las instituciones que brindan servicio educativo en EBR, ETP y en
Educación Superior, de acuerdo a los términos indicados por la Ley Gral de Educación N° 28044 tanto
públicos como privados, con licenciamiento o autorización de funcionamiento emitida por autoridad
competente, quienes desarrollan procesos de acreditación, entidades evaluadores, evaluadores
externos, Direcciones de evaluación y acreditacion del SINEACE y a otras dependencias del mismo
que dan apoyo al proceso de acreditación.

b. Los procedimientos que regula de manera concreta son aquellos que están ligados a las siguientes
etapas:

- Etapa previa al proceso de Acreditación

- Etapa de autoevaluación

- Etapa de evaluacion externa

- Etapa de Acreditación, que incluyen a la vez las actividades correspondientes al seguimiento de la

acreditación concedida.
c. La etapa previa al proceso de Acreditación consiste en actividades de sensibilización y difusión del
proceso de acreditación que realizan las Direcciones de Evaluación y Acreditación (DEA) y se
prolonga hasta el momento de presentación del pedido de registro del Comité de Calidad de la
Institución que busca lograr que la acrediten.

d. La etapa de evaluación externa es aquel proceso en el que se verifica, analiza y valora

permitiendo constatar la situación de las instituciones educativas o programas en proceso de
acreditación, respecto al logro de los estándares que establece SINEACE .

e. La evaluación externa es el procedimiento por el cual se valida la autoevaluación desarrollada por

la institución de acuerdo con los documentos normativos por SINEACE juntamente al modelo actual.
Así también, se establece la coherencia entre lo que la Institución o Programa se ha planteado y su
accionar. Luego, verifica si la Institución o Programa ha alcanzado los estándares especificados por
el SINEACE proponiéndose finalmente la aprobación para su acreditación.

f. La Comisión de Evaluación Externa asume las obligaciones de, en un primer momento, proponer
a los evaluadores externos. Luego contactarse con el secretario técnico para coordinar las
actividades a desarrollarse. Asimismo, estudia el informe de Autoevaluación y sus anexos.
Posteriormente, ejecuta la reunión de preparación elaborando un plan para la evaluación externa
en base al informe alcanzado por la institución manteniendo la confidencialidad del proceso.

El proceso de visita de verificación se realiza con el debido respeto a la Institución evaluada

cumpliéndose el plan de evaluación resolviendo imprevistos que se den en ésta.

Al término de la visita la comisión analiza y verifica fortalezas y oportunidades de mejora de la

Institución o Programa. Prepara la información, consolida y toma acción para el informe preliminar.
Se eleva éste a la Institución para su conocimiento y, a la vez, presente, si es necesario, información
complementaria sustentada. Finalmente, presentará el Informe final de Evaluación Externa.

g. Los pasos a seguir por la Comisión de Evaluación Externa:

- Antes de la visita de verificación: Coordina las actividades para la visita; planifica la misma;
comunica el plan de visita; realiza una reunión de coordinación pre-visita para intercambiar
opiniones, unificar criterios y estrategia a seguir.

- Durante la visita de verificación: Las visitas de evaluación externa tienen, por lo general, una
duración de tres a cinco días, con un equipo de pares de tres a seis personas, incluyendo un
evaluador extranjero en el caso de los Institutos Profesionales y Universidades. Estas visitas siempre
significan la irrupción de un extraño en una Institución, generándose así una situación que puede
ser inicialmente incómoda.

En primer lugar, se reúne la Comisión con el director o quien haga sus veces y el comité de Calidad
de la Institución firmándose el Acta de Inicio de visita.
Luego, el Pdte. De la comisión informa el objetivo de la visita solicitando a su vez las facilidades del
caso a fin de realizar las actividades previstas.

Se desarrolla la visita de acuerdo al plan revisando el presidente de la comisión los avances

diariamente.

- Al término de la visita de verificación, se vuelve a reunir con el director o quien haga sus veces y
el comité de calidad a fin de informar el desarrollo de las actividades, así como las fortalezas y
oportunidades de mejora encontradas. Explica lo que a continuación se informa las actividades a
realizarse firmándose un acta de reunión de cierre de visita.

h. Cuando la Institución o programa alcanza el nivel de “logro pleno” en todos los estándares se le
otorga acreditación por seis años. Mientras que, si la Institución o programa alcanza la combinación
de logro y logro pleno en los estándares se le otorga por dos años.

i. Si la institucion no logra acreditarse en una primera oportunidad, podrá solicitarlo trascurrido un

año.