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ALUMNO…………………………………………………………………………………………………………………………………….
ACCION NO SI A VECES ESPECIFICAR GRAFEMAS
ESCRITURA NO RECONOCIBLE
CONFUSION DE LETRAS
CONFUSION ORIGINADA POR LA CANTIDAD
DIRECCION INADECUADA
LETRAS SOBREIMPRESAS
VARIOS TRAZOS
OMISION BUCLES
BUCLES EXCESIVOS
LETRAS ABIERTAS
LETRAS ATROFIADAS
ANGULACIONES
BASTONES DISCONTINUOS
BASTONES EN CURVA
FORMAS HINCHADAS
ABOLLADURAS TEMBLOR
LETRAS RETOCADAS
LETRAS INCRUSTADAS
COLLAGES
PUNTOS DE UNION EN X
PSEUDOUNIONES
RELLENO DE OJETE
SACUDIDAS
TAMAÑO DESPROPORCIONADO
DESPROPORCION EN ZONAS
DESPROPORCION MAYUSCULAS
DIMENSION IRREGULAR
ESCRITURA EXTENDIDA
ESCRITURA ENCOGIDA
SEPARACION IRREGULAR
PALABRAS APRETADAS
LINEAS ASCENDENTES - DESCENDENTES
LINEA FLUCTUANTE
LINEA ROTA
ESPACIO IRREGULAR RENGLONES
AUSENCIA DE MARGENES
CONJUNTO SUCIO
IRREGULAR INCLINACION
TOTAL, ESCALA (SUMA LOS “ NO”) N° G.E.:
DIAGNOSTICO DE LA DISGRAFIA
ERRORES EN LA LECTURA
SINTOMA LETRA SILABA PALABRA FRECUENCIA
N %
Omisión
Agregado
Separación indebida
Unión indebida
Perdida de reglón
Inversión
Trasposición
Mezcla
Contaminación
Sustitución forma similar
Sustitución auditiva
Sustitución simetría
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RITMO LECTOR
OTROS TRATORNOS
Lectura numérica
Lectura imaginaria
Lectura subintrante
Lectura arrastrada
Lectura repetida silenciosa
Lectura con trastornos mixtos
VELOCIDAD LECTORA
Palabras leídas por minuto
NIVEL LECTOR
Lectura mecánica
Lectura comprensiva
Lectura crítica
OBSERVACIONES: