TÍTULO: EL TEXTO INSTRUCTIVO

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : GALENO LIMA SUR

Grado y sección : 4º “A 1”
Área : Comunicación
Nivel : Primaria
Docente : LIZ SERRANO GUEVARA
Fecha : Viernes 24 de mayo del 2019.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
ESCRIBE DIVERSOS -Escribe diversos tipos de -Podrán elaborar un texto
TIPOS DE TEXTOS textos, adecuándose al instructivo siguiendo las pautas e
-Adecua el texto a la destinatario y tipo textual de identificando las partes de un
situación comunicativa. acuerdo al propósito texto instructivo.
-Organiza y desarrolla las comunicativo, distinguiendo el
ideas de forma coherente y registro formal e informal,
cohesionada. considerando el formato y el
-Utiliza convenciones del soporte, incorporando un
lenguaje escrito de forma vocabulario pertinente.
pertinente.
-Reflexiona y evalúa la
forma y el contenido.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL Los docentes respetan todas las variantes del
castellano que se hablan en distintas regiones del país,
sin obligar a los estudiantes a que se expresen
oralmente solo en castellano estándar.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Diálogos
cuadernos de trabajo y libro de Imagen.
Comunicación. Plumones.
Cuaderno.
Elegir y seleccionar los materiales Lapicero.
adecuados a la sesión a trabajar. Fichas de aplicación
Creación de textos instructivos.
Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 5 minutos

- Expresa sus nociones sobre los textos instructivos:

- ¿Han leído o redactado algún texto instructivo?
- ¿En qué consiste un texto instructivo?
- Presento video sobre los textos instructivos.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 1.20 minutos

-Caracteriza y ejemplifica los textos instructivos.

LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

Son aquellos que dan instrucciones, recomendaciones o pautas para dirigir las acciones con
indicaciones precisas para ser seguidas, es decir, permite al lector, conocer cómo se realiza una
determinada actividad.
Estos textos, también suelen responder a la pregunta ¿cómo?

CARÁCTERÍSTICAS:

-Para desarrollar un proceso en pasos secuenciados, en general, los verbos expresan una orden
tales como: corta, arma, apague, conecta, pega, inserta, etc.

-Usa guiones o números para marcar la secuencia.

-Posee imágenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir.

TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS:

a) Textos procedimentales: manuales de funcionamiento.

b) Normas: reglamentos de tránsito, de colegio o juego.
c) Recetas de cocina.
d) Experimentos de laboratorio.
CIERRE Tiempo aproximado: 5 minutos

-Elabora textos instructivos con recetas de cocinas y un experimento en laboratorio.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?