Musica 3ro

Colegio Amor de Dios – Cádiz Curso 2017 - 2018
CUADERNO DE MÚSICA
3º PRIMARIA
Música 1 3º Primaria
YO TENGO UN AMIGO QUE ME AMA ( http://bit.ly/2tM68jj )

• Escucha y canta esta canción
Tenemos un amigo que nos ama, nos ama,
nos ama,
Yo tengo un amigo que me ama, me ama, Tenemos un amigo que nos ama, Su
me ama, nombre es Jesús.
Yo tengo un amigo que me ama, Su nombre
es Jesús. Que nos ama, que nos ama,
Que nos ama, si con tierno amor,
Que me ama, que ama, Que nos ama, que nos ama,
Que me ama si con tierno amor; Su nombre es Jesús.
Que me ama, que me ama, Su nombre es
Jesús.
Tu tienes un amigo que te ama, te ama, te

ama,
Tu tienes un amigo que te ama, Su nombre
es Jesús.
Que te ama, que te ama,

Que te ama si con tierno amor,
Que te ama, que te ama, Su nombre es
Jesús.
LENGUAJE MUSICAL: El pulso, acento y ritmo

El pulso musical es el latido de la música, por lo tanto, consiste en una serie de
pulsaciones repetidas de manera constante que dividen el tiempo en fragmentos
idénticos.
En la música hay pulsaciones fuertes y débiles. Las fuertes las llamamos acentos
musicales.
El ritmo es la combinación de sonidos, voces, notas, silencios que resultan
agradables al oído.
• Marca el pulso de estas músicas con las palmas. A continuación intenta encontrar
los acentos musicales:
◦ In the moutain king hall (Grieg)
◦ Masha y el oso. Canto de mermelada
◦ Marcha Imperial. Stars War.
◦ Angry Birds
LA SORPRESA ( http://bit.ly/2hkXjv0 )
• Escucha este 2º movimiento, andante, de la sinfonía LA SORPRESA de Joseph
Haydn, siguiendo el siguiente esquema rítmico, luego baila la pieza.
• Identifica qué emoción representa cada emoticono (tristeza, felicidad, sorpresa,

asco, miedo, ira, alegría, satisfacción, gratitud, admiración, venganza,...) luego
colorea el que exprese mejor ¿cómo te sientes ahora?
LENGUAJE MUSICAL: Las figuras musicales

Las figuras musicales representan la duración de las notas musicales.
• Realiza la siguiente lectura rítmica basada en la banda sonora de TOY

STORY (http://bit.ly/2f5P856)
EL SONIDO Y LA VOZ HUMANA

El sonido es una forma de energía que viaja a través del aire en
forma de ondas, de un modo similar a las olas del mar, creadas por
las vibraciones de los objetos materiales.
La voz humana es el primer instrumento musical que poseen las
personas que podemos dividir en voz femenina, voz masculina y voz infantil.
LENGUAJE MUSICAL: La INTENSIDAD: piano y forte

La intensidad es el volumen con que se interpreta la música. Se indica con los términos:
FORTE que es fuerte PIANO que es suave
• Indica si los sonidos son FORTE O PIANO.
• Interpreta los siguientes esquemas rítmicos atendiendo a la intensidad.
BARTOLO TENÍA UNA FLAUTA

• Escucha e interpreta la canción.
Sí, sí, sí.

Bartolo tenía una flauta
con un agujero solo
y su madre le decía
toca la flauta Bartolo.
Sí, sí, sí.
Bartolo tenía una flauta
con un agujero solo
y a todos daba la lata
con su flauta el buen Bartolo.
Popular
LA FLAUTA DULCE
• Descripción de la flauta y consejos prácticos para tocarla correctamente:

– Colocarse bien sentado, espalda recta, pies en el suelo y
separándose de la mesa.
– No apoyar los codos en la mesa.
– Dirigir la flauta inclinada hacia abajo, sin inclinar el cuello.
– Tener los brazos, hombros y dedos relajados.
– Colocar la boquilla en la barbilla para practicar la digitación antes de

emitir sonidos.
– La mano izquierda va arriba y la mano derecha, abajo.
– Los dedos se colocan en forma de pinza (las yemas de los dedos

tapan los agujeros) no en forma de garra (las puntas de los dedos
tapan los agujeros).
– Colocar el pulgar de la mano derecha por debajo del cuarto agujero

y el quinto aproximadamente, y levantar los dedos por encima de la flauta.
– Embocar la flauta y soplar con suavidad diciendo la sílaba «tu» al tapar los agujeros
para crear las notas musicales.
• Posiciones:
RECUERDA que los agujeros

negros indican que los
agujeros están tapados.
• Practica las posiciones de la flauta: POSICIONES DE LA FLAUTA
AUDICIÓN: Guajira ( http://bit.ly/2bqYg03 )
==
Nota Musical Posición en el pentagrama Posición en la flauta
SI
Se escribe en la tercera línea del
pentagrama con la clave de sol
PÁJARITO de Manuel Bonilla

VOZ 1 VOZ 2
Pajarito canta, canta Pajarito canta tú Canta tú Canta tú
Pajarito para Dios (x6) Pajarito canta tú Canta para Dios (Bis)
Cantale a los niños Que ama a Jesús
Cantale a las flores Que hay en el jardín
Pajarito canta tú Canta tú Canta tú
Pajarito canta tú Canta para Dios (Bis)
LENGUAJE MUSICAL: El tempo

El tempo es la velocidad con que se interpreta una obra musical. Se indica encima del
pentagrama y al comienzo de la obra, de dos maneras:
– Con una indicación de metrónomo (por ejemplo: )
– con palabras italianas.
• Escucha las siguientes obras musicales, marca e pulso con las palmas y colócalas
según su tempo:
1. Obertura Guillermo Tell (Rossini)
2. Sinfonía del Nuevo Mundo (Dvorak)
3. II movimiento de EL INVIERNO (Vivaldi)
4. Concierto de mandolina (Vivaldi)
PRESTO ANDANTE LARGO
INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental

• Prepara la partitura. Interpreta con la flauta. Después entona y canta.
LA
Se escribe en el segundo espacio del
pentagrama con la clave de sol
Recuerda que las plicas de las figuras musicales van colocadas hacia arriba y a la
derecha de la cabeza para las notas SOL y LA.
Como el SI y el DO' se encuentran en la tercera línea y tercer espacio, en la mitad
del pentagrama, llevan la plica hacia abajo y a la izquierda de la cabeza.
• Dibuja la clave de sol en el siguiente pentagrama y coloca las siguientes notas.
SI LA SI LA SI LA
MARÍA, MARÍA ( http://bit.ly/2byfSGu )

• Escucha, canta y baila esta canción.
María, María,
tu nos ayudas a sentir tu alegría,
fuerza de Dios es el amor que te guía
y ahora queremos compartir.
INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
Percusión significa golpeo repetido, por tanto, los instrumentos de percusión
suenan cuando son golpeados. El sonido que producen depende del material que se
golpe: madera, metal o membrana.
Pueden ser de dos tipos: percusión de altura determinada o melódicos (xilófono,

campanas tubulares, carrillón,...) y percusión de altura indeterminada que sólo
producen ritmos (claves, bombo, raspador, gong,...).
MARACAS
• Construye unas maracas. Sigue los pasos que te indique tu
profesor. Material:
◦ Botes de yogur líquido.
◦ Globos.
◦ Arroz.
◦ Hilo.
GATATUMBA
• Entona y acompaña este villancico popular.
SABIAS QUE...
Los primeros villancicos que se conocen fueron compuestos por los cristianos del siglo
V para llevar la Buena Nueva a campesinos y aldeanos que no sabían leer.
LA DANZA DEL FUEGO ( http://bit.ly/2xjUD4w y http://bit.ly/2voOC5q)
Manuel de Falla (1876-1946) fue un gran compositor y pianista gaditano.

Entre otras obras compuso “El amor brujo” (1915), que es un ballet o
cuento musical bailado donde una bella gitana viuda se enamora de un
joven gitano, pero el fantasma de su marido muerto comienza a
perseguirla. Para deshacerse de él decide usar la magia de la «Danza
ritual del fuego»: a media noche, los gitanos bailan alrededor de una gran hoguera, en la
que arde el fantasma y desaparece para siempre.
• A continuación vamos a escuchar un fragmento. Sigue la música con la ayuda del

profesor.
(bzz) A A (Bzz) B C C (Bzz) A A (Bzz) B C Final
• Realiza un dibujo sobre lo escuchado.

SOL
Se escribe en la segunda línea del
pentagrama con la clave de sol.
• Tapa los agujeros que correspondan para poner las siguientes notas:
SOL LA SI LA SI SOL
¡QUÉ BONITO ESTÁ MI CAI!

• Es hora de investigar. Observa el cuadro y aprende el estribillo.
Nombre de la agrupación: Entre pitos y flautas

Año: 1981 Modalidad: Coro
Estribillo:
Si suena el pito yo es que me harto reir

y si es la flauta me reiré a carcajá
el Carnaval que a mí me espera
con el jijijijiji con el jajajajaja.
• Ahora es tu turno.
Nombre de la agrupación:
Año: Modalidad:
Estribillo:
QUE TU PALABRA NOS CAMBIE EL CORAZÓN ( http://bit.ly/2bavfYU )

• Escucha, canta y baila esta canción.
Que tu palabra
nos cambie el corazón,
que tu palabra
nos cambie el corazón.
Transforma en nieve el carbón
de nuestro gris corazón.
que tu palabra
nos cambie el corazón.
LENGUAJE MUSICAL: Silencios musicales
EL GALLO PINTO (http://bit.ly/2iOl2nV y http://bit.ly/2vxDFlS)

El gallo Pinto se durmió
Y esta mañana no cantó
Todo el mundo espera su 'cocoriko...'
El sol no salió porque aún no lo oyó.
El gallo Pinto se durmió
Y esta mañana no cantó
Todo el mundo espera su 'cocoriko...'
El sol no salió porque aún no lo oyó.
Pinto repinto gallo remolón. (bis)

DO' (agudo)
Se escribe en el tercer espacio del
pentagrama con la clave de sol.
• Sigue las instrucciones y acompaña la canción.
• Improvisación rítmica:
◦ Con los sonidos SOL-LA-MI-DO crea una sencilla melodía, empleando las
figuras musicales corcheas, negras y silencio de negra.
• Tapa los agujeros que correspondan para poner las siguientes notas:
SOL LA DO' SI SOL DO'
INSTRUMENTOS DE CUERDA
Los instrumentos de cuerda poseen cuerdas que se pueden tensar. Existen tres
formas de hacerlas sonar: frotando, pulsando o percutiendo. Según ésto, los instrumentos
de cuerda se clasifican en tres tipos:
• Cuerda frotada: violín, viola, violonchelo, contrabajo.
• Cuerda pulsada: guitarra, bandurria, laud, arpa,...
• Cuerda percutida: piano.
ESCRITURA EN EL PENTAGRAMA
• Dibuja la clave de sol en el siguiente pentagrama y coloca las siguientes notas.
SOL LA DO' SI SOL
INSTRUMENTOS DE VIENTO
Los instrumentos de viento son aquellos en los cuales hay que soplar para que
se produzca sonido. Los podemos clasificar en: viento madera y viento metal.
• Viento madera:
◦ Embocadura directa o bisel: flauta
travesera, flautín,...
◦ Lengüeta simple: clarinete, saxofón,...
◦ Lengüeta doble: oboe, fagot,...
• Viento metal:
◦ Embocadura o boquilla semiesférica:
trompeta, trombón,...
◦ Embocadura o boquilla de embudo:
trompa,...
TAMBOR DE DEDOS
• Construye unas maracas. Sigue los pasos que te indique tu profesor.
• Material:
◦ Botes de yogur.
◦ Papel transparente de plastificar o encuadernar libros.
◦ Cinta de pintor.
◦ Cinta aislante.
◦ Pinturas de colores. Rotuladores.
LLEGÓ EL VERANO ( http://bit.ly/2c0hsEi )

Llevo mi gorra
y protector
una toalla ESTRIBILLO
y el bañador
Llevo canciones
Llegó el verano También un libro claves de sol
llegó el calor y mi guitarra llevo la comba
las vacaciones las antiparras y el buen humor
y todo el sol y el flotador
Para que todos
Si voy al río A la montaña jueguen conmigo
o voy al mar llevo la bici y hacerme amigo
con mis amigos una mochila de un caracol
quiero disfrutar y un farol
ESTRIBILLO
Y a la acampada
una buena almohada ESTRIBILLO
jabón, champú
y un secador.

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Colegio Amor de Dios – Cádiz Curso 2017 - 2018

YO TENGO UN AMIGO QUE ME AMA ( http://bit.ly/2tM68jj )

Tu tienes un amigo que te ama, te ama, te

Que te ama, que te ama,

LENGUAJE MUSICAL: El pulso, acento y ritmo

• Identifica qué emoción representa cada emoticono (tristeza, felicidad, sorpresa,

LENGUAJE MUSICAL: Las figuras musicales

• Realiza la siguiente lectura rítmica basada en la banda sonora de TOY

EL SONIDO Y LA VOZ HUMANA

LENGUAJE MUSICAL: La INTENSIDAD: piano y forte

FORTE que es fuerte PIANO que es suave

• Indica si los sonidos son FORTE O PIANO.

• Interpreta los siguientes esquemas rítmicos atendiendo a la intensidad.

BARTOLO TENÍA UNA FLAUTA

Sí, sí, sí.

• Descripción de la flauta y consejos prácticos para tocarla correctamente:

– Dirigir la flauta inclinada hacia abajo, sin inclinar el cuello.

– Tener los brazos, hombros y dedos relajados.

– Colocar la boquilla en la barbilla para practicar la digitación antes de

– La mano izquierda va arriba y la mano derecha, abajo.

– Los dedos se colocan en forma de pinza (las yemas de los dedos

– Colocar el pulgar de la mano derecha por debajo del cuarto agujero

RECUERDA que los agujeros

• Practica las posiciones de la flauta: POSICIONES DE LA FLAUTA

AUDICIÓN: Guajira ( http://bit.ly/2bqYg03 )

Nota Musical Posición en el pentagrama Posición en la flauta

PÁJARITO de Manuel Bonilla

LENGUAJE MUSICAL: El tempo

INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental

Nota Musical Posición en el pentagrama Posición en la flauta

• Dibuja la clave de sol en el siguiente pentagrama y coloca las siguientes notas.

MARÍA, MARÍA ( http://bit.ly/2byfSGu )

Pueden ser de dos tipos: percusión de altura determinada o melódicos (xilófono,

LA DANZA DEL FUEGO ( http://bit.ly/2xjUD4w y http://bit.ly/2voOC5q)

Manuel de Falla (1876-1946) fue un gran compositor y pianista gaditano.

• A continuación vamos a escuchar un fragmento. Sigue la música con la ayuda del

(bzz) A A (Bzz) B C C (Bzz) A A (Bzz) B C Final

• Realiza un dibujo sobre lo escuchado.

INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental

Nota Musical Posición en el pentagrama Posición en la flauta

¡QUÉ BONITO ESTÁ MI CAI!

Nombre de la agrupación: Entre pitos y flautas

Si suena el pito yo es que me harto reir

QUE TU PALABRA NOS CAMBIE EL CORAZÓN ( http://bit.ly/2bavfYU )

LENGUAJE MUSICAL: Silencios musicales

EL GALLO PINTO (http://bit.ly/2iOl2nV y http://bit.ly/2vxDFlS)

INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental

Nota Musical Posición en el pentagrama Posición en la flauta

• Sigue las instrucciones y acompaña la canción.

SOL LA DO' SI SOL DO'

• Dibuja la clave de sol en el siguiente pentagrama y coloca las siguientes notas.

SOL LA DO' SI SOL

INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental

LLEGÓ EL VERANO ( http://bit.ly/2c0hsEi )

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