ELABORADO POR

LIC. ITZEL DÁVILA MÁRQUEZ

ASESOR TÉCNICO-PEDAGÓGICO

INICIO: ACTIVIDAD
NATURALEZA VIVA
 Escucha la presentación del rincón.
 Responde las siguientes preguntas:
¿Conoces los animales? CAMPO FORMATIVO
¿Cuáles conoces? Exploración y Conocimiento del mundo.
¿Dónde los has visto?
¿Tienes mascotas?
¿Cómo los cuidas? ASPECTO
 Recibe instrucciones acerca de la El mundo natural
actividad a realizar en el rincón.
 Elige el rincón de su preferencia.
COMPETENCIA
 Toma el gafete del rincón que eligió.
Observa características relevantes de elementos del
 Observa los materiales que hay en el medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza;
rincón. distingue semejanzas y diferencias, y las describe con
sus propiaspalabras.

DESARROLLO:
APRENDIZAJE ESPERADO
 Observa y toca los animales que se Describe las características de los seres vivos
encuentran en el rincón. (partes que conforman una planta o un animal) y
 Describe algunas características de el color tamaño, textura y consistencia de
los animales. elementos no vivos.
 Da de comer a los animales para
aprender sobre el cuidado que ESPACIO: aula TIEMPO: 30
requieren. minutos
 Experimenta la satisfacción de cuidar Estrategia: Observación.
a los animales.
 Comparte con sus compañeros
algunas experiencias e ideas acerca MATERIAL:
de los animales.
 Animales como: tortugas, ratones,
CIERRE: pájaros, insectos, perros, etc.

 Limpia y acomoda los materiales en .

su lugar.
 Pega en su gaffete la calcomanía de
asistencia al rincón.
 Deja el gaffete en su lugar. EVALUACIÓN:
 Responde las siguientes preguntas: .
¿Qué animales viste en el rincón?
¿Cuál te gustaría tener como AUTOEVALUACIÓN:
mascota? ¿Por qué?
¿Cómo lo cuidarías?
¿Qué otros animales conoces?
¿Qué animales crees que necesiten el OBSERVACIONES:
agua para vivir? .