Evaluacion de Impacto Ambiental

“GERENCIA SUB REGIONAL CONDORCANQUI”
DIRECCION SUB REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA Y MEDIO AMBIENTE
EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO:

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL
INICIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 286 CCNN
HUABAL, DISTRITO DE RIO SANTIAGO – PROVINCIA DE
CONDORCANQUI – REGION AMAZONAS”
Abril - 2019
1
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INCIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 286 CCNN
HUABAL, DISTRITO DE RIO SANTIAGO, PROVINCIA DE CONDORCANQUI, REGION AMAZONAS
CAPITULO I: ANTECEDENTES
1.1 Generalidades
El presente informe corresponde a la valoración cualitativa del Impacto

Ambiental del Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO
DEL NIVEL INCIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 286 CCNN
HUABAL, DISTRITO DE RIO SANTIAGO, PROVINCIA DE
CONDORCANQUI, REGION AMAZONAS”
El propósito de esta evaluación es estimar los efectos negativos y

positivos que las actividades, de las obras, en las construcciones, las
cuales podrían generar impactos sobre el ambiente.
Los impactos positivos originados por la construcción del proyecto, serán

analizados respecto a los aspectos socioeconómicos, fundamentalmente a
los impactos negativos.
Con estos resultados se realiza la definición y predicción de impactos,

tanto positivos como negativos a los cuales se les ponderará y valorará,
para luego establecer recomendaciones para potenciar las medidas de
mitigación en un Plan de Manejo Ambiental que incluye acciones de
seguimiento y control de la aplicación de las recomendaciones.
1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo General

El objetivo general es realizar La Evaluación del Impacto Ambiental en la
Obra: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL
INCIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 286 CCNN HUABAL,
DISTRITO DE RIO SANTIAGO, PROVINCIA DE CONDORCANQUI,
REGION AMAZONAS”.
1.2.2 Objetivos Específicos

- Establecer la Matriz de Identificación de Impactos.
- Determinar la Matriz de Caracterización.
- Determinar la Matriz de Importancia con la Valoración Cualitativa.
- Medidas de Mitigación.
1.3 Metodología
Para la Valoración del impacto ambiental de la obra: “MEJORAMIENTO
DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INCIAL EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA N° 286 CCNN HUABAL, DISTRITO DE RIO SANTIAGO,
PROVINCIA DE CONDORCANQUI, REGION AMAZONAS”, la
metodología empleada es cuantitativa, que ha sido desarrollada en tres
etapas principales, las cuales se describen a continuación:
2
Primera Etapa
Comprendió la recopilación y análisis sistemático de toda la información
existente, textual y cartográfica sobre la zona a estudiar. En esta forma
se recogió y ordenó la información acerca de los diversos aspectos que
comprenden el presente estudio, destacando los referentes a la
información ecológica, fisiológica, geología, recursos hídricos, flora y
fauna silvestre, socio - económico y población. Analizada esta
información se seleccionó aquellas que podrían ser directamente
utilizadas en el estudio.
Segunda Etapa
Denominada de "reconocimiento de campo", constituyó el estudio en la
zona y tuvo por finalidad obtener la información mediante hojas de
campo.
Se ha identificado los lugares en donde se producirán impactos
ambientales sobre el medio ambiente.
Tercera Etapa
Análisis de impactos mediante la matriz de convergencia
SECUENCIA DE LA EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL
3
ANALISIS DEL ANALISIS DE LA SITUACION

PROYECTO AMBIENTAL
DESCRIPCION DE LAS DESCRIPCION DEL

CARACTERISTICAS MEDIO FISICO
TÉCNICAS DEL PROYECTO
DESCRIPCION DEL
MEDIO BIOLÓGICO
DESCIPCIÓN DEL
MEDIO SOCIO
ECONÓMICO
IDENTIFICACION DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES
METODO DE
DESCRIPCION DE LOS EVALUACIÓN
IMPACTOS AMBIENTALES MATRICIAL
EVALUACION DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES
MITIGACION Y MEDIDAS DE
PREVENCION
PLAN DE CONTINGENCIAS
1.4 Ubicación del Proyecto

4
El proyecto se ubica en la CCNN de Huabal, Distrito de Rio Santiago,

Provincia de Condorcanqui, Departamento de Amazonas.
Nombre del Proyecto

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL INCIAL EN
LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 286 CCNN HUABAL, DISTRITO DE
RIO SANTIAGO, PROVINCIA DE CONDORCANQUI, REGION
AMAZONAS”
Ubicación
Departamento /Región: Amazonas
Provincia: Condorcanqui
Distrito: Rio Santiago
Localidad: CCNN Huabal
Región Geográfica: Costa ( ) Sierra () Selva (x)
Altitud : 200 m.s.n.m.
Región Amazonas
REGION AMAZONAS
Provincia de Bongará.
Provincia de
Condorcanqui
1.5 Área de Estudio del Proyecto
5
El terreno donde se ejecutará la obra se encuentra ubicado en un área

urbana de la CCNN Huabal, en el Distrito de Rio Santiago; Provincia de
Condorcanqui – Región Amazonas
1.6 Cartografía Utilizada

Para desarrollar el presente trabajo se ha utilizado el presente material
cartográfico:
- Plano Departamental de Amazonas (Escala 1/ 250,000)
1.7 Vías de Acceso a la zona del Proyecto
Para llegar a la Zona del proyecto se realiza el siguiente recorrido:
 Partiendo de la ciudad de Bagua, se recorre vía terrestre con un

tiempo de 05 horas hasta la localidad de Juan Velasco Alvarado en
Santa María de Nieva, de allí se recorre por vía fluvial (chalupa) a
una distancia aproximada de 150 km, en promedio a 3 horas de
viaje y se llega a la poza y de allí siempre por vía fluvial a una
distancia de 01 hora en chalupa se llega a la CCNN de Huabal lugar
del proyecto.
CAPITULO II: DESCRIPCION DEL MEDIO AMBIENTE

6
2.1 Generalidades
El efecto positivo del proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DEL NIVEL INCIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N°
286 CCNN HUABAL, DISTRITO DE RIO SANTIAGO, PROVINCIA DE
CONDORCANQUI, REGION AMAZONAS”, sería muy significativo para el
desarrollo socio-económico de la zona. Los efectos negativos, motivo del
presente estudio, serán analizados para las diversas actividades del
proyecto. Para tal fin, la definición de la situación ambiental pre
operacional del proyecto es muy importante, debido a dos causas.
- Para determinar el estado actual físico, biológico y

socioeconómico, para prever y localizar geográficamente las
alteraciones que se puedan producir por las acciones del proyecto.
- Por que es una fuente de datos que permite evaluar, una vez
concluida la obra, la magnitud de aquellas alteraciones que son
difíciles de cuantificar, pudiéndose aplicar medidas correctoras a
"posteriori", según los resultados que se vayan obteniendo en el plan
de manejo ambiental.
2.2 Medio Natural

El medio Natural del ambiente comprende la base sólida en donde se
desarrollan todos los procesos físico-químicos naturales, así como los
originados por el hombre.
El medio físico incluye el análisis de:
- Clima, que analiza las características climáticas de

temperatura y precipitación pluvial.
- La hidrología, que muestra las características de la escorrentía
superficial.
- La geología-litología, que analiza el tipo de roca que se
encuentra en la zona de estudio, su estabilidad y su estructura.
- La geomorfología, que analiza la forma de la tierra y los
procesos geodinámicos.
- El suelo, el cual comprende los tipos de suelo y su capacidad
de uso mayor de las tierras.
Meteorología y Climatología
El clima de la zona es tropical - húmedo, predominantemente,
dependiendo de la estación del año, la época en que se presentan las
lluvias es durante los meses de Octubre – Abril.
El área que abarca el presente proyecto se extiende desde la cota 220.00

msnm hasta la cota 230.00 msnm, con temperatura media anual de
7
25ºC, una máxima de 34.50ºC y una mínima de 18ºC y una variación

diaria de temperatura entre 12 y 14ºC.
Todo el territorio está cubierto por una densa formación de bosque muy
húmedo tropical, el terreno presenta un terreno quebrado, en tanto que
en las a medida que se aproxima hacia el Río Santiago se hace plano.
Las precipitaciones pluviales se presentan todo el año y en mayor
magnitud entre los meses de Octubre – Abril, variando entre 2700 y 3000
mm por año.
Hidrología
a. Hidrología
Empleando la información existente a escala (1:100000) obtenido del
Instituto Geográfico Nacional (IGN) donde la información cartográfica de
la zona es mínima; en consecuencia, se ha aproximado la delimitación de
las cuencas hidrográficas cuyos cursos de agua interceptan el trazo
proyectado; determinándose que por lo general, dichas micro cuencas
tienen forma alargadas, de extensión variable entre 6 y 12 Km2. Así
mismo, estas contribuyen en la aportación hídrica con períodos de
concentración cortos y moderados. Otra de las características de los
cursos naturales existentes, es que son de 15% de pendiente
accidentado; con diversas cordilleras y cerros; y otras configuraciones.
b. Fuentes de Agua
Las fuentes de agua más representativas son el Río Santiago.
DESCRIPCIÓN GEOLÓGICA DE LA ZONA:
DEPÓSITOS CUATERNARIOS
 Depósitos Aluviales
Son producto de la meteorización y erosión de los afloramientos y/o
depósitos antiguos que han sido trasladados constantemente por la
corriente de los ríos principales y permanentes, en las partes mas bajas
forma terrazas.
La mayoría de estos depósitos son utilizados como campos de cultivo.
Construidas por gravas arenosas y gravas areno – limosas mal
graduadas, inconsolidadas, con fragmentos redondeados a
subredondeados de bloques, bolones y clastos en matriz arenosa.
 Depósitos Coluviales
Es producto de la meteorización mayormente física, resultante
principalmente de la gravedad o por movimientos sísmicos.
Esta constituido por fragmentos rocosos en las laderas de los cerros.
 Depósitos Proluviales
8
Son depósitos provenientes de corrientes temporales de agua y lluvias,

ocasionando acumulación de fragmentos rocosos y lodos a manera de
conos defectivos en su desembocadura.
Constituidos por gravas areno limosas y grava limo arcillosas. Cuando es

a manera de flujos de lodo, su composición es limo-arcillosa.
A) Unidad de Valles
Los nacientes de estas unidades tienen lugar en las partes altas y en
algunos casos en la divisoria continental, en su desarrollo sobre las
otras unidades reales adyacentes forma superficies relacionadas a
procesos de denudación fluvial y aluvial. Predominando en la
actualidad la acción fluvial.
B) Unidad en Quebradas
Esta unidad es una superficie de erosión que se reemplaza en las
laderas de las unidades o morfologías de mayor extensión son por lo
general unidades activas de extensión limitada, que en su desarrollo
ocasionalmente producen erosión lateral de acuerdo al
emplazamiento y ubicación del trazo.
El medio natural incluye los factores como:
ATMÓSFERA:
Sub factores: Gases
Partículas
Microclima
Ruidos
Calidad del Aire
SUELO:
Sub factores: Calidad del Suelo
Erosión
Relieve
Estabilidad de Taludes
AGUA:
Sub factores: Agua Superficial
Agua Sub suelo
Interrupción
FLORA:
Sub factores: Cobertura Vegetal
Productividad
Biomasa
Estabilidad del Ecosistema
FAUNA:
Sub factores: Diversidad
9
Biomasa
Destrucción Directa del Hábitat
Estabilidad del Ecosistema
Especies en Peligro
PERCEPCION:
Sub factores: Paisaje Natural
Denudación de Superficie
2.3 Medio Socio Económico

El medio Socio Económico incluye los factores como:
USO DEL TERRITORIO:

Sub factores: Cambio de Uso del Suelo
Conservación y Protección del Medio
Zona agrícola ganadera
INFRAESTRUCTURA
Sub factores: Disponibilidad del Área
Accesibilidad
Red de Servicios de Transportes y Comunicaciones
Pavimento
Obras de Arte
HUMANOS
Sub factores: Salud y Seguridad
Calidad de Vida
Servicio de Transporte
Bienestar
Molestias
ECONOMIA Y POBLACION
Sub factores: Cambio del Valor del Suelo
Empleo Estacional
Movimientos Migratorios
Economía Local
Comercialización de Productos
Relaciones Sociales
CULTURAL
Sub factores: Paisajista escénico
CAPITULO III. IDENTIFICACION DE IMPACTOS AMBIENTALES
3.1 GENERALIDADES
10
La identificación de los Impactos Ambientales, se logra con el análisis de

la interacción resultante entre los componentes del proyecto y los factores
ambientales de su medio circundante. En este proceso, se van
estableciendo las modificaciones del medio natural que pueden ser
aplicables a la realización del proyecto, ya que esto permite ir
seleccionando aquellos impactos que por su magnitud e importancia
requieren ser evaluados con mayor detalle posteriormente, asimismo se
va determinando la capacidad asimilativa del medio por los posibles
cambios que se genera con la ejecución del proyecto.
Los beneficios de un proyecto de Infraestructura Educativa como la
Construcción de aulas, son la mejora de la educación de la población
estudiantil y por consiguiente el desarrollo social de la comunidad.
3.2 METODO DE IDENTIFICACION.

Se ha realizado por la MATRIZ DE COVERGENCIA, que usa las UIP del
Instituto Battelle Columbus y el algoritmo de Importancia, que
proporciona una valoración cualitativa de los diversos factores
ambientales que son impactados por las diferentes actividades del
proyecto “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL
INCIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 286 CCNN HUABAL,
DISTRITO DE RIO SANTIAGO, PROVINCIA DE CONDORCANQUI,
REGION AMAZONAS”.
Identificación de Factores Ambientales Afectados por las Diversas

actividades del Proyecto
a. Actividades relevantes del proyecto.
Etapa de construcción
- Roce y Limpieza
- Cortes en material suelto
- Relleno
- Transporte de material
- Eliminación de material excedente
- Campamento
b. Componentes ambientales que podrían sufrir impactos.

Aire
- Emanación de gases.
- Emisión de partículas PH10
- Ruido y vibraciones
Agua
- Contaminación del agua Superficial
- Contaminación del agua Subterránea
Suelo
- Destrucción directa del suelo
11
- Cambio de uso
- Erosión
Flora
- Cubierta vegetal
- Especies en peligro
Fauna
- Diversidad Biológica
- Destrucción directa del habitad
- Especies endémicas
- Especies en peligro
Estética
- Vistas y paisajes
- Paisaje natural
Cultural
-Turismo
Económico
- Generación de empleo
Social
- Salud y seguridad
- Estilo de vida.
3.3 DETERMINACIÓN DE MATRICES

El propósito de este capítulo, es realizar el análisis de las implicancias
ambientales del Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
CONDORCANQUI, REGION AMAZONAS”. En dicho análisis se toma en
cuenta los componentes del ambiente y las acciones del Proyecto; los
primeros susceptibles a ser afectados y los otros capaces de generar
impactos, con la finalidad de identificar dichos impactos y proceder a su
evaluación y descripción final correspondiente. Esta etapa permitirá
obtener información que permita estructurar la siguiente fase "Plan de
manejo ambiental", el cual, como corresponde, está orientado a lograr que
el proceso constructivo y funcionamiento de esta obra se realice en
armonía con la conservación del medio ambiente.
Para obtener la matriz de importancia es necesario manejar los 10

símbolos que intervienen en siguiente algoritmo:
ALGORITMO PARA DETERMINAR LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO (I)
I = +- (3 In + 2 EX + MO + PE + RV + SI + AC + EF + PR + MC)
Donde
12
(In) INTENSIDAD:
Refiere el grado de incidencia de la acción sobre el factor, en el
ámbito específico en que actúa.
(EX) EXTENSION:
Referido al área de influencia teórica del impacto en relación
con el entorno del Proyecto.
(MO) MOMENTO:
El plazo de manifestación del impacto alude al tiempo que
transcurre entre la aparición de la acción y el comienzo del efecto,
sobre el factor del medio considerado.
(PE) PERSISTENCIA:
Tiempo que permanecería el efecto desde su aparición y a
partir del cual el Factor afectado retornaría alas condiciones iniciales.
(Forma natural o por correctivos).
(RV) REVERSIBILIDAD:
Posibilidad de reconstrucción del Factor afectado por el
Proyecto.
(SI) SINERGIA:
La componente total de la manifestación de los Efectos
simples, provocados por acciones que actúan simultáneamente, es
superior a la que se podría esperar de la manifestación de efectos
cuando las acciones que las provocan actúan de, manera
independiente no simultánea.
(AC) ACUMULACION:
Da idea el incremento progresivo de la manifestación del
efecto.
(EF) EFECTO:
Atributo que se refiere a la relación Causa – Efecto, es decir la
forma de manifestación del Efecto sobre un Factor, como
consecuencia de una Acción.
(PR) PERIODICIDAD:
Referido a la regularidad de la manifestación del efecto.
(MC) RECUPERABILIDAD:
Referido a la posibilidad de retornar a las condiciones iniciales
previas a las actuación, por medio de la intervención humana (Uso de
medidas correctivas).
13
CUADRO DE IMPORTANCIA DEL IMPACTO

CUADRO Nº 1
NATURALEZA INTENSIDAD (I)
(Grado de destrucción)
- Impacto beneficioso + - Baja 1
- Impacto Perjudicial -
- Media 2
- Alta 4
- Muy Alta 8
- Total 12
EXTENCION (EX) MOMENTO (MO)
(Área de influencia) (Plazo de la manifestación)
- Puntual 1
- Parcial 2
- Largo Plazo 1
- Extenso 4
- Total 8 - Medio Plazo 2
- Critica (+4) - Inmediato 4
- Critico (+4)
PERSISTENCIA (PE) REVERSIBILIDAD (RV)
(Permanencia del efecto) (Grado de destrucción)
- Fugaz 1 - Corto plazo 1
- Temporal 2
- Medio plazo 2
- Permanente 4
- Irreversible 4
SINERGIA (SI) ACUMULACIÓN (AC)
(Regularidad de la Manifestación) (Incremento Progresivo)
- Sin sinergismo (simple) 1
- Sinérgico 2 - Simple 1
- Muy sinérgico 4 - Acumulativo 4
EFECTO (EF) PERIODICIDAD (PR)
(Relación causa – efecto) (Regularidad de la manifestación)
- Irregular o periódico y discontinuo 1
- Indirecto(Secundario) 1
- Periódico 2
- Directo 4
- Continuo 4
RECUPERABILIDAD (MC) IMPORTANCIA (I)
(Reconstrucción por medios Humanos)
I < 25 IMPACTO IRRELEVANTE
- Recuperable de forma Inmediata 1 25 ~ I ~ 50 IMPACTO MODERADO
- Recuperable a medio plazo 2 50 ~ I ~ 75 IMPACTO SEVERO
- Mitigadle 4
I > 75 IMPACTO CRITICO
- Irrecuperable 8
INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

De acuerdo a los objetivos del presente estudio, se han seleccionado
acciones generales o fases del proyecto:
- Etapa Construcción
Analizando la matriz presentada, se puede deducir lo siguiente:
14
La sumatoria algebraica de los promedios aritméticos del total de la

fase de construcción nos da un valor de -66, lo cual nos indica que
el proyecto desde el punto de vista ambiental es negativo, por ello se
deberán ejecutar medidas de mitigación y/o compensación para
contrarrestar las acciones de mayor incidencia ambiental
detectados en la evaluación.
3.4 DESCRIPCION DE IMPACTOS

Se estima que la ocurrencia de impactos ambientales estará asociada
básicamente al manejo de las áreas de uso temporal (campamentos,
canteras, botaderos). En mayor medida se presenta en los frentes de
trabajo de la obra propiamente dicha, como en los movimientos de
tierra (corte y relleno), Roce y limpieza.
3.4.1 ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

Los impactos ambientales potenciales previsibles en la etapa de
construcción de la cimentación de la Infraestructura educativa
son los siguientes.
a. Impactos Positivos
 Generación de empleo
La realización de los trabajos durante la construcción de la
Infraestructura de la Institución Educativa, incrementará la
demanda de la mano de obra local, principalmente en la
escala laboral de mano de obra no calificada. La absorción de
la mano de obra local incrementará los ingresos de las
familias de los poblados del ámbito de influencia del proyecto,
mejorando su economía, y por ende, su calidad de vida.
b. Impactos Negativos
 Aumento de Emisión de Material Particulado y Gases
Al momento de realizar las obras de nivelado, carga, descarga
y transporte de materiales, explotación de canteras,
disposición de materiales excedentes, etc., se generará un
incremento de emisión de material particulado y gases
contaminantes a lo largo de la vía, los mismos que pueden
afectar principalmente a los trabajadores y pobladores
asentados en los terrenos de servidumbres que son cruzadas
por las líneas.
 Riesgo de Contaminación de los Cursos de Agua
La desinformación de algunos trabajadores sobre la
importancia de la conservación de los recursos naturales
puede dar lugar a que éstos talen indiscriminadamente los
bosques, al momento de la construcción del proyecto, etc.,
sobre cursos de agua, pudiendo afectar la calidad del agua
15
del Río Santiago, principales colector hídrico, de

abastecimiento de agua a la localidad antes mencionada.
Asimismo, este problema se puede agravar en épocas de
fuertes precipitaciones, debido a que los contaminantes
depositados en los alrededores pueden ser lavados y
transportados hacia los cursos de agua próximos.
 Alteración Ambiental por Inadecuada Disposición de
Materiales Excedentes.
Todos los materiales excedentes resultantes de los trabajos de
construcción de la Infraestructura Educativa Inicial N° 286
CCNN Huabal, pueden causar desequilibrios al entorno, si no
se coloca de manera adecuada en depósitos de materiales
excedentes.
 Alteración de la Calidad del Paisaje Local
Durante la etapa de construcción de la obra proyectada, la
calidad del paisaje podría verse afectada por la extracción de
materiales de las canteras, Flora y Fauna silvestre, que
generen montículos de tierra, alteración de la vista
paisajística.
 Afectación de la Cobertura Vegetal
Este impacto está referido a la afectación de la vegetación de
la cobertura vegetal de las áreas marginales de la obra en
mención, que se produciría por las acciones de limpieza y
desbroce del terreno; se estima que la afectación de la
vegetación marginal será considerable. También se estima la
afectación de la vegetación de las áreas de canteras y
depósitos de material excedente, donde serán solo puntuales
y de mediana recuperación, mediante la aplicación de
medidas de restauración.
 Perturbación de la Fauna Local
La perturbación de la fauna de las áreas aledañas a la obra
de abastecimiento de agua potable, es posible se manifieste
principalmente por los ruidos durante el funcionamiento de la
mano de obra, sin embargo, se estima que la perturbación no
sea de mayor cuidado, pues se trata de zonas con influencia
antrópica notoria, donde la fauna está en cierto modo
habituada a la presencia y desarrollo de las actividades
humanas.
CAPITULO IV: MEDIDAS DE MITIGACION
16
De acuerdo a la evaluación realizada en las respectivas matrices de

Valoración, los principales impactos ambientales que se pueden producir
como consecuencia de la obra: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
CONDORCANQUI, REGION AMAZONAS”, son:
a. La acción más agresiva Movimiento de Tierras Manual ocasiona,

ruidos y determina la calidad paisajística.
b. También esta acción modifica el Relieve, causa erosión.
c. Además contamina el Agua Superficial y ocasiona interrupción
d. La acción Transporte de Material de Cantera, afecta los factores de

Biomasa, destrucción directa del Hábitat y estabilidad del ecosistema.
e. El paisaje natural es afectado por la acción Movimiento de Tierras

Manual además de ocasionar denudación de Superficie.
De acuerdo a lo expresado se han estructurado las siguientes medidas de

Mitigación:
DETERIORO DE LA CALIDAD DEL AIRE:

 A fin de disminuir la emisión de material particulado (polvo) durante el
transporte del material, este deberá estar cubierto con una membrana o
manto para no afectar a personas, flora, fauna, campos de cultivo,
DETERIORO DE LA CALIDAD DEL SUELO:

 La áreas de terreno utilizados en la construcción de campamento,
Transporte de Material de Cantera, y Depósito de Materiales serán
despojadas de su capa orgánica, entonces deberá revegetarse luego de
terminada la etapa de construcción.
 El suelo orgánico que se extraiga de las áreas de corte o de préstamo

debe ser utilizada durante la restauración de estas áreas.
 En las áreas donde el suelo se ha compactado como consecuencia de los

Movimientos de Tierra y por la construcción se debe realizar la
restitución de la capa orgánica, para poder recuperar la fertilidad del
suelo.
CONTAMINACIÓN DEL SUELO Y DEL AGUA

 Los desperdicios de la construcción, basuras, etc. no lleguen a los
cursos de agua: quebradas, ni al suelo.
17
 Por ningún motivo los campamentos deben ubicarse cerca a cursos de

agua; de tal modo, que se evita la contaminación del recurso hídrico por
actividades domésticas propias del funcionamiento de campamentos.
 En el campamento se debe instalar dos contenedores de basura, para
depositar todo tipo de residuo sólidos orgánicos e inorgánicos.
 Construir un Micro relleno para depositar lo residuos sólidos generados
en el campamento.
ELIMINACIÓN DE LA COBERTURA VEGETAL

 Se debe reducir al mínimo las áreas de desbroce como taludes. Hacer que
la tala de árboles se hagan de manera que los árboles caigan hacia el eje
de la red, evitando así que en su caída deterioren otros que no van a ser
talados.
 Los restos de la tala se deben apilar a fin de no causar daños o
desequilibrios en el área. Estos no deben ser quemados.
 La cubierta vegetal y suelo orgánico que se extraiga de las áreas de corte
o de préstamo debe ser apilada y cubierta para ser utilizada en la
restauración de estas áreas.
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
18
Luego de efectuar la Evaluación de Impacto Ambiental en la zona de

influencia de la obra: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL
NIVEL INCIAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 286 CCNN HUABAL,
DISTRITO DE RIO SANTIAGO, PROVINCIA DE CONDORCANQUI, REGION
AMAZONAS”, se llega a las siguientes conclusiones:
- Los impactos ambientales potenciales de mayor significancia son los

negativos considerándolo desde un punto de vista ambiental y se
producirán principalmente en la etapa de movimiento de tierras; siendo el
factor ambiental paisaje el más afectado con un porcentaje del 16.44%;
esto nos da a entender que desde el punto de vista ambiental la
construcción de la red de traslado y distribución todos los impactos
generados por la limpieza y desbroce de la zona donde estarán ubicada la
cimentación de las estructuras y macizos de la Infraestructura Educativa.
Los impactos potenciales negativos, como es común en los proyectos de
infraestructura se presentan en todas las etapas del proceso constructivo,
siendo de mayor notoriedad aquellos de probable ocurrencia durante la
etapa de construcción en los componentes de agua, aire, suelo, paisaje,
flora y fauna y la salud y seguridad física del personal de obra.
De lo anterior se concluye que las actividades de construcción de la
Infraestructura Educativa en estudio resulta ser ambientalmente viable,
siempre que se cumplan las recomendaciones ambientales y las medidas de
mitigación antes mencionadas.
RECOMENDACIONES
- Se recomienda aplicar todas las medidas de mitigación mencionadas, a
fin de evitar o disminuir el efecto de los impactos negativos directos e
indirectos durante la ejecución del proyecto especialmente durante la
fase de construcción.
- Permitir que las autoridades y los miembros de las comunidades

ubicadas en el área de influencia del proyecto participen en el alcance y
objetivos del mismo.
- Tener presente el plan de contingencias durante la fase de construcción

a fin de obtener una respuesta inmediata ante posibles accidentes.
- Ejecutar un plan de concientización ambiental con los pobladores.
- Crear una conciencia ambiental en el personal de obra, para lo cual se

deberá dictar charlas diarias sobre temas ambientales, tal como: el
cuidado y protección de los recursos naturales, entre otros.
BIBLIOGRAFÍA
19
 MANUAL DE IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS DE VIALIDAD INTERURBANA.
MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZAS-Oficina de Inversiones
Octubre del 2000
 GUIA METODOLOGICA PARA LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO

AMBIENTAL.
Ing. Vicente CONESA FDEZ.-VITORA
 GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE IMPACTO

AMBIENTAL.
Ing. WALTER MORALES UCHOFEN
20

Evaluacion de Impacto Ambiental

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DIRECCION SUB REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA Y MEDIO AMBIENTE

EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO:

El presente informe corresponde a la valoración cualitativa del Impacto

El propósito de esta evaluación es estimar los efectos negativos y

Los impactos positivos originados por la construcción del proyecto, serán

Con estos resultados se realiza la definición y predicción de impactos,

1.2.1 Objetivo General

1.2.2 Objetivos Específicos

SECUENCIA DE LA EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL

ANALISIS DEL ANALISIS DE LA SITUACION

DESCRIPCION DE LAS DESCRIPCION DEL

1.4 Ubicación del Proyecto

El proyecto se ubica en la CCNN de Huabal, Distrito de Rio Santiago,

Nombre del Proyecto

1.5 Área de Estudio del Proyecto

El terreno donde se ejecutará la obra se encuentra ubicado en un área

1.6 Cartografía Utilizada

1.7 Vías de Acceso a la zona del Proyecto

Para llegar a la Zona del proyecto se realiza el siguiente recorrido:

 Partiendo de la ciudad de Bagua, se recorre vía terrestre con un

CAPITULO II: DESCRIPCION DEL MEDIO AMBIENTE

- Para determinar el estado actual físico, biológico y

2.2 Medio Natural

El medio físico incluye el análisis de:

- Clima, que analiza las características climáticas de

El área que abarca el presente proyecto se extiende desde la cota 220.00

25ºC, una máxima de 34.50ºC y una mínima de 18ºC y una variación

DESCRIPCIÓN GEOLÓGICA DE LA ZONA:

Son depósitos provenientes de corrientes temporales de agua y lluvias,

Constituidos por gravas areno limosas y grava limo arcillosas. Cuando es

2.3 Medio Socio Económico

USO DEL TERRITORIO:

CAPITULO III. IDENTIFICACION DE IMPACTOS AMBIENTALES

La identificación de los Impactos Ambientales, se logra con el análisis de

3.2 METODO DE IDENTIFICACION.

Identificación de Factores Ambientales Afectados por las Diversas

b. Componentes ambientales que podrían sufrir impactos.

3.3 DETERMINACIÓN DE MATRICES

Para obtener la matriz de importancia es necesario manejar los 10

ALGORITMO PARA DETERMINAR LA IMPORTANCIA DEL IMPACTO (I)

CUADRO DE IMPORTANCIA DEL IMPACTO

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

La sumatoria algebraica de los promedios aritméticos del total de la

3.4 DESCRIPCION DE IMPACTOS

3.4.1 ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

del Río Santiago, principales colector hídrico, de

CAPITULO IV: MEDIDAS DE MITIGACION

De acuerdo a la evaluación realizada en las respectivas matrices de

a. La acción más agresiva Movimiento de Tierras Manual ocasiona,

b. También esta acción modifica el Relieve, causa erosión.

c. Además contamina el Agua Superficial y ocasiona interrupción

d. La acción Transporte de Material de Cantera, afecta los factores de

e. El paisaje natural es afectado por la acción Movimiento de Tierras

De acuerdo a lo expresado se han estructurado las siguientes medidas de

DETERIORO DE LA CALIDAD DEL AIRE:

DETERIORO DE LA CALIDAD DEL SUELO:

 El suelo orgánico que se extraiga de las áreas de corte o de préstamo

 En las áreas donde el suelo se ha compactado como consecuencia de los

CONTAMINACIÓN DEL SUELO Y DEL AGUA

 Por ningún motivo los campamentos deben ubicarse cerca a cursos de

ELIMINACIÓN DE LA COBERTURA VEGETAL

CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Luego de efectuar la Evaluación de Impacto Ambiental en la zona de