INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº3089 “LOS ÁNGELES”

PLAN TUTORIAL DE AULA

2019

DOCENTE: LUZ

GRADO: SECCIÓN:
“ AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 3089 “Los Ángeles”
Km 36,5 DE LA PANAMERICANA NORTE – RED N°03 – UGEL VENTANILLA

Ojo: ESQUEMA DE PLAN TUTORIAL ejemplo para

que adapte a la realidad de sus estudiantes.

PLAN ANUAL TUTORIAL DE AULA DEL ……………… 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Año : 2019
1.2 Institución educativa : 3089 “LOS ÁNGELES”
1.3 Director : Elder Luis, Espino Martínez
1.4 Sub Director : Adela Valentina Valderrama Ampuero
1.5 Nivel : Primaria
1.6 Turno : Mañana
1.7 Grado y Sección :
1.9 Docente :
1.10. N° de estudiantes :

II. FUNDAMENTACIÓN
Que siendo indispensable la orientación y el apoyo en nuestros(as) estudiantes en su
formación, y estar en condiciones para su efectivo aprendizaje; más aún si tienen la
dificultad de interactuar con sus compañeros y con su profesor (a) de aula, se ha
seleccionado temas que contribuirán a corregir ciertos comportamientos inadecuados
como la violencia física, verbal, psicológica, incumplimiento de tareas, desinterés por
aprender, indisciplina, malos modales, escasa práctica de valores, etc. Dichas
conductas generan mala convivencia en el aula y como consecuencia el bajo
rendimiento académico.

III. OBJETIVOS:

 Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora

que brinda la escuela a través de talleres, jornadas y sesiones de
integración en las Escuelas de Padres para lograr una convivencia
armoniosa.

 Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les

permitan una mejor interrelación en la familia, la escuela y en la
comunidad

 Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como:

cuidados de su persona, bullying, etc.

 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las

inteligencias múltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades
cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de
competencias de vocación.

 Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de

enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de
familia en la prevención del cáncer y otras secuelas desastrosas.

BASE LEGAL:
Ley General de Educación
Decreto Ley Nº 25762 – Ley Orgánica del Ministerio de Educación
Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.
Ley N.° 26260 Ley de protección frente a la violencia familiar
Ley N.° 28705 Prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco
Ley N.° 29600. Reinserción escolar por embarazo
Ley N.° 29719 que promueve la convivencia sin violencia en las IE.
D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Orientación Educativa.
R.V.M. N.° 004-2007-ED. Estudiantes Sanos Libres de Drogas
Directiva N° 041 – 2008-ME-VMGP / DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones
de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación,
Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
R.M. N.° 0201-2009-ED sobre Hostigamiento Sexual
R.D. N.° 343-2010-ED. Normas para el desarrollo de la Tutoría y Orientación Educativa
R.V.M. N.° 0067-2011-ED. Municipios Escolares
Decreto Supremo N°002-2013-ED. Aprobar el Reglamento de la Ley N° 29600 , Ley
que fomenta la reinserción escolar por embarazo.

IV. ¿CUÁLES SON LAS ÁREAS DE LA TUTORÍA?

Las áreas de la tutoría son ámbitos temáticos que nos permiten brindar atención a los
diversos aspectos del proceso de desarrollo de los y las estudiantes, para poder
realizar la labor de acompañamiento y orientación. Es importante no confundirlas con
las áreas curriculares y destacar que los y las docentes tutores deben priorizar en su
labor, aquellos ámbitos que respondan a las necesidades e intereses de sus
estudiantes. Las áreas de la tutoría son las siguientes:

a. ÁREA PERSONAL SOCIAL: apoya a los y las estudiantes en el desarrollo de una

personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en su
entorno social.

b. ÁREA ACADÉMICA: asesora y guía a las y los estudiantes en el ámbito académico,

para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o
superen posibles dificultades.

c. ÁREA VOCACIONAL: ayuda al estudiante a la elección de una ocupación, oficio o

profesión, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus características y
posibilidades, tanto personales como del medio.

d. ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL: promueve la adquisición de estilos de

vida saludable en los y las estudiantes.

e. ÁREA DE AYUDA SOCIAL: busca que las y los estudiantes participen

reflexivamente en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común.

f. ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD: promueve que las y las estudiantes conozcan

y valoren su cultura, reflexionen sobre temas de actualidad, involucrándose así con su
entorno local, regional, nacional y global.

g. ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR: busca contribuir al

establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las
normas de convivencia.
IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES TAREAS ARTICULACION FECHA

PRIORIZADAS(Breve CON OTROS
descripción) ACTORES

Sugerencias para el trabajo de Profesores

tutoría Comité de Tutoría
 Elección del comité de aula Profesores de
 Elaboración de las normas de educación física y
convivencia aliados
 Exposición, discusión y
análisis sobre el RI. Marzo a
 Sesiones de clase abordando Diciembre
todos los temas relacionados a
nuestro diagnóstico y
necesidades de los alumnos
(Niñez, Pubertad y
TUTORÍA GRUPAL adolescencia, Educación
sexual integral, Autoestima e
imagen y Relaciones
interpersonales, Factores de
riesgo y protección,
Obteniendo información del
uso adecuado del internet.
etc.)
1.
 Reuniones de confraternidad
Por el día de la madre, Por el
día del padre, por el día de la
juventud.
 Fiesta de pre promoción

 Entrevistas personalizada con Docente de aula - Marzo a

TUTORÍA las y los estudiantes Psicólogo Diciembre
INDIVIDUAL

 Conformación del Comité de Docente de aula - Marzo a

aula Psicólogo Diciembre
 Entrevistas programadas con Padres de familia.
los padres de familia de Minsa – centro de
manera individual salud
ORIENTACIÓN A LAS
 Entrega de libreta de notas
FAMILIAS
 Asamblea informativa y
formativas (temas: sexualidad
adolescente, prevención de
consumo de drogas,
convivencia democrática en el
hogar)
 Reunión individual con padres
de familia que lo requieran.
 Reunión de tutoría individual Marzo a
ACTIVIDADES con estudiantes que lo Diciembre
COMPLEMENTARIAS requieran
 Paseo (junto a otras
secciones)
 ACTIVIDADES TAREAS ARTICULACION FECHA
PRIORIZADAS(Breve CON OTROS
descripción) ACTORES
 Jornada deportiva

V. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES

M A M J J A S O N D
Tutoría Grupal
Participación de los alumnos en eventos Docente de aula
deportivos y culturales olimpiadas
Campañas de sensibilización contra la Docente de aula
contaminación ambiental
Campañas de prevención contra las drogas Docente de aula
Campañas de No a la Violencia a la mujer Docente de aula
Campañas del buen trato y no al bulling Docente de aula
Campaña de seguridad vial, etc. Docente de aula
Limpieza y mantenimiento del aula y de las Docente de aula
áreas verdes de la I.E.
festival de Danzas y otras que fomenten la Docente de aula
solidaridad y compañerismo
Celebraciones de los cumpleaños de los Docente de aula
estudiantes (cada fin de mes)
Salida de paseo por el día de la juventud Docente de aula
Charla sobre autoestima, bullying, sexualidad y Especialista
violencia familiar
Tutoría Individual
Seguimiento y visitas domiciliarias a alumnos Docente de aula
con dificultades de aprendizaje y de conducta.
Actividades complementarias
Reunión de tutoría individual con estudiantes Docente de aula
que lo requieran
Paseo (junto a otras secciones)
Orientación a las familias
Jornadas de reflexión con alumnos y padres de Docente de aula
familia sobre la práctica de valores proyectados
hacia el desarrollo y bienestar del estudiante
VI. ACTIVIDADES CON LOS ESTUDIANTES EN LA SECCIÓN
 FUNDAMENTACIÓN
ÁREAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES
DIAGNÓSTICO M A M J J A S O N D
1. DEMOCRACIA EN EL
Necesidad de aplicar las CONVIVENCIA Y AULA
normas de convivencia para DISCIPLINA  Mis Normas de
mejorar las relaciones con ESCOLAR Convivencia
sus compañeros, con su  Autoestima.
familia y sus pares.  Tengo derechos y
deberes
Practica de juegos bruscos  El buen trato en la
dentro y fuera del aula escuela, la familia y la
comunidad.
 EL “Bullying”

6.1. RECURSOS HUMANOS

 Humanos
  Coordinador de tutoría  Docentes de áreas curriculares
 Psicólogo  Personal administrativo
 Integrantes del comité de tutoría  Auxiliares de Educación
 Tutores

6.2 MATERIALES

 Útiles de escritorio.
 PC. Con Internet
 Cartulinas.
 Plumones y crayolas
 Cinta maskin tape
 Revistas
7. EVALUACIÓN

LOGROS MEDIDAS
ACTIVIDADES DIFICULTADES
(cualitativo) ADOPTADAS

Aplicación de la ficha de evaluación

de comportamiento bimestral
Fichas de opiniones y comentarios

Se utilizarán instrumentos de Los alumnos participaron en Los alumnos trabajan Trabajar con un
evaluación variados de acuerdo a la promoción y adquisición de estos estilos de vida mayor porcentaje
cada uno de los diversos indicadores estilos de vida saludable de alumnos para
de evaluación propuestos. dentro de la I.E. que puedan superar
este problema.
Informe de logros alcanzados
Asambleas de aula Asistencia de padres Asistencia de padres Trabajar en base a
preocupados por el quehacer comités de aula y
de sus hijos creando un clima de
responsabilidad.

Cuaderno anecdótico. Se identificó a los estudiantes Estudiantes reacios al Trabajar con los
con mayores problemas cambio padres y establecer
dentro del año compromisos

Informe de docentes a la comisión de

tutoría y convivencia
Lecciones aprendidas
Los estudiantes trabajaron en grupos y participando en actividades
Dentro del aula creando un clima de convivencia favorable
Desarrollaron grupos de inter aprendizaje
Se fortaleció la convivencia desarrollando lazos de Amistad, compañerismo
y buen trato entre ellos.
Docentes que enseñan con ejemplo de buen trato con estrategias de la
disciplina positiva.
Alumnos con escasa información sobre 6. DECISIONES HAY EN LA VIDA X
orientación vocacional, es importante que AREA Como tomo mis propias decisiones
sepan el por qué y para qué estudiar. VOCACIONAL Indagando sobre proyectos de vida
Decisiones para el futuro
OTROS TEMAS

V. METODOLOGÍA
Las sesiones se desarrollarán mediante estrategias y acciones que promueven la práctica de valores y posibiliten la atención a las inquietudes planteados por los estudiantes: juego de
roles, dilemas morales, dinámicas grupales, etc.

VI. RECURSOS
Humanos: Niños y niñas, padres y madres de familia, especialistas o expertos en el tema, personas invitadas.
Materiales: Ficha personal, lecturas, DVD, VCD, historietas, trípticos, periódicos, equipo de audio y video etc.

VII. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
(cuantitativo-cualitativo)

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SUB DIRECTORA. DOCENTE DE AULA

LA TUTORÍA SE EVALÚA desde la concepción de mejorar el servicio. en este sentido, la evaluación tendrá carácter formativo y no requiere de notas o algún tipo de calificación.
Se examinará los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas
trabajadas. Se emplearán fichas de observación como instrumento de medición.
Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de familia. Instrumento de medición: encuestas a aplicarse en algunos momentos de año.