Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Procesos Psicológicos Básicos

160 horas

Departamento de Psicología
Sección Psicología Básica

Carrera Ciclo

 Psicología I

Profesor autor:
Víctor Manuel López Guerra

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Abril - Agosto 2019

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
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Tarea: Procesos Psicológicos Básicos
Tarea
Primer bimestre

1. Actividad de aprendizaje:

Analizar una investigación sobre Sistemas de Atención Focalizada, Sostenida

y Selectiva en Universitarios de Quito-Ecuador

2. Tema:

EL mecanismo atencional

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Explicar los procesos psicológicos, la relación que existe entre ellos y su rol en
el funcionamiento psicológico de los seres humanos.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Lea comprensivamente el artículo científico de Ramos-Galarza, C.,

Paredes, L., Andrade, S., Santillán, W. y González, L. (2016), Sistemas
de atención focalizada, sostenida y selectiva en universitarios de Quito-
Ecuador. Revista Ecuatoriana de Neuropsicología, 25, (1-3), 34-38. Este
documento lo encontrará en el siguiente enlace: http://revecuatneurol.
com/wp-content/uploads/2017/05/Sistemas-atencion-focalizada-
sostenida-selectiva-universitarios-quito-ecuador.pdf

b. Subraye las ideas principales y los aspectos importantes sobre el

fenómeno de la atención.

c. Lea detenidamente cada pregunta de la tarea e identifique la respuesta

correcta de las cuatro opciones.

d. Suba sus respuestas en el EVA+, tomando en cuenta las fechas para

esta actividad

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Procesos Psicológicos Básicos

5. Interrogantes de la actividad planteada:

PREGUNTAS:

1. La atención fue concebida como la capacidad del ser humano para

orientar su estado de conciencia hacia un determinado estímulo en la
realidad subjetiva u objetiva, por:

A. José Portellano
B. Williams James
C. Ivan Pavlov
D. David Triesman

2. La atención actúa como:

A. Un sistema de filtro
B. Un sistema de recuerdo
C. Un sistema de lavado
D. Un sistema de percepción

3. Focalización, selectividad, sostenibilidad, división y alternancia, son:

A. Sistemas cerebrales
B. Etapas de la atención
C. Subprocesos de la atención
D. Pruebas psicológicas

4. En el proceso atencional para estímulos visuales, la transducción

convierte la condición lumínica del estímulo en:

A. Un estado químico
B. Energía calórica
C. Un estado líquido
D. Una reacción física

5. La información visual es procesada por dos grandes vías cerebrales,

son:

A. Dorsal y cingular
B. Dorsal y ventral
C. Ventral y el cíngulo
D. Dorsolateral y medial

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Tarea: Procesos Psicológicos Básicos

6. El primer sistema cerebral, se denomina:

A. Orientación atencional
B. Sistema atencional ejecutivo
C. Sistema de alerta
D. Sistemas de centralización

7. El segundo sistema cerebral de la atención se denomina de orientación

atencional y se encarga de:

A. Mantener un estado óptimo de vigilia

B. Generar respuestas adecuada
C. Seleccionar estímulos de forma voluntaria
D. De la orientación espacial y ubicación de un determinado estímulo

8. El sistema atencional ejecutivo , a nivel neuroanatómico está conformado

por:

A. El tálamo, el sistema activador reticular ascendente y el locus

cerúleo
B. El núcleo lateral pulvinar del tálamo, el colículo superior y la corteza
parietal posterior
C. Por estructuras corticales frontales mediales y del cíngulo anterior
D. El sistema reticular, el colículo superior y la corteza parietal
posterior.

9. Corresponde a la vigilancia y mantenimiento de la atención durante un

tiempo determinado:

A. Atención selectiva
B. Atención alternante
C. Atención focalizada
D. Atención sostenida

10. Las pruebas donde el paciente debe marcar el símbolo correspondiente

en una secuencia de dígitos, basado en un modelo presentado
previamente, se denominan:

A. prueba de rastreo
B. pruebas de dígitos y símbolos
C. pruebas de cancelación de letras y figuras
D. pruebas de ejecución continua

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 Tarea: Procesos Psicológicos Básicos

11. Campo de estudio en el que se enmarca la investigación:

A. En el campo educativo infantil

B. En adultos con daño cerebral adquirido
C. Proceso evolutivo y mecanismos cerebrales
D. Procesos atencionales en estudiantes universitarios

12. De los cinco subprocesos de la atención, ¿Cuáles se consideraron para

medir en esta investigación?

A. Dividida y sostenida
B. Alternante y focalizada
C. Focalizada, sostenida y selectiva
D. Selectiva y alternante

13. ¿Qué factores de comparación se utilizaron en el estudio?

A. Grupo etario y nivel socioeconómico

B. Grupo etario, nivel educativo y género
C. Género y nivel educativo
D. Nivel educativo y alteraciones cognitivas

14. Reactivo de medición que utilizaron en la investigación:

A. Test de Atención d2
B. Test de Caras
C. Test de la figura del rey
D. Test de domino

15. Considerando el género de los participantes como factor de comparación

de los aciertos de la prueba de atención, los resultados fueron:

A. Existen diferencias estadísticamente significativas entre los

géneros
B. Existen diferencias pero no son estadísticamente significativas
C. No existen diferencias estadísticamente significativas
D. No se utilizó el género como factor de comparación

6. Criterio de Evaluación:

Se calificará cada acierto con 0,4 punto. El valor total de la tarea es 6 puntos.

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Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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 Tarea
Segundo bimestre

1. Actividad de aprendizaje:

Analizar una investigación documental sobre: Perspectivas sobre el estudio de

la memoria: sus comienzos y su actualidad.

2. Tema:

Memoria

3. Competencia a la que aporta la actividad:

Explicar los procesos psicológicos, la relación que existe entre ellos y su rol en
el funcionamiento psicológico de los seres humanos.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

a. Lea comprensivamente el artículo científico de Bastias, F., Cañadas, B.

y Avendaño, P. (2017). Perspectivas sobre el estudio de la memoria: sus
comienzos y su actualidad. Revista de Psicología, 9(1), 93-104. Este
documento lo encontrará en el siguiente enlace: http://aprendeenlinea.
udea.edu.co/revistas/index.php/psicologia/article/viewFile/327442/pdf

b. Subraye las ideas principales y los aspectos importantes sobre el

fenómeno de la memoria.

c. Lea detenidamente cada pregunta de la tarea e identifique la respuesta

correcta de las cuatro opciones.

d. Suba sus respuestas en el EVA+, tomando en cuenta las fechas para

esta actividad

5. Interrogantes de la actividad planteada:

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Tarea: Procesos Psicológicos Básicos

PREGUNTAS:

1. Autor que concibió la memoria como un proceso dinámico, reconstructivo

y social:

A. Ebbinghaus
B. Bartlett
C. Baddeley
D. Atkinson

2. Los primeros estudios científicos fueron desarrollados por:

A. Baddeley
B. Shiffrin
C. Bartlett
D. Ebbinghaus

3. ¿Cómo se denominó la teoría propuesta por Bartlett?

A. Teoría del recordar

B. Teoría de la huella
C. Memoria de trabajo
D. Modelo multialmacén

4. Ebbinghaus al controlar el significado como variable extraña podía medir

los efectos del paso del tiempo entre la exposición y el recuerdo y los
efectos en el recuerdo según el tiempo de duración de la exposición,
determinando así:

A. El significado del recuerdo

B. La curva del olvido
C. La dinámica de la memoria
D. Los recuerdos

5. Es la metáfora más conocida para entender cómo funciona la memoria:

A. Metáfora del almacén

B. Metáfora del ordenador
C. Metáfora de la inscripción
D. Metáfora del olvido

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 Tarea: Procesos Psicológicos Básicos

6. La memoria es concebida como un gran cuaderno o tabla en donde uno

escribe, guarda y acomoda la información para luego recuperarla, por la
metáfora:

A. Del ordenador
B. De la inscripción
C. Del almacén
D. Del olvido

7. Es un supuesto de la metáfora de la inscripción:

A. No se puede recordar sin significado

B. Se almacena solo lo que conscientemente decidimos
C. El contexto es la variable más importante para el recuerdo
D. La memoria se almacena como huellas

8. Para Bartlett, la memoria al recordar se vale de:

A. Esquemas mentales
B. Contextos
C. Significados
D. Huellas

9. Las críticas a la perspectiva cognitiva clásica, a la que antepone una

perspectiva más contextualizada y sociocultural, da lugar a la llamada:

A. Evolución de la memoria
B. Crisis de la memoria
C. Transformación mnésica
D. Perspectiva mnésica

10. Memoria histórica, memoria social y memoria colectiva, son conceptos

de:

A. Las ciencias duras

B. Las ciencias humanas
C. Las ciencias sociales
D. Las ciencias biológicas

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11. ¿Cuántos enfoques de estudios científicos de la memoria, se pueden

identificar?

A. 4
B. 3
C. 2
D. 6

12. El método de Ebbinghaus para estudiar la memoria, consistía en aprender

listas de sílabas sin sentido de tres letras:

A. a-b-c
B. Vocal-vocal-consonante
C. Vocal-consonante-vocal
D. Consonante-vocal-consonante

13. Ebbinghaus desarrolló su teoría cuando el aprendizaje era pensado en

términos de:

A. Reproducción
B. Reconstrucción
C. Transformación
D. Acción

14. Los mayores consumidores de la teoría de Ebbinghaus fueron:

A. Psicólogos
B. Sociólogos
C. Educadores
D. Antropólogos

15. Para Bartlett, la memoria al recordar se vale de los esquemas mentales

del sujeto y es creativa frente al contexto para facilitar:

A. La creatividad
B. La durabilidad
C. La adaptación
D. El acceso

6. Criterio de Evaluación:

Se calificará cada acierto con 0,4 punto. El valor total de la tarea es 6 puntos

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 Tarea: Procesos Psicológicos Básicos

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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