GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGO EN EMERGENCIA Y DESASTRES.

Presentado por:
MARIA ALEJANDRA VALBUENA
KEVIN TAMAYO
LUIS CASTILLO
JUAN CARLOS SÁNCHEZ

Presentado a:
MARITZA ISAZA

EDUCACIÓN EN SALUD

UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE SALUD
ESCUELA DE MEDICINA
TECNOLOGÍA EN ATENCIÓN PREHOSPITALARIA

SANTIAGO DE CALI, 12 DE JUNIO DEL 2018

1. DIMENSIÓN Y TEMA.

● GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGOS EN EMERGENCIAS Y DESASTRES.

Es el conjunto de acciones, actividades, conferencias e intervenciones que tienen como fin la

identificación, prevención y mitigación de los riesgos y las vulnerabilidades en los entornos y
territorios donde nos movemos diariamente, que buscan anticiparse a un riesgo futuro de
emergencias y desastres, mediante la integración de los procesos de desarrollo y
planificación comunitaria; esta dimensión permite fortalecer la capacidad de respuesta de las
personas frente a los desastres y reducir el impacto negativo de estos sobre la salud de los
mismos; así como actuar en eventos inesperados en salud pública que puedan comprometer
el estado de salud propio y de las personas a su alrededor.

La salud y el bienestar son bienes a los cuales aspiran las personas y colectivos sociales.
Cuando se piensa en tener salud y en curar la enfermedad, existe la tendencia a tener como
referente a la institución hospitalaria y a los profesionales de ese ámbito. Para algunos, es
difícil concebir que la producción de la salud tenga que ver, además, con otros profesionales
y otros sectores. Ahí reside el mérito de la promoción de la salud, que; poco a poco; ha ganado
un espacio, no solo dentro del sector de la salud, sino en otros actores sociales fundamentales
por su incidencia sobre los determinantes sociales que condicionan el proceso salud-
enfermedad, y posibilitan mantener y mejorar la salud. Para poner en función la promoción
de la salud en los Servicios de Salud, se requiere de un cambio en la forma como se gestionan
los servicios desde y hacia la salud y no desde la enfermedad, aspecto que compete a la
prevención.
2. OBJETIVOS

● GENERALES:

- Analizar los conceptos básicos relativos a la prevención y promoción de la salud.

- Generación de espacios de información y conocimiento sobre el riesgo de desastres.
- Fortalecimiento de respuesta a emergencias y desastres.
- Poner en función una educación en salud efectiva.

● ESPECÍFICOS:

- Poner en función las principales estrategias e instrumentos de la promoción,

prevención y educación para la salud, primordiales para la atención integral a las
personas y su familia.
- Aplicar los elementos básicos de la promoción de salud en desastres y la prevención
de comportamientos de riesgo para la ejecución de intervenciones en el ámbito local.
- promover la gestión del riesgo de desastre como una práctica sistemática, con el fin
de garantizar la protección a las personas, colectividades y al ambiente, para prevenir,
promover, educar, mitigar, atender y manejar situaciones de urgencias, emergencias
o de desastres, también aumentar la capacidad de resiliencia y recuperación de las
comunidades, aportando a la seguridad sanitaria y al mejoramiento de las condiciones
de vida y salud de la población.
3.PLAN DE TRABAJO.

● se tomará un muestreo poblacional de los cuatro (4) octavos, cinco (5) novenos y tres
(3) décimos, del colegio “Institucion Educativa Tecnico de Comercio Santa Cecilia”.
● Se seleccionaron dos personas de cada salón, los cuales están conformados por un
integrantes de “PREVISASE”, el cual es un grupo encargado de la promoción y
prevención en desastres, y el representante del salon.
● Se visitará el colegio en tres (3) oportunidades, para compartir con los estudiantes
material didáctico, debatir lo expuesto y posteriormente evaluar lo compartido por
medio de actividades lúdicas.
● El material que se compartirá es el siguiente: “GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO”,
“TIPOS DE DESASTRES”, “TRIÁNGULO DE LA VIDA” y “OVACE”.

4. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.
-En la primera de las visitas nos presentamos a la rectoría del colegio para presentarle a la
coordinadora el proyecto que teníamos preparado de promoción y prevención de desastres,
se procedió a presentar las diapositivas y solicitar el espacio en el cual usamos para crear
una pequeña brigada de 2 estudiantes por cada salón, trabajamos con los grados octavo,
noveno y décimo. En este colegio tenemos 4 octavos 5 novenos y 3 décimos para un total de
24 estudiantes.

-Segunda visita conseguimos un buen espacio de trabajo para el desarrollo de nuestra

actividad un salón que contaba con el espacio y un video beam para transmitir nuestro primer
tema que fue gestión del riesgo en desastres y los tipos de desastres, estos temas los llevarán
a cabo la compañera Alejandra Valbuena y Luis Harvey Castillo, este dia contamos con buen
tiempo e hicimos un preguntas y respuestas después la exposición motivando a los alumnos
a participar por dulces.

-Tercera visita nos dirigimos al mismo salón con un previo llamado de los estudiantes, para
ejecutar el segundo tema que tocamos que fue el triángulo de la vida expuesto por nuestro
compañero Juan Carlos sánchez , lo chévere de este día fue que estuvo muy participativo ya
que los chicos se tomaron el tiempo de estudiar sobre el tema .

-Cuarta visita los estudiantes nos estaban esperando en el salón ya que para la última visita
la coordinadora nos tenía preparada una bienvenida en agradecimiento por nuestra labor en
esta visita presentamos las diapositivas de ovace o Obstrucción de Vía Aérea por Cuerpo
Extraño, en esta exposición hicimos simulaciones de obstrucción parcial y completa, la cual
llamó mucho la atención de los estudiantes ya que les costaba identificar, paso a paso se les
explicó la maniobra de heimlich y el soporte de el afectado para no lastimarlo si llegase a
ocurrir una pérdida del conocimiento en esta última visita aparte de las simulaciones hicimos
algunas entrevistas a los estudiantes para ver si les había quedado claro y si les gustaba la
forma en la que les expresamos los temas, también una simulación de evacuación ordenada
de sismo donde se enumeraban los estudiantes del 1 al 24 y mantenían un grupo unido

5. Conclusiones

Este trabajo de campo nos deja una buena experiencia debido a que la disposición que
llevábamos para presentar el trabajo se veía contagiada en los estudiantes quienes también
ponen de sí para hacer muy amena la presentación en ocasiones los mismos estudiantes
participaban activamente de la exposición y tenían conocimiento de algunos de estos temas.
Esto nos dio a entender que la promoción y prevención se está implementando en los
colegios, en este colegio adquiere un nombre muy característico y curioso llamado
“PREVISASE” este pequeño grupo de estudiantes previo a nuestra charla ya habían tenido
otras visitas como la cruz roja los cuales les habían tocado el tema de los sismos y las
vacaciones por eso a la hora de esta exposición hubo mucha fluidez en el tema tanto así que
ellos mismos reconocían los tipos de desastres y qué hacer en estos casos.

En conclusión el apoyo tanto como de los estudiantes como de los profesores y directivos fue
esencial para hacer una buena actividad donde quedamos completamente satisfechos por
que el mensaje que queríamos transmitir llegó a los estudiantes que como son de esta brigada
tienen la disposición de compartir con los demás esta información que les dimos y sabemos
que no se perderá ahí.

6. Bibliografía

http://www.montevideo.gub.uy/sites/default/files/concurso/documentos/Ed211.paralaSalud-
MariaT.Cerqueira.pdf

http://diagnosticosalud.dssa.gov.co/0-7-salud-publica-en-emergencias-y-desastres/pagina-1-
7-salud-publica-en-emergencias-y-desastres/
https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Documents/dimensiones/Dimension-saludpublica-
emergenciasydesastres.pdf