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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA,


ELECTRÓNICA Y SISTEMAS

E.P. INGENIERÍA DE SISTEMAS

===================================================

LABORATORIO DE FISICA I

“EQUILIBRIO DE FUERZAS”

INFORME Nº 01

Alumno: QUISPE BAEZ Hebert Lenin Cód.: 104795

Docente: Lic. CONDORI MAMANI Jorge

10/10/11

GRUPO : 116

PUNO - 2011
INFORME Nº 01

EQUILIBRIO DE FUERZAS

I. OBJETIVO:

 Comprobar la primera condición de equilibrio para un sistema de fuerzas concurrentes en un punto.


 Comprobar la segunda condición de equilibrio para un sistema de fuerzas que actúan en diferentes
puntos de aplicación.
 Analizar y comprobar los resultados teórico-practico mediante las tablas propuestas.

II. FUNDAMENTO TEORICO:

Primera Ley de Newton


La primera ley de Newton, conocida como la ley de inercia, nos dice que si sobre un cuerpo no actúa
ningún otro, este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante
(incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad cero). Como sabemos, el movimiento es relativo,
es decir, depende de cuál sea el observador que describa el movimiento. Así, para un pasajero de un
tren, el boletero viene caminando lentamente por el pasillo de un tren, mientras que alguien que ve pasar
el tren desde el andén de una estación, el boletero se está moviendo a gran velocidad. Se necesita, por
tanto, un sistema de referencia al cual referir el movimiento. La primera ley de Newton sirve para definir
un tipo especial de sistemas de referencia desde los que se observa que un cuerpo sobre el que no actúa
ninguna fuerza neta se mueve con velocidad constante.
En realidad, es imposible encontrar un sistema de referencia inercial, puesto que siempre hay algún tipo
de fuerzas actuando sobre los cuerpos, pero siempre es posible encontrar un sistema de referencia en el
que el problema que estemos estudiando se pueda tratar como si estuviésemos en un sistema inercial.
En muchos casos, suponer a un observador fijo en la tierra es una buena aproximación de sistema
inercial. La primera ley de Newton se enuncia como sigue:
“Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme a menos que
otros cuerpos actúen sobre él”

Considerando que la fuerza es una cantidad vectorial, el análisis experimental correspondiente a las
fuerzas requiere herramienta del álgebra vectorial. Ello implica el conocimiento de la suma de vectores
concurrentes, al cual también se le denomina vector resultante, dado por:
𝑅⃗ = ∑𝑛𝑖=1 𝐹
⃗⃗𝑖 ...............(1.1)

Siendo ⃗⃗⃗
𝐹1 , ⃗⃗⃗⃗
𝐹2 , … . , ⃗⃗⃗
𝐹𝑛 fuerzas concurrentes en el centro de masa del cuerpo.
El producto escalar se realiza entre dos cantidades vectoriales como resultado de esta operación se
determina una cantidad escalar; definido por:
𝐹 . 𝑟 = 𝐹𝑟 cos 𝜃

F, r: son módulos de los vectores 𝐹 , 𝑟 respectivamente.

Mientras tanto, el producto vectorial se opera entre dos vectores, cuyo resultado es otra cantidad
vectorial. El módulo de este nuevo vector está dada por:

|𝑟 × 𝐹 | = 𝑟𝐹𝑠𝑒𝑛𝜃 ……. (1.2)

Donde 𝜃: ángulo entre los vectores 𝐹 , 𝑟. La representación gráfica de estas operaciones algebraicas s
ilustra en la figura. 1.1 y figura 1.2

Los vectores se pueden descomponerse en sus componentes ortogonales o en base a los vectores
unitarios 𝑖̂, 𝑗̂ 𝑦 ̂𝑘 . Por lo que cualquier vector se puede expresar de la siguiente forma;
𝑅⃗ = 𝑅𝑥 𝑖̂ + 𝑅𝑦 𝑗̂ + 𝑅𝑧 𝑘̂

En el plano cartesiano X-Y, las componentes ortogonales se determinan mediante las siguientes
ecuaciones de transformación:
𝑅𝑥 = 𝑟 cos 𝜃……………. (1.3a)
𝑅𝑦 = 𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃……………. (1.3b)

𝑅 = √𝑅𝑥2 + 𝑅𝑦2 ……………. (1.3c)


𝑅
tan 𝜃 = 𝑅𝑥 ……………. (1.3d)
𝑦

Las condiciones de equilibrio, son las que garantizan a que los cuerpos pueden encontrarse en equilibrio
de traslación y/o equilibrio de rotación.
Cuando un cuerpo está en equilibrio, debe de estar en reposo o en estado de movimiento Rectilíneo
uniforme. Si todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo tienen un solo punto de Intersección y la suma
vectorial es igual a cero, el sistema debe estar en equilibrio. Cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas que
no tienen un punto de intersección puede existir equilibrio
traslacional pero no necesariamente equilibrio rotacional. Al estudiar el equilibrio debemos considerar
no sólo la magnitud y dirección de cada una de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, sino también su
punto de aplicación.
 La primera condición de equilibrio nos dice: Que las fuerzas verticales así como las horizontales están
equilibradas. Por ello se dice que el sistema se encuentra en equilibrio traslacional. En tales casos la
suma de todas las componentes en x es cero y la suma de todas las componentes en y es cero y se escribe
como:

∑ 𝒇𝒙 = 𝟎 y ∑ 𝒇𝒚 = 𝟎
La línea de acción de una fuerza es una línea imaginaria extendida indefinidamente a lo largo del vector
en ambas direcciones. Cuando las líneas de acción no se interceptan en un mismo punto, puede
producirse rotación respecto a un punto llamado eje de rotación .Las unidades del momento de torsión
son N.m
Segunda Condición de Equilibrio
Si a un cuerpo que puede girar alrededor de un eje, se la aplican varias fuerzas y no producen variación
en su movimiento de rotación, se dice que el cuerpo puede estar en reposo o tener movimiento
uniforme de rotación.
También se puede decir que un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación si la suma alge- braica
de los momentos o torques de las fuerzas aplicadas al cuerpo, respecto a un punto cualquiera debe ser igual
a cero.

III.INSTRUMENTOS O EQUIPOS DE LABORATORIO

Estos son los instrumentos que el laboratorio de física nos brinda para poder demostrar la primera y
segunda condición de equilibrio:

 Una Computadora
 Programa Data Studio Instalado
 Interface Science Worshop 750.
 2 Sensores de fuerza (C1-6537)
 01 disco óptico de Hartl (Forcé table)
 01 Juego de Pesas
 Cuerdas inextensibles
 Una regla de 1m.
 Un soporte de accesorios.
 Una escuadra o Transportador.

IV. PROCEDIMIENTO

Primera condición de equilibrio:

1. Instalar el disco óptico de Hartl.

2. Verificar las conexiones e instalación del interface.


3. Ingresar al programa Data studio y seleccionar crear experimento.
4. Marque las pequeñas poleas en dos posiciones diferentes y verifique que la argolla se encuentre en el
punto de equilibrio solo para la acción de las cuerdas con sus respectivas pesas.
5. Instale el equipo “Disco óptico de hartl” para magnitudes de los pesos W1 y W2. Y repetir 4 veces
este procedimiento, en algunos de ellos considere que la fuerza de tensión registrado por el sensor de
fuerza este en dirección vertical (𝜃3 = 00 ).

n 𝑚1𝑖 (𝑔) 𝑚2𝑖 (𝑔) 𝑇𝑖 (𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛) 𝜃1𝑖 𝜃2𝑖 𝜃3𝑖


01 61.5 66 0.29N 110 100 150
02 38.5 35 0.82N 120 130 110
03 76 76.5 1.4N 100 100 160
04 37.5 35 1.17N 110 210 130

Segunda condición de equilibrio:

1. Instalar el sensor de fuerza.

2. Verificar las conexiones e instalación del interface.


3. Ingresar al programa Data Studio y seleccionar crear experimento.
4. Registrar los valores correspondientes masas de la pesas. Así mismo de las distancias de los puntos de
aplicación al punto de contacto del cuerpo rígido con el soporte universal(L1)
5. Instale el equipo de sensor de fuerza, haciendo variar para valores de masa. Y repetir 4 veces este
procedimiento, para cada cuerda que contiene el sensor de fuerza siempre este en posición horizontal.

N 𝑚1𝑖 (𝑔) 𝑚2𝑖 (𝑔) 𝑚3𝑖 (𝑔) 𝐿1𝑖 (𝑐𝑚. ) 𝐿2𝑖 (𝑐𝑚. ) 𝐿3𝑖 (𝑐𝑚. ) 𝑇𝑖 (𝑁) 𝜃𝑖
01 55 75 105 21 51 76 0.52N 58°
02 75 125 125 21 51 76 0.29N 58°
03 25 55 45 21 51 76 0.86N 56°
04 35 65 55 21 51 76 0.79N 66°

La longitud (L) y la masa (m) de la regla fueron las siguientes L = 1 m. m = 129 gr.
V. CUESTIONARIO
 Primera condición de Equilibrio:
 1.- Elabore la equivalencia entre los ángulo 𝜽′𝒊 𝒚 𝜽𝒊 representados en la figura 1.3a y 1.3b,
con estos valores de 𝜽𝒊 = 𝒇(𝜽′𝒊 ) tiene que efectuar cálculos.

La relación entre los ángulos que se tiene según la grafica son las siguientes:
𝜃1 = 𝜃1′
𝜃2 = 180º − 𝜃2′
𝜃3 = 180º + 𝜃3′

 2 Descomponga a las fuerzas ⃗⃗⃗⃗⃗⃗


𝑾𝟏 , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑾𝟐 𝒚 ⃗𝑻 en sus componentes ortogonales del plano
cartesiano X-Y, las componentes en dirección horizontal y vertical de estas fuerzas se
determinan mediante las ecuaciones (1.3a) y (1.3b) respectivamente.

 3.- Calcule la suma de los componentes en el eje X y en el eje Y por separado, explique
cada uno de estos resultados obtenidos.
Para nuestro caso las fuerzas que actúan sobre un objeto son tres W1, W2 y T las cuales
en la pregunta anterior se realizo la descomposición en sus coordenadas cartesianas,
del cual podemos realizar la suma de fuerzas en el eje X y el eje Y.

Σ𝐹𝑥 = 𝑊1 𝑐𝑜𝑠𝜃1 + 𝑊2 𝑐𝑜𝑠𝜃2 − 𝑇


Σ𝐹𝑦 = 𝑊1 𝑐𝑜𝑠𝜃1 − 𝑊2 𝑐𝑜𝑠𝜃2
4 labore una tabla de resumen, para ello considere el siguiente modelo:

Utilizaremos las formulas de la pregunta anterior


Tabla 1.3
𝟑 𝟑
n 𝑾𝟏𝒙 𝑾𝟐𝒙 𝑻𝒙 ∑ 𝑭𝒊𝒙 𝑾𝟏𝒚 𝑾𝟏𝒚 𝑻𝒚 ∑ 𝑭𝒊𝒚
𝒊=𝟏 𝒊=𝟏
01 0.281 0.346 0.52 0.107 0.401 0.413 0 0.814
02 0.313 0.220 0.47 0.063 0.1395 0.263 0 0.4025
03 0.2205 0.2205 0.73 0.309 0.312 0.382 0 0.764
04 0.395 0 0.79 0.79 0.395 0.392 0 0.787

Donde 𝐹𝑖𝑥 𝑦 𝐹𝑖𝑦 : representan a las componentes horizontal y vertical de las fuerzas que actúan
sobre el sistema.

5.- Calcule la suma de los componentes en el eje X y en el eje Y por separado, explique cada uno
de estos resultados obtenidos.

Suma de
X Y
componentes
01 3.623984 0.10045
02 3.412795 0.28064
03 3.49462 0.49295
04 3.426397 0.30422

 SEGUNDA CONDICION DE EQUILIBRIO:

8.- Mencione la diferencia entre torque y momento de una fuerza

Torque es una magnitud vectorial cuyo modulo mide el efecto de rotación que una fuerza produce al
ser aplicado sobre un cuerpo .
El momento de una fuerza mide el efecto de rotación producido por “F”. convencionalmente se
considera positivo cuando gira en sentido anti horario y negativo en sentido positivo

9.- Haga el diagrama del sistema de fuerza que actúan sobre el cuerpo rígido y formule ecuaciones
de equilibrio para el sistema. Considerar también el peso del cuerpo rígido (regla).

T T

W3 R

W2

R W1

Donde: W = W1 + W2 + W3 + Wr

Wr: Peso de la regla.

T: Tensión.

R: Reacción.

10.- Si la cuerda de tensión que contiene al Sensor de fuerza no estaría en posición horizontal.
¿Qué diferencias existirían en los cálculos analíticos de la fuerza de tensión y la fuerza de reacción
en el punto de apoyo?

La tensión cuando esta en forma horizontal, forma un ángulo, pero cuando esta no estaría pues formaría
una parábola, y el ángulo no seria igual al del horizontal.

Las diferencias en los cálculos analíticos se debería al ángulo que nunca por nunca seria igual., y menos
con la reacción
14.- También adjuntar el valor de las componentes horizontal y vertical de la fuerza de reacción
en el punto de apoyo O; así como su ángulo de inclinación con respecto a la horizontal. Utilice las
ecuaciones (1.3). Para que elabore las tablas de su informe puede considerar los siguientes
modelos:

Donde: T i y T i~ : Fuerzas de tension det er min adas teorica y en el laboratori o, respectivamente.

T  Ti 
~
I T i
: Diferencia entre estos valores.

R Yi
, R Xi
: Componentes ortogonales de las fuerzas de reaccion.

Ri : Modulo de la fuerza de reaccion.

VI. CONCLUSIONES

 Después de haber estudiado y analizado diferentes ejemplos reales de equilibrio, podemos llegar a la
conclusión de que en todo cuerpo y en todo momento y a cada momento están interactuando diferentes
tipos de fuerza, las cuales ayudan a los cuerpos a realizar determinados movimientos o, a mantenerse
en estado de equilibrio, ya sea estático o dinámico.

 Se comprobó la primera y segunda ley de equilibrio que teóricamente se pudo aprender y que en la
práctica si no se toman datos exactos ni precisos no se pueden obtener resultados exactos.

 A lo largo de la práctica realizada, se ha podido notar que los experimentos que se hicieron fueron
exactamente como dice la teoría de errores, todos los resultados que fueron siendo encontrados fueron
en su mayoría uno diferente de otro, esto nos da cuenta que al hacer varias mediciones a simple vista,
es muy difícil decir si alguna de estas mediciones está correcta, ya que a partir de los datos
experimentales aún se tiene que hallar un valor final, que ciertamente será el valor más probable, no
llegando a ser totalmente correcta…

 Como Newton nos fundamenta en su primera Ley “Todos cuerpo permanece en su estado de reposo o
de movimiento rectilíneo uniforme a menos que otros cuerpos actúen sobre él”, se pudo comprobar
mediante los 2 experimentos realizados, es decir, que cuando se puso las pesas, estos se mantuvieron en
la misma posición, pero al aumentar de peso, cambio de posición.

 Gracias al segundo experimento, se pudo demostrar la segunda Ley de Newton “Para que el cuerpo
rígido se encuentre en equilibrio de rotación si y solo si el momento resultante sobre el cuerpo con
respecto a cualquier punto es nulo”, ya que, cuando se puso las pesas estas se equilibraron, y cuando el
primer peso excedía a los siguientes dos, la tensión aumentaba, de lo contrario disminuía.

 Gracias a los materiales brindados por el laboratorio de Fisica, se pudo comprobar sobre las fuerzas
concurrentes, es decir, se demostró la concurrencia de fuerzas en un plano.

VII. BIBLIOGRAFIA

 Leyva, Humberto, “FISICA I”, Tercera Edición 2004.


 Serway, Raymond, “FISICA, PARA CIENCIAS E INGENIERIAS”, Volumen I, Sexta Edición, 2004.
 http://www.molwick.com/es/movimiento/102-segunda-ley-newton-fuerza.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton#Primera_ley_de_Newton_o_Ley_de_la_inercia
 http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton#Segunda_ley_de_Newton_o_Ley_de_fuerza
 http://www.molwick.com/es/movimiento/101-primera-ley-newton inercia.html
 Michel Valero Física Fundamental Vol.-1
 Alonso –Finn Física Vol.-1
 http://fisica.usach.cl/~lhrodrig/fisica1/estatica.pdf
 http://www.monografias.com/trabajos71/equilibrio-fuerzas/equilibrio-fuerzas2.shtml#cuestionaa

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA,


ELECTRÓNICA Y SISTEMAS

E.P. INGENIERÍA DE SISTEMAS

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LABORATORIO DE FISICA I

“MOVIMIENTO DE UN PROYECTIL”

INFORME Nº 02

Alumno: QUISPE BAEZ Hebert Lenin Cód.: 104795

Docente: Lic. CONDORI MAMANI Jorge

10/10/11

GRUPO : 116

PUNO - 2011

INFORME Nº02

MOVIMIENTO DE UN PROYECTIL
I. OBJETIVOS.

- Verificar las ecuaciones cinemáticas del movimiento de un proyectil.


- Determinar la relación entre ángulo de disparo y alcance máximo.
- Determinar la velocidad de lanzamiento.

II. FUNDAMENTO TEORICO.

Como la única fuerza que actúa sobre el proyectil es su propio peso, la segunda ley de newton en
forma de componentes rectangulares, indica que la componente horizontal de la aceleración es nula,
y la vertical esta dirigida hacia abajo y es igual a ala de la caída libre, entonces:

∑ 𝐹𝑥 ∑ 𝐹𝑦 −𝑚𝑔
𝑎𝑥 = 𝑚
= 0 ; 𝑎𝑦 = 𝑚
=0; 𝑔
= −𝑔 (2.1)

El movimiento parabólico completo se puede considerar como la composición de un avance


horizontal rectilíneo uniforme y un lanzamiento vertical hacia arriba, que es un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado hacia abajo (MRUA) por la acción de la gravedad.

En condiciones ideales de resistencia al avance nulo y campo gravitatorio uniforme, lo anterior


implica que:

1. Un cuerpo que se deja caer libremente y otro que es lanzado horizontalmente desde la misma altura
tardan lo mismo en llegar al suelo.
2. La independencia de la masa en la caída libre y el lanzamiento vertical es igual de válida en los
movimientos parabólicos.
3. Un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba y otro parabólicamente completo que alcance la
misma altura tarda lo mismo en caer.
En virtud de la ecuación (2,1), se concluye que el movimiento pueda definirse como una combinación
de movimiento horizontal a velocidad constante y movimiento vertical uniformemente acelerado.

III. PROCEDIMIENTO

MOVIMIENT ODE UN PROYECTIL.

En este caso se lanza un objeto con cierto ángulo de elevación respecto a un plano horizontal de
referencia, tal como se ve en la fig.1. La velocidad en el punto de origen donde inicia su recorrido
esta representada por el vector Vo (velocidad inicial), en este punto hacemos por conveniencia t=0,
luego designamos el “ángulo de tiro” como tita, de modo que se pueda descomponer la velocidad
inicial en una componente horizontal , y una componente vertical

Puesto que la aceleración horizontal Vx de la velocidad permanece constante durante el movimiento,


para cualquier instante posterior ósea t mayor que cero.

Dentro del movimiento de proyectiles existen 2 casos:

CASO I:

Cuando un proyectil se dispara desde el piso cuya velocidad inicial forma un ángulo θ con el eje X
positivo.

Las ecuaciones que describen son:


POSICION:

X=Vo.cosθ.t; y=Vo.senθ.t-1/2(gt²)

VELOCIDAD:

Vx=Vo.cosθ y Vy=Vo.senθ-g.t

TIEMPO TOTAL DE VUELO:

Tv=2.Vo.senθ/g

ALTURA MAXIMA:

H=V²o.sen²θ./2.g

ALCANCE MAXIMO HORIZONTAL

R=V²osen(2.θ)/g

ECUACION DE LA TRAYECTORIA

Y=x.tanθ – (g/2V²o.cos²θ).x²

Y=x (1 – x/r) tanθ


VELOCIDAD TOTAL:

V=√V²x + V²y.

CASO II.

Cuando se dispara un proyectil desde una cierta altura “H”

Las ecuaciones que describen son:

POSICION:

x=Vo.T , y=g.t²/2

VELOCIDAD:

Vx=Vo Vy=g.t Y V=√V²x + V²y.

IV. EQUIPOS Y MATERIALES

. Una computadora

. Programa Data Studio instalado.

. Interfase Science worshop 750.

. Sistema lansador de proyectiles (ME- 6931).

.Accesorio para tiempo de vuelo (ME- 6810).

.Adaptador para fotopuerta (ME- 6821).


.Esfera de plástico

.papel carbón, papel bond,

.Soporte con pinzas, cinta métrica 2m.

Procedimientos para configuración de equipos y accesorios

a) Verificar la conexión e instalaciones de la interfaces


b) Ingresar al programa data Studio y seleccionar crear experimento
c) Seleccionar el accesorio para tiempo de vuelo y foto puerta, de la lista de sensores y efectuar la
conexión usando los cables para transmisión de datos, de acuerdo a lo indicado por data Studio.
d) Efectué la configuración del temporizador, para la foto puerta y el accesorio para tiempo de vuelo,
tal como se aprecia en la fig. N3.
e) Adicione un medidor digital a los datos recogidos por el temporizador, en el se registrara el tiempo
de vuelo.
f) Coloque la foto puerta en el adaptador y luego en la boca de lanzador de proyectiles.
g) Efectué el montaje de diapositivas y accesorios tal como se muestra en la figura

Primera actividad (determinación de la velocidad inicial)

a) Verifique la elevación angular del tubo lanzador

b) Inserte con ayuda del tubo atacador la esfera de plástico o acero, en la primera segunda posición
de compresión del resorte según sea el caso.

c) Verificar la puntería, esta debe coincidir con la dirección del accesorio para tiempo de vuelo.

d) Pulsar el botón inicio.

e) Tirar suavemente del cable que activa el disparador.

f) Verificar el punto de alcance máximo correspondiente; de ser nesecario ajuste la distancia de


ubicación del accesorio para el tiempo de vuelo.

g) Anote el valor del alcance máximo (foto puerta al punto de impacto en el plano), el tiempo de
vuelo y el ángulo empleado realice esta operación tres veces y tome el promedio.

h) Varié la posición angular aumentando cinco grados cada vez.

i) Repita los procedimientos desde (a) hasta (g), para las medidas angulares mostradas en la tabla (1)
y (2), usando la esfera de acero y la de plástico.

Tabla Nº 01
Angulo de tiro( Rad) Alcance máximo promedio (m) Tiempo de vuelo promedio(s)
0.087(5º) 0.57 0.436
0.175(10º) 0.66 0.1647
0.262(15º) 0.97 0.2435
0.349(20º) 1.18 0.3067
0.436(25º) 1.41 0.3734
0.524(30º) 1.58 0.4391
0.611(35º) 1.74 0.5110

0.698(40º) 1.78 0.5534


0.785(45º) 1.79 0.6065
0.873(50º) 1.76 0.6592

V. CUESTIONARIO.

a) Señalar y clasificar las fuentes de error en este experimento

Bueno a mí parecer el error que lograse existir es que si miramos el cuadro anterior podemos ver una
variación de velocidad ya que de esas practicas que realizamos no coinciden con las demás, Ese seria
el único error que puedo encontrarle ya que viendo en cuadro los demás datos coinciden con las
demás solo la observación en la velocidad ya que parecen demasiada fuerza el 27.78, 10.20, 12.20 no
coinciden en nada con los demás resultados obtenidos.

b) Usando data Studio con la actividad introducir datos, realice una grafica alcance máximo (m) vs.
Angulo de tiro (rad), y determinar la velocidad inicial empleando la ecuación de alcance horizontal
máximo (R=V²o.sen (senθ)/g) por el método de mínimos cuadrados

c) Compare el alcance horizontal de la tabla (1) con los datos obtenidos mediante la formula
R=V²o.sen (senθ)/g

d) Demostrar que un ángulo de 45º da el máximo alcance horizontal.

Vo=velocidad inicial
vx=componente x de la vo
vy=componente y de la vo
sx= alcance máximo
t=vy/g
sx=2 vx t es maximo valor (max)
A partir de aquí todas las constantes se borran porque no afectan el que queramos encontrar el
maximo alcance (max).

2 vx t=max
vx vy/g= max
vx vy=max
(vo cos θ) (vo sen θ)=max
cos θ sen θ=max
(sen 2θ)/2 = max
sen 2θ=max
como sen 90=1 es max entonces
2θ=90

θ=45 grados

e) Con los datos de velocidad y ángulo de lanzamiento máximo con la ecuación de la trayectoria
realice el grafico de dicha ecuación

f) Encontrar el angulo de disparo para el cual, el alcance horizontal es igual a la maxima altura de
proyectil

Descomponiendo la velocidad inicial Vo sobre los ejes Xy:

Vox = Vo cos α
Voy = Vo sen α
luego las ecuaciones del tiro parabólico descompuestas sobre los ejes XY quedarían:
Vx = Vo cos α ---------------> [1]
Vy = Vo sen α – g t --------> [2]

x = Vo cos α t ----------------> [3]


y = Vo sen α t – ½ g t² ----> [4]

En el alcance máximo y = 0, luego en [4] quedaría:

0 = Vo sen α t – ½ g t²

½ g t = Vo sen α
t = 2 Vo sen α / g

sustituyendo este valor de t en [3]:

x =Vo cos α (2 Vo sen α / g)

x = Vo² 2 sen α cos α / g

►x = Vo² sen (2α) /g ----> Alcance máximo

En la altura máxima Vy = 0, luego [2] quedaría:

0 = Vo sen α – g t

t = Vo sen α / g

sustituyendo este valor de t en [4]:

y = Vo sen α (Vo sen α /g) – ½ g (Vo sen α /g)²

►y = ½ Vo² sen²α/g -------> Altura máxima

Cuando la altura máxima sea igual al alcance máximo y = x:

½ Vo² sen²α/g = Vo² sen (2α) /g

½ sen²α = 2 sen α cos α

sen α = 4 cos α

tan α = 4

►α = arctan(4) = 75,96º

g) ¿Cuáles son las fuerzas que actuan sobre el proyectil después de haber sido lanzado?, muestre
su respuesta en n diagrama
h) ¿Cómo se determina la velocidad inicial de una bala si solo se dispone de una cinta métrica?

Suponemos que la jabalina realiza un recorrido parabólico. Para determinar la velocidad con la cual
fue lanzada necesitamos conocer el ángulo de lanzamiento. Como no lo conocemos, vamos a asumir
entonces que se trata de un recorrido rectilíneo. Entonces simplemente mides la distancia que
recorrió la jabalina, tomas el tiempo que transcurrió desde su lanzamiento hasta su aterrizaje y
divides la distancia entre el tiempo. Esto te da la velocidad.

i) ¿Qué es una “curva balística”?, explicar detalladamente

La trayectoria balística es la trayectoria de vuelo que sigue un proyectil sometido únicamente a su


propia inercia y a las fuerzas inherentes al medio en el que se desplaza, principalmente la fuerza
gravitatoria.

La ciencia que estudia los fenómenos balísticos en general se denomina balística. La balística exterior
estudia la trayectoria balística bajo diversas condiciones.

Cuando sobre el proyectil tan solo actúa la gravedad, la trayectoría balística es una parábola. Sin
embargo, la presencia de otras fuerzas, tales como la resistencia aerodinámica (atmósfera), la fuerza
de sustentación, la fuerza de Coriolis (efecto de la rotación terrestre), etc. hace que la trayectoria
real sea algo diferente de una parábola.

Algunos proyectiles autopropulsados se denominan balísticos haciendo hincapié que no existe


propulsión nada más que en la fase inicial de lanzamiento ('fase caliente'); un ejemplo de ello son los
misiles balísticos que en su fase de caída carecen de autopropulsión.

Ecuaciones de la trayectoría balística


Figura 1. Esquema de la trayectoria del movimiento balístico.

Objeto disparado con un ángulo inicial desde un punto que sigue una trayectoria
parabólica.

Utilizaremos las siguientes hipótesis simplificadoras:

 El alcance del proyectil es suficientemente pequeño como para poder despreciar la curvatura de la
superficie terrestre (la aceleración gravitatoria es normal a dicha superficie);
 La altura que alcanza el proyectil es suficientemente pequeña como para poder despreciar la
variación del campo gravitatorio terrestre con la altura;
 La velocidad del proyectil es suficientemente pequeña como para poder despreciar la resistencia que
presenta el aire a su movimiento;
 No tendremos en cuenta el efecto de rotación de la Tierra que, como veremos más adelante, tiende
a desviar el proyectil hacia la derecha de su trayectoria cuando el movimiento tiene lugar en el
hemisferio Norte.

Supongamos que se dispara el proyectil con una velocidad inicial que forma un ángulo con la
horizontal. Escogeremos el plano xy coincidiendo con el plano de la trayectoria (definido por y
), con el eje y vertical y dirigido hacia arriba y el origen O coincidiendo con la posición de disparo del
proyectil. Tenemos:
(1)

(2)

(3)

La componente horizontal de la velocidad permanece invariable, pero la componente vertical cambia


en el transcurso del tiempo. En la figura 1 se observa que el vector velocidad inicial forma un
ángulo inicial respecto al eje x; el ángulo que forma la velocidad con la horizontal, que coincide
con la pendiente de la trayectoria, cambia conforme avanza el proyectil.

Integrando las ec. (3) y teniendo en cuenta las condiciones iniciales (2)

(4)

Mediante nueva integración de (4), con las condiciones iniciales (1), obtenemos el vector de posición
del proyectil:

(5)

Estas dos ecuaciones constituyen las ecuaciones paramétricas de la trayectoria. Si eliminamos el


tiempo entre las expresiones de las componentes x e y del vector de posición con las ecuaciones que
dan las posiciones e , obtendremos la ecuación algebraica de la trayectoria, esto es:

(6)

que representa una parábola en el plano x,y.

En la figura 1 se muestra esta representación, pero en ella se ha considerado (no así en la


animación respectiva). En esa figura también se observa que la altura máxima en la trayectoria
parabólica se producirá en H, cuando la componente vertical de la velocidad sea nula (máximo de
la parábola); y que el alcance horizontal ocurrirá cuando el cuerpo retorne al suelo, en
(donde la parábola corta al eje ).
A partir de las ecuaciones anteriores podemos obtener mucha información acerca del movimiento
del proyectil.

Por ejemplo, en el supuesto de que , el tiempo necesario para que el proyectil alcance la
altura máxima lo determinamos anulando la componente vertical de la velocidad en [4], ya que en
ese punto la velocidad del proyectil es horizontal. La altura máxima alcanzada por el proyectil y el
recorrido horizontal realizado hasta ese instante los calculamos sustituyendo el tiempo en las
componentes del vector de posición en [5], obteniéndose:

(7) qu

El tiempo que emplea el proyectil en retornar al plano horizontal de lanzamiento recibe el


nombre de tiempo de vuelo y lo podemos calcular haciendo en [5]. El alcance es la
distancia horizontal cubierta durante ese tiempo y se determina sustituyendo el valor del tiempo de
vuelo en en [5]:

(7)

Obsérvese que , que y que, para un valor fijo de , el alcance será máximo
para un ángulo de disparo de 45°. Por otra parte, como , se
obtiene el mismo alcance para un ángulo de disparo dado y para su complementario.

j) ¿A que se denomina “visual de puntería”?, hacer un esquema explicativo de cómo apuntar con
un arma de fuego para batir el blanco

Estadísticamente, podemos decir que los errores de ejecución de los disparos están compuestos de la
siguiente manera:

-Un 40% errores de puntería


-Otro 40% errores al pulsar el disparador, fundamentalmente por loa inmovilidad de la muñeca
-El 20% restante se debe a todo lo demás: postura incorrecta, empuñe defectuoso o mala respiración.

En general, quienes tiramos con miras abiertas (esto es, alza y guión) sabemos que debemos tener
alineadas y quietas las miras antes de comenzar a oprimir el disparador, pero no siempre conocemos
exactamente por qué debe ser así. A continuación, intentaremos aportar los fundamentos y la técnica
apropiada. La puntería es un complejo mecanismo visual-motriz que exige no solo la correcta
alineación de la mira, sino también la colocación y “parada” del arma en la ubicación correcta por
medio de los músculos del brazo y la mano

El cristalino del ojo es una lente biconvexa que regula la adaptación del ojo mediante la variación de
su curvatura por medio del músculo ciliar que lo controla. Este músculo es el responsable de la
agudeza visual y del enfoque, imprescindibles para una buena puesta de miras. Durante el proceso de
puntería, el ojo percibe con agudeza la imagen de miras durante un corto espacio de tiempo que los
expertos sitúan en el orden de los 12 ó 14 segundos, luego de los cuales se va perdiendo la agudeza
por cansancio muscular, y por ello no son recomendables las punterías largas. Además, se debe ser
consciente de que en las sesiones de disparos largas y de esfuerzo continuo, la retina va perdiendo
sensibilidad y por ello disminuye la calidad de la puntería. En este aspecto, también es importante la
respiración, ya que si no respiramos correctamente nuestros músculos no se oxigenan y se cansan más
rápidamente.
k) ¿A que se denomina “parabola de seguridad”?

Supongamos un objeto en movimiento, si en el instante inicial se encuentra en P1, su posición queda


determinada por el vector de posición r1 y si en un instante posterior (t) ha llegado a P2 siguiendo la
trayectoria T, su posición vendrá dada por r2 y el desplazamiento experimentado por el objeto será el
vector Δr=r2-r1 .

En el caso particular que el espacio recorrido sobre la trayectoria (s) coincida con el módulo del
vector desplazamiento (Δr) el movimiento será rectilíneo.

La velocidad media en el trayecto entre P1 y P2 habrá sido , mientras que la velocidad


instantánea en cualquier punto de la trayectoria se obtendrá mediante la expresión

La expresión de la velocidad instantánea nos permite deducir que es un vector tangente a la


trayectoria en cada punto dr/dt.
En el caso particular que en todo el intervalo vm=v el movimiento habrá sido uniforme.
Si la velocidad no es constante, se define la aceleración media ; la

aceleración instantánea se obtendrá a partir de . En el caso particular, que en


todo el intervalo de tiempo considerado, am=a hablamos de un movimiento uniformemente
acelerado.

Movimiento uniforme
Como en este caso v=constante el movimiento es necesariamente rectilíneo (dada la condición
vectorial de la velocidad), por tanto podemos hablar de movimiento rectilíneo uniforme (MRU).

Se puede obtener el espacio recorrido por el móvil calculando el área del gráfico v vs. t. La
representación del espacio recorrido frente al tiempo será una recta.

Movimiento uniformemente acelerado


En este caso a=constante y el movimiento es necesariamente rectilíneo (dada la condición vectorial
de la aceleración), por tanto podemos hablar de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
(MRUA). En este caso como a=Δv/Δt}=(v-v0)/t ,obtenemos la siguiente expresión para la velocidad:
v=v0+at.
El área del gráfico v vs.t también nos proporciona el espacio recorrido por el móvil:
(suponiendo que inicialmente el móvil se encontrase en el origen).
El gráfico e vs. t en el MRUA es una parábola.

Combinando las ecuaciones de la velocidad y del espacio obtenemos v2=v02+2ae


El movimiento de caída libre en el campo gravitatorio terrestre (para pequeñas alturas) se puede
considerar un MRUA con aceleración g=9.8 m/s2.

Movimiento circular

En este movimiento el móvil describe una trayectoria circular, por tanto el vector velocidad, que en
cada punto es tangente a la trayectoria, cambia continuamente de dirección. El cambio de dirección
de la velocidad hace que este movimiento sea siempre acelerado, aunque se mantenga constante el
módulo de la velocidad. Si v=constante , pero vno lo es y definimos un vector unitario en la dirección
del vector velocidad en un instante dado(u):

u es perpendicular a du/dt, y consecuentemente el vector dv/dt es perpendicular a v, por tanto la


aceleración debida al cambio de dirección del vector velocidad en un movimiento circular es
perpendicular a la velocidad, esta aceleración se llama centrípeta (ac) y siempre está dirigida hacia el
centro de la trayectoria, su módulo (v2/R) se puede encontrar aplicando algunas consideraciones
geométricas.
Si en un movimiento circular se produce un cambio en el módulo del vector velocidad el móvil estará
afectado por dos aceleraciones, una llamada tangencial - porque tiene la misma dirección que el
vector velocidad en cada punto- y la aceleración centrípeta.

En un movimiento circular también se puede definir la velocidad angular (ω ) cuyo módulo es


ω=dθ/dt, que está relacionada con la velocidad (v) y el vector de posición del móvil(r) por la
expresión v= ω x r. Si el módulo de la velocidad angular no es constante se define la aceleración
angular α =dω/dt.
Algunas expresiones útiles en la resolución de problemas de movimientos circulares son:

Movimiento de proyectiles

Un proyectil lanzado con una velocidad inicial v0 , que forma un ángulo θ con la horizontal,
experimentará dos movimientos simultáneos, uno horizontal, que será el responsable de que avance,
y otro vertical, que será el responsable de la variación de altura que experimentará. Si suponemos
despreciable la fricción con el aire:
- movimiento horizontal:

- movimiento vertical:
si aislamos t en la ecuación del movimiento horizontal y sustituimos su valor en la del vertical,
obtendremos la ecuación de la trayectoria del movimiento:

La ecuación de la trayectoria corresponde a una parábola en el plano XY


cuando el proyectil alcance la altura máxima se cumplirá que vy=0:
sustituyendo este tiempo en la ecuación del movimiento vertical obtendremos la altura máxima
alcanzada:

como el movimiento vertical es simétrico, dado que durante todo el trayecto actúa sobre el proyectil
una aceleración -g, los tiempos de subida y bajada, hasta el nivel del lanzamiento, serán los mismos,
por lo cual el tiempo total de vuelo será el doble del que ha invertido en alcanzar la altura máxima, y
durante este tiempo el proyectil habrá avanzado horizontalmente, con lo cual la máxima distancia
horizontal será:

De la expresión anterior podemos deducir que, para una velocidad inicial del proyectil dada el
máximo alcance se obtendrá para un ángulo de 45º.

Si tenemos en cuenta la relación entre el coseno y la tangente de un ángulo, podemos obtener, a


partir de la ecuación de la trayectoria:

Para una velocidad de lanzamiento (v0) dada, usando la expresión anterior, podemos obtener, el o,
los ángulos que alcanzarán un determinado objetivo ( x,y) . Para que tan θ tenga solución real el
discriminante ( Δ) , de la ecuación de segundo grado, debe ser igual o mayor a 0:

En el caso que Δ=0 se obtendrá una solución única para tan θ, mientras que si Δ>0 será posible
alcanzar el objetivo disparando con dos ángulos distintos.

Esta última expresión se conoce como parábola de seguridad.


La parábola de seguridad delimita dos zonas, la batida en la cual cualquier objetivo puede ser
alcanzado con dos ángulos de tiro, de la no batida (Δ<0) que es inalcanzable con la velocidad inicial
del proyectil. En la zona batida si el objetivo se alcanza con un ángulo inferior a 45º se habla de tiro
rasante, en caso contrario de tiro por elevación.

IMÁGENES DE LA PRACTICA QUE SE REALIZO DURANTE EL LABORATORIO

VI. CONCLUSIONES

Teóricamente el proyectil debe seguir una trayectoria parabólica dada por la ecuación.

Dada las variables recogidas en la práctica pudimos establecer la velocidad inicial del lanzamiento del
balín y el ángulo en el cual fue lanzado.

Para poder calcular la velocidad total en un cierto instante solo basta tener en cuenta la velocidad
total es la suma vectorial de sus componentes según los ejes; por lo tanto para calcular las
componentes de la velocidad en ese instante y recurrir al teorema del Pitágoras.
Para halla el angula de la trayectoria con la horizontal en un punto hay que tener en cuenta que el
ángulo de una curva con el de una recta viene dado por el ángulo que forma la tangente de la curva
con dicha recta, como sabemos que la curva es tangente al vector velocidad, basta hallar la
inclinación de vector velocidad en ese punto con respecto a la horizontal para hallar el ángulo
buscado.

Se debe manejar un buen procedimiento a la hora de tomar las líneas de partida como llegada del
balín para evitar el margen de error en las medidas.

.En este trabajo se llego a la conclusión de que lo más importante para demostrar el principio de
independencia del movimiento es la velocidad.

También se acordó que la distancia que recorrerá el objeto está completamente relacionado con la
velocidad que se produce en el eje “x”, es decir, la velocidad en “x”.

Mediante este trabajo se estableció que la altura máxima que alcanza el movimiento parabólico está
vinculado a la velocidad en “y”.

VII. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

Física, Curso Elemental: Mecánica – Alonso Marcelo

Cuestiones de Física – Aguilar Jsement

Física Tomo I – Serway Raymond

Michel Valero Física Fundamental Vol.-1

Alonso –Finn Física Vol.-1

http://fisica.usach.cl/~lhrodrig/fisica1/estatica.pdf

http://www.monografias.com/trabajos71/equilibrio-fuerzas/equilibrio-fuerzas2.shtml#cuestionaa

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